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高二語文《祝愿》教課方案一、學習內(nèi)容概括《祝愿》是魯迅的經(jīng)典作品之一。全篇充滿了深重的氣味。不單有祥林嫂的窮、祥林嫂的苦和不測災害的深重描繪，更有封建的禮教制造的壓迫的精神氣氛。文中故事是較易讀的，但要理解故事中的深層次含義并不是易事。二、課程標準和課題研究中的有關內(nèi)容重視培育發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的能力，為終生學習打好基礎。初步學會鑒賞文學作品，能感覺形象，品嘗語言，意會作品的豐富內(nèi)涵，領會其藝術表現(xiàn)力，有自己的感情體驗和思慮，遇到感染和啟示。能自主選擇適合地課題，運用議論、查找資料、網(wǎng)上搜尋等方式進行商討，形成成就，展現(xiàn)溝通建構在網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的方式三、學習者剖析級自動化班學生，語文基礎廣泛較差，但對魯迅的主要作品有必定的認識，部分學生比較活躍，具備必定的計算機操作技術，熟習word、ppt等信息辦理工具，會利用bbs進行溝通，初步會上網(wǎng)搜尋資料。四、教課目標1、學會剖析典型環(huán)境中的典型人物。能感覺人物形象，品嘗語言。2、學會利用網(wǎng)絡進行簡單的文學研究。能領會作品的藝術表現(xiàn)力。能有自己的體驗和創(chuàng)建。3、能聯(lián)系生活，感悟作品環(huán)境，激發(fā)熱愛生活的感情。五、教課過程設計1、教課工具硬件：多媒體網(wǎng)絡教室，能對學生的作品進行廣播。軟件：采納《天空教室xp2》制作的網(wǎng)絡教課平臺。學習地址：四樓微機室3、設計課時：3課時4、教課過程設計及說明（見后表）六、評論標準和方法包含自我評論、小組評論和教師評論個人評論包含:參加議論、協(xié)作與溝通、作品創(chuàng)作小組評論包含：協(xié)調合作、成就評論、創(chuàng)新能力七、注意事項1、給學生學習的過程，適應新的學習環(huán)境。2、網(wǎng)絡為語文服務，實質是工具性，要點是教師對語文的教課，而非技術3、給學生思慮的時間，不搞膚淺的喧鬧。4、最后以學生獲取研究方法、文學賞識方法和思慮的方法為目的，以

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