北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊教案

第頁共頁北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊教案北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊教案1教學(xué)目的：1.通過動手，進一步感知物體的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.使學(xué)生能更清楚的認識平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。教學(xué)重難點：學(xué)生能獨立設(shè)計出自己想要圖案。導(dǎo)學(xué)過程：一、課前準備案：課前動手搜集一些圖案。二、學(xué)生自主合作制作：1.說一說學(xué)生把自己課前搜集的圖案拿出來，同桌互相說說自己覺得它美麗的地方在哪里？然后說說這些圖案是如何設(shè)計出來的。2．找一找學(xué)生取出自己的水彩筆，把自己所拿的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的圈出來。3．畫一畫老師可以取出一幅圖片，將其中一幅，對折撕掉，指名生畫出它的軸對稱圖形。三、檢測達標(biāo)1．剪一剪學(xué)生取出自己的剪刀，剪出自己最喜歡的圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制出一幅圖案。四、評比完畢本課：學(xué)生把自己設(shè)計圖案拿出來，先小組比，選出優(yōu)秀的圖案，然后老師在評比出優(yōu)秀的圖案三份。課后反思：北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊教案2教學(xué)目的1、通過詳細的活動，認識方向與間隔對確定位置的作用。2、能根據(jù)任意方向和間隔確定物體的.位置。3、開展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點用方向和間隔描繪物體的位置。教學(xué)難點對任意角度詳細方向的準確描繪。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題春季是運動的時節(jié)，我們同學(xué)們都很愛好運動，不久我校就會舉行一次越野比賽，如今老師將越野圖展現(xiàn)給大家。二、探究交流解決問題1、出示越野圖的起點和終點位置。2、假如你是一名運發(fā)動，你將從起點向什么方向行進?(方向標(biāo))加方向標(biāo)有什么好處?為什么方向標(biāo)畫在起點的位置?(以起點為觀測點)3、自主探究，小組討論，合作交流例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和間隔兩個條件確定物體的位置。教學(xué)時，可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進展，通過情境使學(xué)生明確需要方向和間隔兩個條件才能確定物體的位置?；顒又写_定方向的詳細方法可以讓學(xué)生小組合作進展探究。知道在出發(fā)點的東北方向就可以出發(fā)嗎?假如這樣會發(fā)生什么情況?這樣確定方向準確嗎?怎么樣走會更加的準確?準確的可以說是東偏北30°，那可以用北偏東60°這樣表示嗎?在說詳細位置時，一般先說與物體所在方向離得較近(夾角較小)的方向。——靠近哪個方向就把那個方向放在前面。(間隔1千米)假如沒有間隔又會怎樣?1號點在起點的東偏北30°的方向上，間隔是1千米。你學(xué)會表示了嗎?三、穩(wěn)固練習(xí)內(nèi)化進步做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，通過方向與間隔確實定，使學(xué)生進一步明確確定方向的詳細方法。練習(xí)三第1、2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。四、回憶整理反思提升我們可以根據(jù)題目提供的方向和間隔這兩個條件來確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)。北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊教案3教學(xué)目的運用所學(xué)的知識解決一些實際問題，體驗解決問題方法的多樣化。會進展計算，學(xué)會檢查，并進步準確率。教學(xué)重點培養(yǎng)解決實際問題的才能。教學(xué)難點培養(yǎng)解決實際問題的才能。教學(xué)過程一、解決問題。1、哪種要廉價。出示書本上的兩幅圖，讓學(xué)生看懂圖意。第一幅圖：假如把2千克的大瓶作為標(biāo)準，那么小瓶的要到達大瓶的數(shù)量，需要乘4，所以價錢也乘4。假如把小瓶的作標(biāo)準，那么大瓶裝的買500克，只需要除以4，價錢也除以4。第二幅：判斷哪種油廉價。先讓學(xué)生考慮，再討論。二、計算。讓學(xué)生把這些題做在2號本上，老師修改后，再針對學(xué)生的情況，有針對性地出一些題讓學(xué)生練習(xí)。三、解決問題。出示題目和圖片：有96位客人用餐，可以怎么樣安排桌子？合理地安排桌子，要讓客人都有座位，桌子上又沒有空位。鼓勵學(xué)生尋找不同的安排方法，如8張圓桌，2張方桌；4張圓桌，7張方桌。四、遞等式計算。也要求學(xué)生做在2號本上，獨立完成。五、解決問題。出示題目：小明星期天想幫媽媽做事情，下面是小明做每件事所需要時間：用洗衣機洗衣服30分，掃地5分擦家具20分，