質(zhì)量守恒定律公開課教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

課題1質(zhì)量守恒定律第五單元化學(xué)方程式1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2.學(xué)會(huì)用微粒的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒定律。3.能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決一些相關(guān)問題。2水通電分解的微觀展示3【提出問題】結(jié)合生活中遇到的現(xiàn)象，提出問題：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有沒有變化呢？【猜想】你的猜想是

（變大、變小或不變）；一、質(zhì)量守恒定律不變5

活動(dòng)探究一化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否相等？【方案二】鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定?！痉桨敢弧堪琢兹紵昂蟮馁|(zhì)量測定

制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案一：黃磷燃燒前后質(zhì)量的測定步驟：①用鑷子取出一小塊黃磷用小刀切一小塊放入鋪有細(xì)砂的吸濾瓶中央，塞緊瓶塞并使玻璃棒下端正好與黃磷接觸，然后稱量，使天平平衡。②取下吸濾瓶（注：砝碼不用取下），將橡皮塞上的玻璃棒放到酒精燈火焰上灼燒，至紅熱后，迅速用橡皮塞將吸濾瓶塞緊，并將黃磷引燃。③待吸濾瓶冷卻后，重新放到托盤天平上，觀察托盤天平是否平衡。磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃接第5張PO2P2O5

活動(dòng)與探究7實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

}1.黃磷燃燒，放出大量白煙；2.氣球先脹大后縮小；}黃磷燃燒實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)解釋1.吸濾瓶底部鋪沙的作用？______________。2.氣球的作用？________________________。防止吸濾瓶炸裂緩沖燃燒時(shí)裝置內(nèi)氣壓變化

方案二：鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定步驟：1、先把天平調(diào)節(jié)平衡；2、取一小燒杯放在天平左盤,在燒杯中加入一定量的硫酸銅溶液，將幾根鐵釘用砂紙打磨干凈。3、反應(yīng)前稱量:把裝有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一同放在天平中稱量，稱得總質(zhì)量m1;4、把鐵釘加入到裝有硫酸銅溶液的燒杯中。(砝碼不動(dòng))5、反應(yīng)后的稱量:稱得反應(yīng)后的總質(zhì)量為m2,比較m1和m2的大小。鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵接第5張F(tuán)eCuSO4CuFeSO4

活動(dòng)與探究10實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)原理：鐵+硫酸銅銅＋硫酸亞鐵結(jié)論：反應(yīng)物質(zhì)量總和=生成物質(zhì)量總和

鐵釘表面有紅色固體物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色。Fe+CuSO4Cu+FeSO4

m(Fe)+m(CuSO4)

=m(FeSO4)+m(Cu)天平平衡鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量總和的測定

黃磷燃燒鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生_______

，氣球_____

。鐵釘表面__

___

，溶液_____

__。

反應(yīng)前后天平是否平衡

結(jié)論平衡物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，總質(zhì)量不變平衡覆蓋一層紅色物質(zhì)先脹大后縮小由藍(lán)色變成淺綠色大量白煙分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象12實(shí)驗(yàn)結(jié)論參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?=質(zhì)量守恒定律把握質(zhì)量守恒定律應(yīng)注意幾點(diǎn)1、只有化學(xué)變化才遵守質(zhì)量守恒定律，物理變化不用質(zhì)量守恒定律解釋！2、守恒的是“總質(zhì)量”，即“參加反應(yīng)的各反應(yīng)物的總質(zhì)量”和“生成物的總質(zhì)量”。如沉淀、氣體等都應(yīng)考慮進(jìn)去。3、“參加”，意味著沒有參加反應(yīng)（剩余）的物質(zhì)的質(zhì)量不能算在內(nèi)。參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)再想想

是不是所有的化學(xué)反應(yīng)都有這種規(guī)律呢？有沒有特殊的情況？

活動(dòng)探究二【方案一】碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)前后的質(zhì)量測定【方案二】鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測定。質(zhì)量守恒定律是否對任何化學(xué)反應(yīng)都適用?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：固體粉末溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生；碳酸鈉+鹽酸氯化鈉+二氧化碳+水Na2CO3+HClNaCl+CO2+H2O反應(yīng)原理：天平指針向右傾斜（變輕）天平平衡情況：碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)前后的質(zhì)量測定討論如何證明稀鹽酸和碳酸鈉應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等呢？請想一想？

稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)前后為什么天平不平衡呢？在開放容器中：鹽酸+碳酸鈉→氯化鈉+水+二氧化碳

M1

＞M2探究實(shí)驗(yàn)3132討論和評價(jià)碳酸鈉粉末稀鹽酸鹽酸+碳酸鈉→氯化鈉+水+二氧化碳

M1=M2在密閉容器中探究實(shí)驗(yàn)3【方案二】鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測定。2.鎂條在空氣中燃燒

鎂+氧氣氧化鎂

Mg+O2MgO點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：

__氧化鎂的質(zhì)量比鎂的

；發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體大點(diǎn)燃231、是什么原因?qū)е虏x耳未能發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律？2、說說你得到了什么啟示？前失后鑒想一想想一想

為什么化學(xué)反應(yīng)前后的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢？?OHHOOOHHHHHH水分子氫分子氧分子HHHHOO+2H2O2H2O2===通電化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：分子原子分解為新分子重組你發(fā)現(xiàn)了嗎？原子種類變了嗎？原子數(shù)目變了嗎？原子質(zhì)量呢？化學(xué)反應(yīng)前后元素種類呢？各元素質(zhì)量呢？不變不變OHHOOOHHHHHHHHHOO都不變動(dòng)動(dòng)腦質(zhì)量守恒的原因在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化。所以反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)

P95微觀解釋1、現(xiàn)有31g紅磷與40g氧氣恰好完全反應(yīng)，則生成五氧化二磷的質(zhì)量____g。2、6g的碳在充足的氧氣中燃燒，生成二氧化碳22g，則有____g氧氣參加反應(yīng)。7116比一比，看誰快學(xué)以致用學(xué)以致用3、對質(zhì)量守恒定律的解釋正確的是[]A、化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，原子數(shù)目改變B、化學(xué)反應(yīng)前后原子種類改變，原子數(shù)目不變C、在一切化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和原子數(shù)目都不變D、在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的分子數(shù)等于生成物的分子數(shù)C“水（由氫、氧元素組成）變含碳元素的高價(jià)的汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請有識(shí)之士加盟?！蓖瑢W(xué)們，假如你是老板，通過學(xué)習(xí)你還會(huì)加盟嗎？眼明心慧2.某大師說他能發(fā)功使鋁發(fā)生化學(xué)變化變成黃金。他的說法是否有科學(xué)道理？1.小明說蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，這一事實(shí)不符合質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為對嗎？為什么？

不對。蠟燭燃燒后生成的CO2和H2O跑掉了，所以蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，仍符合質(zhì)量守恒定律。

沒有。化學(xué)反應(yīng)前后，原子和元素種類不變?；顚W(xué)活用本節(jié)課你有哪些收獲？質(zhì)量守恒定律內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和原因：反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有改變感受成功藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)思考與討論你參加過學(xué)校組織的春游或秋游嗎？如何策劃一次出游活動(dòng)？繪制路線圖和備忘錄分組討論制定策劃書策劃步驟用你學(xué)過的美術(shù)知識(shí)繪制出鮮活有趣，具有吸引力策劃書！八達(dá)嶺長城

頤和園北海公園故宮大家喜歡的景點(diǎn)是哪里？

請同學(xué)們分組討論討論思考與討論：策劃書都有哪些內(nèi)容？怎樣才能做到有的放矢、周密詳盡？討論的結(jié)果如何？接下來我們要制定出游策劃書從美術(shù)角度去構(gòu)思策劃書的結(jié)構(gòu)策劃書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

圖文并茂、語言鮮活、具有吸引力思考與討論：如何使游覽順序一目了然？怎樣表現(xiàn)路線圖的趣味性？繪制路線圖承德避暑山莊路線圖北京動(dòng)物園路線圖玉淵潭公園賞櫻花路線圖路線圖設(shè)計(jì)要點(diǎn)：游覽路線清晰合理，景點(diǎn)表現(xiàn)富有趣味性，色彩明快、醒目。Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)