班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)下面由學(xué)習(xí)頻道為大家提供以下心得體會(huì)范文，僅供參考！為期一個(gè)半月的國(guó)培班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已完畢，本次“班主任國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，以一種全新的形式讓班主任承受教育，它的自主性和選擇性，大大的方便了我們這些平時(shí)工作很忙的班主任，給了我們一次充電的時(shí)機(jī)，班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我充分利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上聆聽(tīng)專家的講座，在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，不僅讓我在理論上對(duì)班主任的工作有了更深一層的理解，更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲。一、班主任用愛(ài)成就老師的榮耀著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的.嘲笑中有愛(ài)迪生?！睂?duì)于我們教育者來(lái)說(shuō)，我們的言行起著多大的作用呀!所以，老師要當(dāng)愛(ài)的使者給學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)。凡得到班主任愛(ài)的學(xué)生，他們對(duì)生活總是充滿信心、力求上進(jìn);反之，往往產(chǎn)生悲觀、對(duì)立的消極情緒。這種情緒往往會(huì)影響著他們一生的開(kāi)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等、尊重、信任、民主的愛(ài)。1.愛(ài)是理解、尊重與信任“理解萬(wàn)歲!”沒(méi)錯(cuò)。只有互相理解，才能達(dá)成共識(shí)。而老師對(duì)學(xué)生的理解，意義就更加深遠(yuǎn)了，作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流，共同活動(dòng)，縮短師生間隔。要從實(shí)際出發(fā)，理解學(xué)生的思想、生活和立場(chǎng)。愛(ài)學(xué)生，還表如今對(duì)學(xué)生的尊重和信任。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的才能。反之，一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)消費(fèi)生逆反心理。老師對(duì)學(xué)生尊重、信任，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。二、班主任-率先垂范，成就別人車爾尼雪夫斯基說(shuō):“老師要把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人，資料共享平臺(tái)《班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)》(s://..)?！笔前。浞兜牧α渴菬o(wú)窮的，身教重于言教啊!學(xué)生都具有向師性，而小學(xué)生的向師性就更明顯了。所以，古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立典范。尤其是班主任，班主任的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。三、班主任思想者的溫床觀察、考慮、歸納總結(jié),即“擅長(zhǎng)考慮”。每個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的個(gè)性、開(kāi)展的變性。假設(shè)想將他們塑造成高素質(zhì)人才,就要付出同等的復(fù)雜性的“勞動(dòng)”。所以,考慮便是班主任工作的靈魂。四、班主任用賞識(shí)肯定每個(gè)孩子美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯說(shuō)的:“人性最深入的原那么就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)”。是呀!沒(méi)有賞識(shí)，何談教育呢賞識(shí)可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，賞識(shí)可以建立良好的師生關(guān)系，賞識(shí)可以開(kāi)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，賞識(shí)可以讓教育教學(xué)更加融洽。我一般常用一下幾種做法：口頭贊賞、肢體肯定、獎(jiǎng)狀激引、小紙條威力。五、班主任用豐富的專業(yè)知識(shí)武裝自己。要做好班主任，首先我們要進(jìn)步自己的理論程度和教育才能，以廣博的知識(shí)和高超的才能做好班主任工作。決不放松專業(yè)知識(shí)教育理論、心理應(yīng)用知識(shí)和管理學(xué)常識(shí)班主任要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)程度。豐富自己的教育理論這次班主任省國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)春天的細(xì)雨，航海者遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)的燈塔。讓作為班