二年級(下)語文教學(xué)計劃

4篇一)400個(二)個1

1字動識字、寫字的愿望。2常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。3漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、整潔。5音準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表6字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。

漢語拼：1、繼續(xù)鞏固漢語拼音漢語拼音識字音。識字寫：1、認(rèn)識400個字。2、要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)等言解思過細(xì)的字形分析要求書寫。3、要求會寫的字準(zhǔn)音、認(rèn)清字形、了解字意書寫習(xí)運用和面達中。4、有主動識字的愿望活中自主識字成寫習(xí)寫范感的體美。5、繼續(xù)使用音序和首查典獨立識字的能力。

漢語拼：使用拼音的機會減少，學(xué)生對拼音的一些知識產(chǎn)生遺忘，特別是關(guān)于聲、韻、調(diào)常識和復(fù)韻母的相關(guān)內(nèi)容，字母表會背，但大寫字母運用不熟。識字寫：對于課文中要求學(xué)會的字，學(xué)生基本能做到會認(rèn)會用；大部分同學(xué)掌握所學(xué)的基本筆畫和所學(xué)字的筆順，但是書寫不規(guī)范；規(guī)范書寫漢字做的不好，很多同學(xué)書寫姿勢不正確，書寫不規(guī)范。有些同學(xué)則存在一些習(xí)慣性錯誤；個別同學(xué)存在識字困難。

及時復(fù)習(xí)鞏固一些拼音知識結(jié)合查字典鞏固大寫字母查字典的基礎(chǔ)上熟拼音字母表進一步強化書寫習(xí)慣培養(yǎng)字競賽進課堂等形式激發(fā)學(xué)生寫好字書本上要求認(rèn)讀和學(xué)會的字要求位，檢查到位，及時學(xué)習(xí)，及時反饋，及時復(fù)習(xí)堂清、課課清。組織各類識字活動學(xué)生識字興趣和能力2

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4讀近話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5．誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中體句號、問號、感嘆號所表達的不語氣。7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50（段讀總

1讀，對閱讀有興趣普通話正確利地朗讀課文背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段的指導(dǎo)下習(xí)默讀不出聲讀。2能聯(lián)系上下文和生活實際文中詞句的意思中主動積累詞語。3能閱讀淺顯的課外讀物人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。4、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)詞、格言警句。

學(xué)生本能做到正確地朗讀課文誦指定課文讀在過逐了提高在平讀中做到有感情地讀色大候能流利的程度。理解語能力不均衡的們掌確法踐中往往道語境活或助書去理解理解能力異較大孩子的理能欠缺。大部學(xué)生有閱讀的興趣，但他流卻多是沒有很好的平臺生具累的意識。

教學(xué)中利用教材重語子朗理解訓(xùn)練提生詞積句語言的能力朗讀訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)讀好讀出感情”的習(xí)慣；教給默方法常教學(xué)中進行訓(xùn)練，培生的能力。在教學(xué)之余所學(xué)課文成格收積累題組織課外閱讀織講故事學(xué)閱趣和閱讀能力，指生分讀獲。對于那些識字比慢讀較學(xué)生他們自己讀通課文，讀懂課文。量不少于5萬字。3

1寫話有興趣1寫話有興趣，學(xué)生寫留心周圍事物能把看到的到步較早，但主要自己想說的話的寫下來；是以自由寫話為想象中的事物。在寫學(xué)運主，部分同學(xué)對2．在寫話中樂于用閱生中寫話有一定興運用讀生學(xué)到的詞語。趣，但是寫話中中學(xué)到的詞語。2據(jù)表達需要自我要求很低。3．根據(jù)表達的需學(xué)習(xí)使用逗號按一定順序觀察要，習(xí)用號、問和嘆和寫話的能力比號、句號、問號、號。較弱。感嘆號。3、學(xué)習(xí)寫日記。

結(jié)合課文中的片段些實踐活導(dǎo)學(xué)生寫日記課文以句群為重點指生寫話語交際訓(xùn)練結(jié)合，結(jié)合。1普通話養(yǎng)成講通話的慣。2能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3事像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。4地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5人交談自然大方，有禮貌。6．有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。

1、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增意交流的意識真聽別人講話，能聽主要內(nèi)容。2、能主動與別人交談簡短事聞。3、說話時態(tài)度自然大方貌。4、有表達的自信心感興趣題自己的意見。

學(xué)際能力再不斷提高，大部分同學(xué)能夠在同學(xué)面前自然大方表達自己；在活動中具備傾聽的習(xí)慣?；灸苈牰畡e人所講的話，但轉(zhuǎn)述能力則參差不齊，普通話水平也有待提高。交流的愿望和意識、能力也不均衡。

在際教學(xué)中實實在在地對學(xué)生的表達能力進行訓(xùn)練，并不斷強調(diào)交際習(xí)慣和交際素養(yǎng)的培養(yǎng)。課外加強閱讀訓(xùn)練和語文實踐活動，組織故事會和匯報交流提高學(xué)生口語交際能力。4

1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀所得。3．熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文

對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

孩子的好奇心一直存在在生活中學(xué)習(xí)語文個概念非常寬泛使這種學(xué)習(xí)落實于無痕并不是一個簡單的過程外的活動并不豐富，尤其是走進自然的機會不多觀察所得不多占據(jù)了他們更多的時間和空間。

組織各種簡單易行的活動事，介紹自己的畫，帶大家觀校園里花草、樹葉等，在活動中引學(xué)生交討論的感受。組織主題閱讀，構(gòu)筑合作閱讀的氛圍。組織故事會形式反饋激勵。等方式表達自己的見聞和想法。5

單元重點

課

文

口語交際

活動

鞏固練習(xí)感受春天，、找春天2古天詩兩首3筍芽兒的美4、小鹿的玫瑰花

春天里的發(fā)現(xiàn)

找春天

積累生字熟字加偏旁5、泉6、雷鋒叔愛別人別人

叔，你在哪里7、的8她的小

伸出我們的雙手

學(xué)做好事

積累四字詞語和對聯(lián)貓國和廣大

9、日月潭10葡萄溝11的潑水節(jié)12亮起來了

夸家鄉(xiāng)

畫家鄉(xiāng)

詞語積累和諺語生意踐能力國壯美富語言秀感的道理

、動手做做看14、郵票齒孔的故我們的事1516小制作氣雨衣17、古詩兩首18、雷雨19、大的奇妙的“書”你動物世界在野外迷了路21家和牧童我為你驕傲23大家都來個兒子24幫幫他柜臺前的孩子

手工小制作知識競猜寫寫自己熟悉的一種小動物

短文閱讀訓(xùn)練寫片段訓(xùn)練指導(dǎo)句子練習(xí)，標(biāo)點運用看問題善于正題善于思考

25、玲玲的畫26、蜜蜂引路27言兩則28鴨

看圖編故事

益智小游戲

成語積累技感悟語言索發(fā)現(xiàn)

29、數(shù)星星的孩子30、愛迪生救媽媽身邊的科、絕學(xué)32、阿德的夢

嘗試做手抄報

句子不同的表達方式6

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

備注1

2.17——2.231、找春天2、古詩兩首234

2.24——3.23.3——3.93.10——3.16

3、筍芽4鹿的玫瑰花語文園地一5、泉水6、雷鋒叔叔，你在哪里7是最弱小的8爾和她的小貓語文園地二5

3.17——3.239、日月潭10、葡萄11、難忘的潑水節(jié)6

3.24—3.30

12、京亮起來了13、動手做做看

語文園地三789

3.31—4.64.7—4.134.14—4.20

14、郵票齒孔的故事15、畫風(fēng)16、充氣雨衣文園地四17詩兩首18、雷雨19、最大的“書”

清明節(jié)104.21—4.27

20、是你在野外迷了路21、畫家和牧童

語文園地五114.28—5.4125.5—5.11135.12—5.18

22、我為