五年級(jí)下冊(cè)第9課兒童詩(shī)兩首我想教學(xué)設(shè)計(jì)

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五級(jí)冊(cè)9課《童兩·想教設(shè)

想的幻想的追求的朗讀的境.的安、接、裝、種”說明了“我”想怎么做悠、的的美好的積累，激發(fā)學(xué)生讀兒童的的象詩(shī)歌描的的愿望。的想象力，體會(huì)童年生活的的特點(diǎn)，嘗試寫

的的快樂的】的小的自的者的夢(mèng)想是什么？

）師：讀完了詩(shī)，你有什么感受？）誰能通過讀把你的感受表達(dá)出來）找4讀2－小節(jié)，老師讀第一小節(jié)。）評(píng)價(jià)：你覺得這幾位同學(xué)讀得怎么樣？的的的重讀，同的感情融入在里面。的節(jié)奏。的的的

問讀誰的的回答

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的情景的）你把描寫這個(gè)夢(mèng)想的的讀一讀。）默默誦讀最令你向往的愿望，想象那是一個(gè)怎的牽的感的感覺？）找一名同學(xué)讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象，你的畫面）學(xué)生匯報(bào)

）教師引讀的的春天”想象自己春天是放風(fēng)箏自己的眼睛裝在風(fēng)大的）學(xué)生說自己的夢(mèng)想、師：如也會(huì)要模的結(jié)構(gòu)可、寫完后的

樂）課反：日的并執(zhí)的的感覺如沐春風(fēng)，教態(tài)自然的。黃育育老師抓住了低

的特點(diǎn)的方式的的的點(diǎn)評(píng)明白了自己在把握文本

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