六年級下冊數(shù)學 圓柱和圓錐教學課件-【希沃白板培訓結(jié)營大作業(yè)】

圓柱的認識第二課時

茶葉它們都是圓柱體。底面底面大小相等側(cè)面高圓柱有什么特征？圓柱上下兩個面叫做底面。它們是完全相同的兩個圓形。圓柱有一個曲面叫做側(cè)面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。圓柱有無數(shù)條高。oo底面底面?zhèn)让娓咴谏钪?，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長實踐應(yīng)用，發(fā)展新知2、讀出下面各圓柱的有關(guān)數(shù)據(jù)。

（單位：厘米）12165201815實踐應(yīng)用合作交流中學動手動腦：①、將圓柱兩底面分別畫在紙上，剪下重疊比較大小，你發(fā)現(xiàn)什么？②、把罐頭盒或飲料罐等的商標紙用小刀沿著它們的一條高切開，再打開，看看商標紙是什么形狀？③、用直尺量一量罐頭盒的高，你發(fā)現(xiàn)什么？④、玩一玩你手中的圓柱體，你還發(fā)現(xiàn)了什么？或還有什么疑問？圓柱的側(cè)面展開是什么形狀？底面底面合作交流中學思考：展開后圖形的長和寬與圓柱的關(guān)系？合作交流中學合作交流中學合作交流中學問題：圓柱的側(cè)面展開圖中的長與圓柱底面的周長有什么關(guān)系，寬與圓柱的高有什么關(guān)系？底面底面合作交流中學底面底面合作交流中學底面底面合作交流中學底面底面合作交流中學底面底面合作交流中學底面底面合作交流中學底面底面合作交流中學底面底面合作交流中學底面底面合作交流中學底面底面合作交流中學底面底面合作交流中學底面的周長底面高底面合作交流中學側(cè)面長方形的長底面周長把圓柱體的側(cè)面沿著它的一條高展開，得到一個_______

。長方形觀察發(fā)現(xiàn)中學落歸根底面周長高觀察發(fā)現(xiàn)中學實驗：

底面周長高底面底面長方形的長

=長方形的寬=圓柱的底面周長圓柱的高

把圓柱的側(cè)面展開，得到一個長方形。這個長方形的長等于圓柱的底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。觀察發(fā)現(xiàn)中學思考：圓柱體側(cè)面展開是一個長方形，有沒有可能是其他形狀呢？操作：用長方形、平行四邊形、梯形的紙各一張，試試哪些紙能圍成圓柱形的紙筒？能不能能觀察發(fā)現(xiàn)中學

沿著圓柱的一條高剪，側(cè)面展開后一個長方形。觀察發(fā)現(xiàn)中學

斜著剪，側(cè)面展開后得到一個平行四邊形。通過剪拼的方法，也可以把它轉(zhuǎn)化成一個長方形。觀察發(fā)現(xiàn)中學當圓柱的底面周長與高相等時，沿著圓柱的一條高剪，側(cè)面展開后會是什么形狀？圓柱的底面周長圓柱的高

當圓柱的底面周長與高相等時，沿著圓柱的一條高剪，側(cè)面展開后是正方形。觀察發(fā)現(xiàn)中學1.圓柱上、下兩個底面都是()形，它們的面積都()。2.把圓柱的側(cè)面沿高展開，得到一個()形，它的長等于圓柱的()，寬等于圓柱的()。3.圓柱的兩個底面之間的距離叫()。圓相等長方高底面圓周長高觀察發(fā)現(xiàn)中學圓柱在木板上滾過的軌跡是什么形狀？自我感知中學20厘米15厘米你能把這張紙做成什么樣的圓柱？自我感知中學一根圓木把它從中間截開，截面是什么形狀呢？自我感知中學指出下列圓柱體的底面、側(cè)面和高。側(cè)面底面底面高底面底面?zhèn)让娓叩酌娴酌鎮(zhèn)让娓咦晕腋兄袑W1.圓柱的高只有一條。（）2.圓柱兩個底面的直徑相等。（）3.圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側(cè)面一定是個正方形。（）

自我感知中學4、上下兩個底面相等的圓形物體一定是圓柱體。（）5、圓柱的側(cè)面展開一定是個長方形。（）想一想，能得到什么圖形？

長方體正方體圓柱體自我感知中學1．已知圓柱的底面直徑是4厘米，高是2厘米。側(cè)面展開的長方形的長（）厘米,寬是

()厘米。2．把一個圓柱的側(cè)面展開得到一個正方形，這個圓柱體底面半徑是3厘米，圓柱的高是()厘米。12.56218.84自我感知中學這節(jié)課我們認識了圓柱這種立體圖形，回憶一下:1.圓柱是由幾部分組成的？

2.它們各有什么特征？

3.側(cè)面沿高展開可能是什么圖形？

4.長方形的長和寬與圓柱有什么關(guān)系？1、圓柱上下兩個面叫做底面。2、圓柱有一個曲面叫做側(cè)面。3、圓柱兩個底面之間的距離叫做高。4、把圓柱側(cè)面沿圓柱的高剪開，展開后得到一個長方形。這個長方形的長就等于圓柱的底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。當圓柱的底面周長與圓柱的高相等時，沿圓柱的高剪開，展開后得到一個正方形。板書設(shè)計

把圓柱側(cè)面沿圓柱的高剪開，展開后得到一個長方形。這個長方形的長就等于圓柱的底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。當圓柱的底面周長與圓柱的高相等時，沿圓柱的高剪開，展開后得到一個正方形。再見A3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學生認知發(fā)展

3.有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學需要和學生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學生習注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標志符號、標志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPower