三年級美術(shù)下冊1燈彩輝映教案1浙美版

課題燈彩輝映第1課時(shí)主備者1.認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日負(fù)傷燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟.教學(xué)2.學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各樣資料制作彩燈，在制作過程中培育學(xué)生的制作技巧及綜合能力。目標(biāo)培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情以及仔細(xì)、耐心的質(zhì)量。課程（學(xué)生）設(shè)計(jì)彩燈的工具資料要點(diǎn)要點(diǎn)：利用各樣資料制作彩燈。源資（教師）課件、彩燈、范作、圖難點(diǎn)準(zhǔn)備片、視頻、音樂等剖析難點(diǎn)：奇妙利用各樣資料，使彩燈更為開與美麗、更為有吸引力。發(fā)教課預(yù)設(shè)教課建議（調(diào)控對策）氛圍襯著，猜謎引入播放背景音樂《樂融融》，襯著過節(jié)的氛圍，由謎語導(dǎo)出課題一個(gè)南瓜兩端兒空，肚里開花放光明，有瓜沒葉兒高高懸，照得眼前一片紅（謎底：燈籠）認(rèn)識歷史，走向生活中國的燈籠又稱為燈彩，發(fā)源于1800多年前的西漢時(shí)期，每年的陰歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)聚意義的紅燈籠，來創(chuàng)造一種喜慶的氛圍。師：那么除了元宵節(jié)的時(shí)候人們會(huì)掛起大燈籠之外，還有什么時(shí)候會(huì)掛燈籠呢？師：（國慶節(jié)、過年、中秋節(jié){燃燈以助月色}）因此只需有喜慶的事，人們都會(huì)掛起燈籠。燈籠的由來：可是，燈籠最讓人遐思、期盼唯恐仍是元宵節(jié)的花燈了，而對于元宵節(jié)打燈籠的由來，民間還有一種風(fēng)趣的說法。傳說有一天，天帝十分大怒，傳旨命令，讓天兵天將在正月十五到人間縱火，把人間的人畜財(cái)富統(tǒng)統(tǒng)燒光4、走進(jìn)溫州走進(jìn)澤雅周岙挑燈播放視頻，《溫州周岙挑燈新聞》發(fā)問：看完說一說什么感覺？這里的人們每年舉行挑燈會(huì)目的是什么呢？發(fā)問：今年元宵節(jié)你們有去鬧過花燈賞過花燈嗎？你印象中最美麗的花燈是什么樣的？5、彩燈拍照展賞識彩燈拍照展，認(rèn)識彩燈的基本造型：人物、動(dòng)植物、幾何簡單認(rèn)識燈籠的構(gòu)成及制作步驟1）出示燈籠，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識燈籠的構(gòu)成部分：燈籠手提、燈籠體、燈籠穗（2）察看燈籠并發(fā)問燈籠的一般制作步驟：1.制作骨架2.制作燈身3.裝修燈籠4.掛上吊墜）7.燈籠的裝修，教師示范總結(jié)裝修方法：繪畫，剪貼（展現(xiàn)不一樣方法裝修的燈籠）9、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)10、評論：發(fā)問：這么多的燈籠中，你最喜愛哪一個(gè)，為何？作品展現(xiàn)：每個(gè)孩子給燈籠點(diǎn)上燈，念著歌謠，伴著音