小班健康教案我會漱口（合集5篇）

1/1小班健康教案我會漱口（合集5篇）

小班健康教案我會漱口第1篇教學活動目標：

1、幼兒愿意漱口，知道漱口可以保護自己的牙齒。（知識）

2、通過學習、實踐，掌握正確的漱口方法。（重難點）

3、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習慣。（情感）

準備：

材料準備：1、大嘴巴丁丁頭像一個

2、一次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾

3、背景音樂《洗刷刷》，《刷牙歌》

場地準備：

一、情景導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。

1、教師請幼兒吃點心，激發(fā)幼兒興趣。

（小朋友，你們好，很高興你們做朋友，我給你們帶來了神秘的禮物，你們猜是什么？張大嘴巴老師一人給你們分一塊嘗嘗，咦你們瞧還有誰在張著嘴巴等著我呀？哦，他叫丁丁，你們跟他打個招呼吧?。?/p>

2、出示丁丁頭像，引導幼兒認真觀察。

（他今天吃的東西可真多，一起說說他都吃了什么。）

3、幼兒通過觀察圖片，準確點數(shù)食物的數(shù)量、說出食物的名稱。

（丁丁一共吃了幾樣東西？咱們一起來數(shù)一數(shù)。）

4、滲透情感教育，要做一個不挑食的好孩子。

（丁丁吃了這么多東西，有蔬菜，有水果、還有魚，他是一個什么樣的小朋友？）

教師通過動作引導幼兒說出丁丁是一個不挑食健康的小朋友。

（希望你們也能像丁丁一樣做一個不挑食的好孩子。）

二、通過幫丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解決重難點

1、通過談話的方法，幫助幼兒了解漱口對口腔的保護作用。

（中午在幼兒園吃完飯，丁丁就要午睡了，你們看嘴巴里有這么多東西，可以睡覺嗎？為什么？有什么好辦法可以嘴巴變干凈？）

（吃完東西要漱口，這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈不生病。）

2、老師幫助丁丁漱口，幼兒初步了解漱口的方法。

（咱們來幫丁丁把嘴巴變干凈，誰知道漱口需要用什么東西？水杯和干凈的溫水能讓嘴巴變干凈。）

小朋友仔細看，我是怎么樣丁丁漱口的。

（剛才我?guī)投《∈冢际四睦?？?/p>

3、請幼兒親身體驗，幫丁丁漱口，加深印象。

（丁丁的嘴巴干凈了嗎？還有幾樣東西？誰想來繼續(xù)幫幫他？）

4、幼兒通過教丁丁漱口，再次學習漱口的方法。

（漱口的本領你們學會了嗎？丁丁還不會，咱們一起來教教他吧。）

教師引導全體幼兒通過口腔做動作，掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。

三、幼兒親身實踐，掌握漱口方法。解決重難點

1、引導幼兒之間相互觀察牙齒，激發(fā)實踐的愿望。

（剛才小朋友還吃了我送你們的點心，和周圍的小伙伴相互看看，你們的嘴巴干凈嗎？不干凈該怎么辦？吃完東西不及時漱口可不是好習慣，咱們也趕快把嘴巴變干凈。）

2、教師明確要求，指導幼兒實踐練習

（請小朋友到桌子上每人拿一杯水，像給丁丁漱口一樣，把自己的嘴巴漱干凈。漱完口要把水吐到桶里，最后用一張紙巾擦擦嘴巴。）

3、教師在幼兒漱口時進行錄像，幫助幼兒鞏固。

四、觀看視頻、通過漱口的小兒歌鞏固漱口的方法。

1、引導幼兒認真觀察小伙伴漱口的方法，并用小兒歌進行提醒。

（一起看看你的小伙伴是怎樣漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。）

2、教師引導幼兒一起看錄像朗誦小兒歌，

（咱們一起把你學會的漱口的本領說一說。）

3、找找干凈的小嘴巴

（現(xiàn)在相互看看你們的小嘴巴干凈了嗎？今天你們又學會了漱口的本領，回去把這個本領分享給你的好朋友，讓他們的小嘴巴也變得健康干凈。）

小班健康教案我會漱口第2篇活動背景

因為幼兒在園內吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設計本次活動。

活動目標

1、學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點

讓幼兒學會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

活動準備

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

活動過程

1、介紹“小明明”—大嘴巴吃了什么—數(shù)數(shù)吃了幾樣

2、“小明明”吃飽了—睡覺—嘴里食物怎么辦—道具水滴音樂—上下左右

3、互動—請一位小朋友幫“小明明”漱口

4、學習漱口—小朋友相互觀察牙齒—-引導幼兒敘述漱口過程兒歌

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

小班健康教案我會漱口第3篇一、教學設計的背景與思路：

1、教學設計的背景——觀察分析小班孩子的漱口習慣

（1）沒有穩(wěn)定的漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在**提醒下才馬馬虎虎進行。

（2）不知漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來、或將漱口水咽下去。因此有必要對小班幼兒進行一次健康活動。

2、教學設計的思路——利用信息化手段，化解了學習的重難點。

幼兒一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我設計這節(jié)活動，整個活動利用課件創(chuàng)設“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變干凈，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，愿意嘗試正確的漱口方法。

二、教學實錄及分析

（一）活動目標：

1、知道漱口可以讓口腔變干凈，學習正確漱口的方法。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。

（二）活動準備：

1、知識準備：創(chuàng)編幼兒口腔體操，靈活幼兒口腔肌肉。

2、物質準備：小鏡子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。

3、信息化準備：課件《我會漱口》、音樂《漱口歌》、《刷牙歌》、照相機。

（三）活動過程：

1、認識和觀察新朋友丁丁的口腔衛(wèi)生，引發(fā)漱口意愿。

（1）認識新朋友丁丁，觀察他的口腔衛(wèi)生。

提問：“今天我們班來了一個小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了那些東西？”（蘋果、青菜、蘑菇、魚、胡蘿卜）

（2）討論：丁丁吃飽飯了，能不能馬上去要睡覺？

提問：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀？為什么？那怎么辦？（牙齒會疼，要刷牙或漱口）

（引入部分孩子們觀察到飯后丁丁嘴里的殘渣，孩子們都提出了漱口的意愿。）

2、幫助丁丁漱口把嘴巴變干凈，學習正確的漱口方法。

（1）示范正確漱口方法，感知漱口可以讓口腔變干凈。

提問：我們幫丁丁漱口，漱了那里？（左邊、右邊、兩邊）

（這個環(huán)節(jié)將導入了活動的重難點，課件中的先后來到丁丁嘴里的左、右和兩邊，通過提問，孩子們初步感知到水珠活動的地方。）

（2）模擬鼓動嘴巴學漱口，幫助丁丁把嘴巴變干凈。

●要求：先喝一些水，含水閉嘴左右輪流鼓動嘴巴，然后彎腰把水輕輕吐出來。

（課件中丁丁的口腔里的食物逐漸被水珠帶走，此時教師提問:“食物怎么不見了？”孩子們明白漱口可以讓嘴巴變干凈；教師又問：“你們想不想知道水珠是怎么把食物帶走的？”孩子們很感興趣。這時教師提出了模擬鼓動嘴巴學漱口的要求，就可以看水珠帶走食物的課件。邊看課件，邊練習漱口，趣味性強。加上之前口腔體操的基礎，孩子們能靈活地鼓動嘴巴。）

（3）提供水杯、水、接水桶、小毛巾，學習正確的漱口方法。

●要求：

（1）先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。

（2）含水閉嘴左、右或兩邊輪流鼓動嘴巴。

（3）彎腰把水輕輕吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。

（教師邊指導，用相機隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻。）

3、邊看視頻邊學漱口的兒歌，進一步鞏固正確漱口的方法。

●兒歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。

（教師邊播放隨機拍攝2-3名幼兒漱口的.視頻，孩子們注意力集中了過來，教師引入兒歌，孩子們自然習得。）

（四）活動延伸：

家園教育：家園共同利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

三、活動反思：

1、目標達成的反思

（1）目標1：“知道漱口可以讓口腔變干凈，愿意嘗試正確的漱口方法?！边_成較好。整個活動利用課件創(chuàng)設“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變干凈，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，愿意嘗試正確的漱口方法。

（2）目標2：“初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣?！边€不能通過今天一個活動達成，而需要家園持之以恒地去引導與培養(yǎng)，因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活環(huán)節(jié)和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行為。

2、對教學策略的反思:

（1）創(chuàng)編幼兒口腔體操，靈活幼兒口腔肌肉，為學習漱口做好經驗準備。

漱口主要是鼓動嘴巴讓水在牙齒里流動，我們在經驗準備中我們讓幼兒學習了口腔體操，了解小班幼兒口腔肌肉活動狀態(tài)，設計合理的方法“左咕嚕，右咕嚕，兩邊咕嚕咕嚕吐”，從而幼兒較好地學會了漱口的方法。

（2）創(chuàng)設“幫丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了學習的重難點。

活動中運用課件，讓幼兒觀察課件中“丁丁漱口”，引導幼兒觀察漱了哪些地方？（一邊、另一邊或兩邊），初步了解漱口的方法；鼓勵幼兒向丁丁學習漱口的方法，并利用動動畫展示小水珠帶走食物的過程，從而直觀地感受到漱口可讓口腔變干凈。

（3）過兒歌的形式形象地幫助幼兒進一步梳理和鞏固了漱口的方法。

在這個環(huán)節(jié)中，教學目標1得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了提高。

3、有待于提高

（1）活動前讓幼兒品嘗黑色的芝麻餅干，那樣幼兒間觀察到牙齒中的黑色殘渣，漱口的興趣就更濃了。

（2）在講解漱口方法時，可設定為：“含水閉嘴一邊、另一邊或兩邊輪流鼓動嘴巴。

小班健康教案我會漱口第4篇設計意圖

幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導，形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

活動目標

1.知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

2．學習正確的漱口方法。

3．愿意堅持飯后漱口。

活動準備

鏡子、杯子、水、毛巾等。

過程建議

1.午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

2．送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

3．幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

4．學習正確漱口的方法：

(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2)幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

5.嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

6．互相看看誰的牙齒最干凈。

延伸提示

1．利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

2．與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的`習慣。

3．開展幼兒齲齒的防治工作。

小班健康教案我會漱口第5篇一、教學設計的背景與思路：

1、教學設計的背景——觀察分析小班孩子的漱口習慣

（1）沒有穩(wěn)定的漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在**提醒下才馬馬虎虎進行。

（2）不知漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來、或將漱口水咽下去。因此有必要對小班幼兒進行一次健康活動。

2、教學設計的思路——利用信息化手段，化解了學習的重難點。

幼兒一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我設計這節(jié)活動，整個活動利用課件創(chuàng)設“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變干凈，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，愿意嘗試正確的漱口方法。

二、教學實錄及分析

（一）活動目標：

1、知道漱口可以讓口腔變干凈，學習正確漱口的方法。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。

（二）活動準備：

1、知識準備：創(chuàng)編幼兒口腔體操，靈活幼兒口腔肌肉。

2、物質準備：小鏡子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。

3、信息化準備：課件《我會漱口》、音樂《漱口歌》、《刷牙歌》、照相機。

（三）活動過程：

1、認識和觀察新朋友丁丁的口腔衛(wèi)生，引發(fā)漱口意愿。

（1）認識新朋友丁丁，觀察他的口腔衛(wèi)生。

提問：“今天我們班來了一個小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了那些東西？”（蘋果、青菜、蘑菇、魚、胡蘿卜）

（2）討論：丁丁吃飽飯了，能不能馬上去要睡覺？

提問：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀？為什么？那怎么辦？（牙齒會疼，要刷牙或漱口）

（引入部分孩子們觀察到飯后丁丁嘴里的殘渣，孩子們都提出了漱口的意愿。）

2、幫助丁丁漱口把嘴巴變干凈，學習正確的漱口方法。

（1）示范正確漱口方法，感知漱口可以讓口腔變干凈。

提問：我們幫丁丁漱口，漱了那里？（左邊、右邊、兩邊）

（這個環(huán)節(jié)將導入了活動的重難點，課件中的先后來到丁丁嘴里的左、右和兩邊，通過提問，孩子們初步感知到水珠活動的地方。）

（2）模擬鼓動嘴巴學漱口，幫助丁丁把嘴巴變干凈。

●要求：先喝一些水，含水閉嘴左右輪流鼓動嘴巴，然后彎腰把水輕輕吐出來。

（課件中丁丁的口腔里的食物逐漸被水珠帶走，此時教師提問:“食物怎么不見了？”孩子們明白漱口可以讓嘴巴變干凈；教師又問：“你們想不想知道水珠是怎么把食物帶走的？”孩子們很感興趣。這時教師提出了模擬鼓動嘴巴學漱口的要求，就可以看水珠帶走食物的課件。邊看課件，邊練習漱口，趣味性強。加上之前口腔體操的基礎，孩子們能靈活地鼓動嘴巴。）

（3）提供水杯、水、接水桶、小毛巾，學習正確的漱口方法。

●要求：

（1）先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。

（2）含水閉嘴左、右或兩邊輪流鼓動嘴巴。

（3）彎腰把水輕輕吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。

（教師邊指導，用相機隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻。）

3、邊看視頻邊學漱口的兒歌，進一步鞏固正確漱口的方法。

●兒歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。

（教師邊播放隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻，孩子們注意力集中了過來，教師引入兒歌，孩子們自然習得。）

（四）活動延伸：

家園教育：家園共同利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

三、活動反思：

1、目標達成的