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中職《計機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)反思算機應(yīng)用基礎(chǔ)充分利用現(xiàn)代教:
標(biāo)A的是使學(xué)算機的組成Office解互但實際上并不好上的如學(xué)到他們想學(xué)的知識每把學(xué)使1
入學(xué)同一年級同一個班里面會有一些60會用鍵盤,26QQ,不學(xué)給教學(xué)帶來生觀看演后生上日復(fù)職學(xué)生很少有看電腦課本的習(xí)慣沒2
我在嘗試感學(xué)習(xí)的興趣課教師在激發(fā)我認(rèn)為可上好每一節(jié)課學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱30課之到辨別,WORD的時個和EXCEL
親眼所見更讓學(xué)生信服從所有的教和學(xué)都要隨時根據(jù)課堂變化培解決先讓學(xué)生學(xué)生通過教師的講給幫助同學(xué)有
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是保證學(xué)生“按時按質(zhì)在能自對于沒有中教學(xué)考生為了達到不得不迫使自己努力學(xué)習(xí),課成一個課電子確告之學(xué)生量越高,學(xué)生學(xué)生在完成一4實踐性和
讓學(xué)可以可以提高算機[1]成建構(gòu)主義件,)[2]談行為引導(dǎo)教學(xué)法之項目教學(xué)法應(yīng)用J].職2005).劉文2006[4]強[J].教2012
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