培智感統(tǒng)教案全

一年級感統(tǒng)教案(108課時)第一學(xué)期(54課時)第1頁第2頁室第3頁學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師將它們擺成不同的形狀的圖形，教師帶領(lǐng)著學(xué)生在第4頁6、對平衡能力較差的同學(xué)教師輔助學(xué)成，平衡能力好的同訓(xùn)練項(xiàng)目：平衡觸覺板訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、取出訓(xùn)練器材，平衡觸覺板。把平衡觸覺板組成橢圓形5、對樂感和平衡能力較差同學(xué)要求最終能獨(dú)立完成，較好六、滑梯第5頁室3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師講解器材：滑梯，直滑式，是塑料材質(zhì)做成的滑行6、對滑行能力較差的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨(dú)立七、滑梯第6頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)坐著滑行、倒溜著滑、趴著滑行，對學(xué)生5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對滑行能力較差的學(xué)生教師訓(xùn)練項(xiàng)目：爬行毛毛蟲訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室?guī)椭⒆訉ψ约旱纳眢w的形象做出較正確的判斷，進(jìn)入毛毛蟲后，頭、手、腳協(xié)調(diào)對孩子的前庭感覺的調(diào)節(jié)也很有幫助。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活第7頁4、教師講解器材：爬行毛毛蟲，是塑料材質(zhì)做成的爬行器在后的爬進(jìn)去，再從另一端爬出來。6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助訓(xùn)練項(xiàng)目：爬行毛毛蟲訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室積木，學(xué)生在爬行中取軟積木。6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助第8頁室3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目觸覺平衡板、滑梯、十一、放松課程(球池)第9頁第10頁2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目觸覺平衡板、滑梯、第11頁。4、指定器材：滑行平臺、晃動平衡木、跳床，學(xué)生自由活第12頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活講解器材：滑行平臺，高度低，坡度較緩，木質(zhì)。6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助訓(xùn)練項(xiàng)目：滑行平臺訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報數(shù)等。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，配合使用滑板，在滑行平臺上滑5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助第13頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助七、晃動平衡木第14頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、給學(xué)生分組，兩兩一組，組織學(xué)生游戲練習(xí)，如相對而5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助第15頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活第16頁5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助項(xiàng)目：復(fù)習(xí)課訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目滑行平臺、晃動平衡第17頁二年級感統(tǒng)教案(72課時)第18頁2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目滑行平臺、晃動平衡第19頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活第20頁第21頁5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助大龍球第22頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師介紹新的訓(xùn)練器材，羊角球，塑料材質(zhì)的中度大小5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助第23頁第24頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活十一、放松課程(軟積木)第25頁第二學(xué)期(36課時)第26頁2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活第27頁。4、指定器材：踩踏器、四分之一園、腳踩車，學(xué)生自由活3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、踩踏器有兩個踩踏板組成，學(xué)生直立其上，左右腳交替5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助項(xiàng)目：踩踏器訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室練習(xí)，并練習(xí)拋接物。、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨(dú)立完第28頁第29頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、平衡圓是由塑料做成的圓形狀的平衡器材，拆為四分之5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。訓(xùn)練項(xiàng)目：四分之一圓訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、平衡圓是由塑料做成的圓形狀的平衡器材，拆為四分之5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助踩車第30頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、平衡腳踩車是一種手扶踩踏車，有兩塊踏板、四個輪子3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、在學(xué)生熟練之后可以將扶手拆除，讓孩子在沒有扶手的5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助第31頁第32頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活十一、放松課程(軟積木)第33頁第一學(xué)期(36課時)第34頁2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目滑行平臺、晃動平衡第35頁。4、指定器材：平衡臺、跳圈、軟排球，學(xué)生自由活動，教3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師給同學(xué)出示新的訓(xùn)練器材：平衡臺，塑料材質(zhì)，適用于比較多動或身體協(xié)調(diào)不良自控能力比較差的孩子。在訓(xùn)練中，站于平衡臺之上，保持身體平衡。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師播放舒緩音樂，是學(xué)生放松身體，練習(xí)保持身體平第36頁第37頁5、集體練習(xí)，比一比看誰保持的時間最長。對能力較差的3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活放，學(xué)生練習(xí)雙腳起跳和向前跳。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助第38頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活第39頁5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、用觸覺平衡板擺出一個橢圓形的區(qū)域，要求學(xué)生在這個5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助第40頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目平衡臺、跳圈、軟排十一、放松課程(萬象組合)放天性。第41頁表現(xiàn)做出整體評價第二學(xué)期(36課時)2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位第42頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目平衡臺、跳圈、軟排。4、指定器材：跨欄、纏毛線、串珠，學(xué)生自由活動，教師3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、跨欄是萬象組合的其中一個器材，由塑料質(zhì)的支座和橫杠，搭建成跨欄，奔跑跨越，訓(xùn)練下肢協(xié)調(diào)性和跨越障礙能力。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助第43頁第44頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、學(xué)生熟練完成奔跑跨越。對能力較差的同學(xué)教師輔助完項(xiàng)目：纏毛線教室第45頁3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教學(xué)生在一字型毛線的基礎(chǔ)上練習(xí)十字形毛線，要求整5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助第46頁3、要求