畢業(yè)答辯常見問題及回答技巧

第頁共頁畢業(yè)辯論常見問題及答復(fù)技巧畢業(yè)辯論常見問題及答復(fù)技巧1、自己為什么選擇這個(gè)課題？2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？3、全文的根本框架、根本構(gòu)造是如何安排的？4、全文的各局部之間邏輯關(guān)系如何？5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了哪些不同見解？對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？6、論文雖未論及，但與其較親密相關(guān)的問題還有哪些？7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中闡述得不夠透徹？8、寫作論文時(shí)立論的主要根據(jù)是什么？對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在辯論時(shí)用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。二、辯論技巧學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一局部的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比擬、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的打破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以非常鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的局部表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。在辯論時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。假如辯論者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度表達(dá)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究〔如頭、肩、胸、脊、腰等〕認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分那么為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、堅(jiān)強(qiáng)，脊背挺拔表達(dá)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。在聽取老師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認(rèn)真考慮既要自信，又要虛心實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明在答復(fù)下列問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去答復(fù)下列問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？答復(fù)下列問題的內(nèi)容本質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在辯論中是最好的方法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要答復(fù)的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于外表，而能深化本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成假設(shè)干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假設(shè)在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完好的提綱，那么沿著答復(fù)下列問題的主線，再穿上一些玉珠〔舉例子〕就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。作為將要參加論文辯論同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比擬深化理解和比擬全面的熟悉。這是為答復(fù)畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文辯論問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深化的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)立名牌產(chǎn)品開展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文辯論委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文辯論的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比擬全面的熟悉”和“比擬深化的理解”，否那么，就會(huì)出現(xiàn)為難場面。二、論文辯論——圖表穿插任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文辯論會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文辯論委員會(huì)成員來講，長時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排擠性，不再對(duì)你闡述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文辯論成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文辯論過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以進(jìn)步你的論文辯論成績。三、論文辯論——語流適中進(jìn)展畢業(yè)論文辯論的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們論文辯論時(shí)，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)辯論委員會(huì)成員聽不清楚，影響了畢業(yè)辯論成績。故畢業(yè)辯論學(xué)生一定要注意在論文辯論過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。四、論文辯論——目光挪動(dòng)畢業(yè)生在論文辯論時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文辯論委員會(huì)成員及會(huì)場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)展心靈的交流，使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文辯論會(huì)上，由于聽的時(shí)間過長，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。五、論文辯論——體態(tài)語輔助雖然畢業(yè)論文辯論同其它論文辯論一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)輔助你的論文辯論，使你的論文辯論效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，假如你在論文辯論過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文構(gòu)造再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文辯論效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文辯論時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語。六、論文辯論——時(shí)間控制一般在比擬正規(guī)的論文辯論會(huì)上，都對(duì)辯手有辯論時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文辯論學(xué)生在進(jìn)展論文辯論時(shí)應(yīng)重視論文辯論時(shí)間的掌握。對(duì)論文辯論時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即完畢，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文辯論前應(yīng)該對(duì)將要辯論的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文辯論過程中靈敏地減少或增加也是對(duì)論文辯論時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。七、論文辯論——緊扣主題在校園中進(jìn)展畢業(yè)論文辯論，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員來說，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的理解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文辯論過程中能否圍繞主題進(jìn)展，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)展提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開闡述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。八、論文辯論——人稱使用在畢業(yè)論文辯論過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用別人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。假如是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！畢業(yè)辯論常見問題及答復(fù)技巧[篇2]一、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文辯論常見問題1、自己為什么選擇這個(gè)課題？2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？3、全文的根本框架、根本構(gòu)造是如何安排的？4、全文的各局部之間邏輯關(guān)系如何？5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？6、論文雖未論及，但與其較親密相關(guān)的問題還有哪些？7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中闡述得不夠透徹？8、寫作論文時(shí)立論的主要根據(jù)是什么？對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在辯論時(shí)用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文辯論技巧學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂"自述報(bào)告"，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是"自述"而不是"自讀"。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了"讀書"。"照本宣讀"是第一大忌。這一局部的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比擬、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的打破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以非常鐘為限。所謂"削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)"，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的局部表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。在辯論時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。假如辯論者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度表達(dá)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究〔如頭、肩、胸、脊、腰等〕認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分那么為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、堅(jiān)強(qiáng)，脊背挺拔表達(dá)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過"其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣"他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。在聽取老師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認(rèn)真考慮既要自信，又要虛心實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明在答復(fù)下列問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的"中心""癥結(jié)""關(guān)健"在哪里？從哪一個(gè)角度去答復(fù)下列問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？答復(fù)下列問題的內(nèi)容本質(zhì)上是一段有組織的'"口頭作文"。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在辯論中是最好的方法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要答復(fù)的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于外表，而能深化本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成假設(shè)干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假設(shè)在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完好的提綱，那么沿著答復(fù)下列問題的主線，再穿上一些玉珠〔舉例子〕就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。作為將要參加論文辯論同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比擬深化理解和比擬全面的熟悉。這是為答復(fù)畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文辯論問題所做的準(zhǔn)備。所謂"深化的理解"是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)立名牌產(chǎn)品開展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文辯論委員會(huì)可能會(huì)問"民族品牌"與"名牌"有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及"民族品牌"，但參加論文辯論的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有"比擬全面的熟悉"和"比擬深化的理解"，否那么，就會(huì)出現(xiàn)為難場面?！惨弧?、論文辯論技巧一，圖表穿插任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文辯論會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文辯論委員會(huì)成員來講，長時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排擠性，不再對(duì)你闡述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文辯論成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文辯論過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以進(jìn)步你的論文辯論成績?！捕痴撐霓q論技巧二，語流適中進(jìn)展畢業(yè)論文辯論的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們論文辯論時(shí)，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)辯論委員會(huì)成員聽不清楚，影響了畢業(yè)辯論成績。故畢業(yè)辯論學(xué)生一定要注意在論文辯論過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾?！踩?、論文辯論技巧三，目光挪動(dòng)畢業(yè)生在論文辯論時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文辯論委員會(huì)成員及會(huì)場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)展心靈的交流，使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文辯論會(huì)上，由于聽的時(shí)間過長，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神"拉"回來，使委員們的思路跟著你的思路走。〔四〕、論文辯論技巧四，體態(tài)語輔助雖然畢業(yè)論文辯論同其它論文辯論一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)輔助你的論文辯論，使你的論文辯論效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，假如你在論文辯論過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文構(gòu)造再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文辯論效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文辯論時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語?！参濉痴撐霓q論技巧五，時(shí)間控制一般在比擬正規(guī)的論文辯論會(huì)上，都對(duì)辯手有辯論時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文辯論學(xué)生在進(jìn)展論文辯論時(shí)應(yīng)重視論文辯論時(shí)間的掌握。對(duì)論文辯論時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即完畢，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文辯論前應(yīng)該對(duì)將要辯論的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文辯論過程中靈敏地減少或增加也是對(duì)論文辯論時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視?！擦痴撐霓q論技巧六，緊扣主題在校園中進(jìn)展畢業(yè)論文辯論，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員來說，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的理解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文辯論過程中能否圍繞主題進(jìn)展，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)展提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開闡述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。〔七〕論文辯論技巧七，人稱使用在畢業(yè)論文辯論過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如"我""我們"即使論文中的材料是引用別人的，用"我們引用"了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱"我"和"我們"。假如是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！畢業(yè)辯論常見問題及答復(fù)技巧[篇3]畢業(yè)論文辯論常見問題及技巧分析，又到畢業(yè)季，作為學(xué)生時(shí)代最用心的一篇論文，可不能讓辯論壞了菜。一、畢業(yè)論文辯論常見問題1、自己為什么選擇這個(gè)課題？2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？3、全文的根本框架、根本構(gòu)造是如何安排的？4、全文的各局部之間邏輯關(guān)系如何？5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？6、論文雖未論及，但與其較親密相關(guān)的問題還有哪些？7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中闡述得不夠透徹？8、寫作論文時(shí)立論的主要根據(jù)是什么？對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在辯論時(shí)用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。二、畢業(yè)論文辯論技巧學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一局部的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比擬、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的打破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以非常鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的局部表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。在辯論時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。假如辯論者能在最初的兩分種內(nèi)，以良好的儀態(tài)和風(fēng)度表達(dá)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究〔如頭、肩、胸、脊、腰等〕，認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂——但過分那么為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、堅(jiān)強(qiáng)，脊背挺拔表達(dá)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。在聽取老師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：1、沉著冷靜，邊聽邊記2、精神集中，認(rèn)真考慮3、既要自信，又要虛心4、實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)5、聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明在答復(fù)下列問題時(shí)，所要掌握的技巧是，構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去答復(fù)下列問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？答復(fù)下列問題的內(nèi)容本質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”，這就要：1、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)2、有開頭主體與結(jié)尾3、有條理、有層次4、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢5、應(yīng)口齒清楚、語速適度開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在辯論中是最好的方法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要答復(fù)的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于外表，而能深化本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成假設(shè)干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假設(shè)在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完好的提綱，那么沿著答復(fù)下列問題的主線，再穿上一些玉珠〔舉例子〕就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。三、畢業(yè)論文辯論應(yīng)注意的幾個(gè)問題通過幾年來作為辯論委員會(huì)成員的理論和觀察，我認(rèn)為進(jìn)展畢業(yè)論文辯論注意以下幾個(gè)問題，對(duì)進(jìn)步成績是有益的。1、熟悉內(nèi)容作為將要參加論文辯論同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比擬深化理解和比擬全面的熟悉。這是為答復(fù)畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面，而可能提出的論文辯論問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深化的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)立名牌產(chǎn)品開展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文辯論委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文辯論的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比擬全面的熟悉”和“比擬深化的理解”，否那么，就會(huì)出現(xiàn)為難場面。2、圖表穿插任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科，都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文辯論會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文辯論委員會(huì)成員來講，長時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排擠性，不再對(duì)你闡述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文辯論成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文辯論過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以進(jìn)步你的論文辯論成績。3、語流適中進(jìn)展畢業(yè)論文辯論的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們論文辯論時(shí)，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)辯論委員會(huì)成員聽不清楚，影響了畢業(yè)辯論成績。故畢業(yè)辯論學(xué)生一定要注意在論文辯論過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。4、目光挪動(dòng)畢業(yè)生在論文辯論時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注