關于班主任個人工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

對于班主任個人的工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)今年是我參加工作40年，走上也有35年了。桃李不言，下自成蹊，撫摸著稀罕的頭發(fā)和剛才結(jié)下的傷疤，心中感想良多。我今年了，還在班主任工作崗位上打拼，“老牛自知斜陽短，不用揚鞭自奮蹄”，靠的就是感，危機感。特別前不久參加“班主任工作論壇”，經(jīng)過論壇展現(xiàn)給大家，共同，共同，使我對新時期班主任工作有了更新的。一、把本員工作放在心上落到實處這學期焊工班還沒有分派妥當，又接手了模具班。剛上了一周課，3月8日學生就離校到恒達模具廠。我抓緊收齊了全班的學費、書費等，為學生辦齊了保險。從4月初開始，陸續(xù)有部分學生返校，我當了兩個月的“混淆”班主任。4.12汶川發(fā)生特大地震，們喊出共同的心聲：“我們能夠一同伸出救助之手，我們能夠一同貢獻綿薄之力，我們能夠共襄盛舉。災禍無情，人間有；一方有難，八方增援。災區(qū)人民共渡難關。讓無數(shù)的情，挽救正在磨難中的同胞，讓無數(shù)的愛，點燃這個國家持續(xù)前行的希望?！贝蠹壹姺苯饽?，取出自己的零用錢，少前一次網(wǎng)，少吃一點零食，也要為抗震救災做出自己的奉獻，我同混編班的20余名學生一道較好地達成了組織的募捐。最后一個半月學生回校，總結(jié)、上課、實習、值周，沒有一天消停。值周的兩個歇息日，我向來與學生在校查崗、打掃衛(wèi)生，看著干凈的心中不敢稍有松弛，又親身掃了宿舍樓前、長廊里外和排球場，兩天都從清晨忙到晚7點多，結(jié)果仍是“掙”了100多分，真的感覺心力交瘁，力所不及。班里學生打架，固然我替學生挨了一下，頭上縫了7針，但攔截實時沒有出現(xiàn)大的事故還算僥幸，把學生送到學校，假如因為我們工作的疏忽造成損害，結(jié)果將不堪。作為一名教師，就是倒在崗位上也是應當?shù)模倘皇切陆邮值陌?，也是我沒有把學生教育好，工作沒有做到家。在平時和中，作為班主任，我既是他們的長者，又是他們的。作為長輩，在班級工作中，我寬厚、關懷、愛惜學生；作為朋友，我理解、尊敬他們。就算發(fā)生點不測也不必放到心上?？吹絻蓚€學生后悔、自疚的樣子，我更多的是開導他們汲取教訓。我感覺，眼里有學生，才能相互心靈交流；只有多關懷學生的感覺，體驗他們的情結(jié)和需求，才能被學生采納。因此在“論壇”講話中我說：當班主任要傾注所有心血，重沉沉的付出以后，換回的是重沉沉的愛，用真摯的去學生的心靈，用真情的露去滋潤學生的內(nèi)心。只管快退休了，作為一名老教師，在自己的崗位上，我仍是要全力作到的這九個字：招好生，上好課，帶好班，為我們學校的和睦發(fā)展做出應有的貢獻。二、增強學習，提升班主任工作平作為一名老教師，不時要用高尚的事業(yè)心和高度的責任感去感染學生，用真摯、和無私奉獻的感情去感動學生，用言傳身教、表里如一的人品魅力去影響學生。自然，跟著知識的不停更新，以及獲守信息手段的現(xiàn)代化、多樣化，班主任更要采納多重方式，增強理論學習，促進自己的知識之樹長青。使自己一舉手，一投足，都給學生留下的印象。這樣你在管理班級，辦理問題時，才能居高臨下，處驚不變，也才能在學生中享有高尚的聲威，成為班上學生的良師諍友，學生也才能“親其師，信其道”。作為班級教育教課活動的組織者和管理者，塑造學生美好的心靈就顯得尤其重要。班主任一言一行，會對學生產(chǎn)生長遠影響，會讓學生終生得益。多年來的工作中，我以中間帶兩端，把工作要點放在了中等生身上，使班級各方面都獲取穩(wěn)固。我以建立和睦關系為己任，讓學生從心靈深處欽佩、老師，為學生此后走上工作崗位順利地與別人相處和，確立優(yōu)秀的基礎。對學校展開的各項活動中，都能精心組織學生參加，特別是本學期的大型文藝演出，我還親身登臺，與學生一道歌唱，遇到學生歡迎。抓勤學生的知識學習，組織參加技術大賽，我班的魏國有獲取機械制圖第一，羅艷紅獲競賽第二，這些成績的獲得，都極大了激勵了學生的長進心和集體榮譽感。三、作好傳幫帶，培育重生力量跟著學校規(guī)格的升級，一大量年輕教師充分到教課和管理的第一線。老教師要在退休前發(fā)揮出作用，為新人的悉心全力。在做好班主任工作的同時，我努力做一個“居心人”，擅長、認識、發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，注意采集、累積，整理。這些年來，我抓緊時間每日早來點、晚走點、少睡點，假期里也抓緊時間，一有功夫就在電腦上編寫教材、總結(jié)工作，每當我把這些整理成書的時候，心中的成就感油但是生，這畢竟是自己的心血，也算是我對教育工作的一點貢獻。在為學校獻計獻策活動中，我遞交了開設校園網(wǎng)建議，建議在已有的校園網(wǎng)的基礎上，開設一個適用性校園博客網(wǎng)，增強教課、科研、管理和等功能，增添發(fā)布聲音的平臺。月底我連續(xù)向?qū)W生科遞交了三篇建議性：“學校不測損害事故的應付策略”、“教育處罰要講原則”和“班主任應做個介紹者”。處罰是一種必需的教育方式，處罰更是一門教育的藝術。我以為教育的藝術在于喚醒、在于感動、在于靈魂深處的觸動、在于心態(tài)平易的交流，更需要老師專心處罰，特別是對待犯的學生。多年的教育實踐使我認識到，我們每一個班主任就應當成好介紹者，將優(yōu)秀的教育資源介紹給同事和學生，充分運用于教育教課之中，這些應當毫無保存了交到年輕教師手中。我?guī)У膬蓚€年輕教師，也常常下到班級，執(zhí)行班主任義務，實踐教育教課管理，把她們扶上馬送一程是我們老教師當仁不讓的責任。今年是教育教材改革年，2月29日，我在教育職教部作了“把指導放到德育教育的首位”的交流；4月18日應邀到市工業(yè)學校，以“學好就業(yè)指導，做好就業(yè)準備”作講座；6月13日參加“吉林市第二屆班主任工作論壇”我校專場競賽。經(jīng)過參加這些活動，使