學(xué)校作文我在學(xué)校成長(zhǎng)作文

我在學(xué)校的成長(zhǎng)作文【篇一：我與學(xué)校共成長(zhǎng)】開釋青春正能量我與康園共成長(zhǎng)洪海霞青春是一個(gè)響亮的字眼，它顯現(xiàn)著盛夏的熱情，隱藏著金秋的碩實(shí)，明示著隆冬的希望，孕育著生命的能量。但是，光陰似箭光陰荏苒，指縫太寬時(shí)間太瘦，青春年光片刻即逝，在人生短暫而寶貴的青春光陰里，你能否找到了目標(biāo)，開釋了全部的青春能量，譜寫了那篇屬于自己的華美篇章？我，找到了！昨年的那個(gè)酷熱夏季里，我到達(dá)了漂亮的康園小學(xué)，開始與它同呼吸共命運(yùn)，看到它像一顆幼苗在健壯成長(zhǎng)，我在內(nèi)心感覺萬(wàn)千。我想，很多年此后，我能夠很寬慰的告訴他人，是我們這些勤勞的康園人，用青春的汗水澆筑了它，用似水的年光培育了它，我們以康園為榮！這是一所剛建立的新學(xué)校，同時(shí)也是一所日益成熟且迅速發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。一流的硬件設(shè)施，表現(xiàn)了學(xué)校的高起點(diǎn)高定位；優(yōu)良的師資隊(duì)伍，保證了教育的高效率高質(zhì)量；先進(jìn)的辦學(xué)理念，成就了學(xué)校的高目標(biāo)高品嘗；科學(xué)的課程系統(tǒng)，促使了學(xué)生的高素質(zhì)高能力。全部這些承載了康園人的教育夢(mèng)想：“讓學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)，盡享童年的快樂和充分，讓教師智慧地工作，體驗(yàn)職業(yè)的尊嚴(yán)與價(jià)值！”假如說，我們的“康圓夢(mèng)”如同一葉揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的大船，那么，在一方千舟競(jìng)發(fā)的喧騰海疆，我們要信心百倍地扯滿自己的奮進(jìn)之帆，找準(zhǔn)屬于自己的舵位，兩腳生根，目不轉(zhuǎn)睛，在起伏前行的搏擊中，揮灑青春的汗水，爭(zhēng)當(dāng)一名躍身浪尖的弄潮兒！第一，我要建立優(yōu)異的師德形象?！皩W(xué)高為師身正為范，以德立身以身立教”。教師優(yōu)異的思想品德將是教師最偉大人品力量的表現(xiàn)，是每一位教師都應(yīng)按照的原則。師德崇高的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，耳濡目染地感染學(xué)生；會(huì)不停更新教育觀點(diǎn)，使學(xué)生得益匪淺；會(huì)不時(shí)到處?kù)o靜耕作，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。所以，我要從小事做起，從自我做起，搶先垂范，以崇高的人品感染人，以整齊的儀表影響人，以平和的態(tài)度對(duì)待人，以廣博的胸襟愛惜人，努力塑造優(yōu)異的師德形象。其次，我要努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，精曉教課業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的要點(diǎn)，教師作為知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)立者，能否勤勞勤學(xué)、精曉業(yè)務(wù)，不單關(guān)系到學(xué)生的親身利益，并且也表示教師的社會(huì)責(zé)任。為此，我要要點(diǎn)掌握“三會(huì)”，即會(huì)說，有較好的口頭表達(dá)能力；會(huì)寫，有較高的教課科研能力；會(huì)管，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，不停提高教課質(zhì)量和教書育人的本事，努力向著更高的目標(biāo)不停求索、不停登攀，爭(zhēng)取用更現(xiàn)代的理念、更廣博的知識(shí)、更科學(xué)的理論、更有效的方法，培育一代新人。所以，我要努力探究真知、思慮問題，踴躍投身教育改革，勇敢創(chuàng)新教課實(shí)踐，同時(shí)要努力培育學(xué)生獨(dú)立思慮、獨(dú)立作畫的能力，鼓舞他們多想、多說、多做。青春是第一口茶，只有這一口，才能領(lǐng)會(huì)到最先的美好和苦澀；青春是生命旅途中最要點(diǎn)的黃金驛站，它的魅力在于讓枯木長(zhǎng)出鮮果，荒漠充滿叢林；青春是一條奔跑吼叫的江河，剛才從人生之路出發(fā)的我們，要學(xué)會(huì)單獨(dú)駕著小舟，在這條江河上航行。“承載社會(huì)的希望，滿懷創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，孕育絢爛的明日。”康園這艘大船正載著全部康園人的夢(mèng)想，沿著正確的航向，款款而出，閃亮登場(chǎng)，我將和其余康園人一同，披荊斬棘，掛云帆，濟(jì)滄海，盡興開釋青春的能量，與康園共成長(zhǎng)！【篇二：小學(xué)作文：校園生活伴我成長(zhǎng)】校園生活伴我成長(zhǎng)生活的音樂——盆子敲打的交響樂，生活的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。那生活的顏色的味道呢?必定就有了悲歡離合，不知道的話就讓我們進(jìn)去領(lǐng)會(huì)。酸的感覺我們第一次月考的成績(jī)出來(lái)了，我們的第一次的成績(jī)都考砸了。老師的笑酸酸的，同學(xué)們的鼻子酸酸的，老師的話酸酸的。到了晚自習(xí)，同學(xué)們?nèi)允悄歉彼崴岬臉幼?，大家憂如正在嚼著青橄欖，班長(zhǎng)對(duì)大家說:“哭什么哭，第一次考試不免會(huì)這樣?！贝蠹夜钠饎艁?lái)，或許就是這枚青橄欖讓我們耐人回味。甜的感覺“嘩嘩......那經(jīng)”久不息的掌聲響起，我的內(nèi)心美滋滋的。一周多的努力果真沒有空費(fèi)，軍訓(xùn)中我被被評(píng)為優(yōu)異。放學(xué)回家的路上，鳥兒叫得多么洪亮，花兒開得那么嬌艷，河水流得多么的歡快。它們也在跟我一同分享這份甜蜜，我是急不可待的想把好信息告訴給爸爸媽媽們?？嗟奈兜捞鸬奈兜烙?，自然苦的味道更有，特別是靠近考試的時(shí)候，這不，剛抄完兩個(gè)黑板的數(shù)學(xué)作業(yè)，這又來(lái)了一張語(yǔ)文試卷。真是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滔滔來(lái)”。辣的領(lǐng)會(huì)“哇，這才半學(xué)期就考得這么好!”同學(xué)們的話里帶著一絲辛辣，我低頭不語(yǔ)。看著那鮮紅又帶粉的分?jǐn)?shù)，不知是快樂仍是悲傷。有位同學(xué)嘴一癟，眼睛斜了斜，還有很多同學(xué)用迷惑的神情看著我，這辣辣的領(lǐng)會(huì)真讓我痛苦啊。

“哼!”【篇三：我與學(xué)校共成長(zhǎng)】我與學(xué)校共成長(zhǎng)昌樂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011年8月份，這是一個(gè)不一樣平常的日子，因?yàn)槲医?jīng)過自己的努力考入了昌樂外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！凰h優(yōu)異教師于一體的重生學(xué)校。剛進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，我的內(nèi)心充滿了忐忑，惟恐自己的知識(shí)不可以滿足學(xué)生的需求。好運(yùn)的是，這里有一幫優(yōu)異的美術(shù)教師，從他們身上我學(xué)到了很多東西，比方教課經(jīng)驗(yàn)、美術(shù)技術(shù)等?？v觀這三年，我身上首要的變化是在美術(shù)技術(shù)方面。在這些老師的幫助下，我的書法水平有了很大提高。自己也被昌樂縣書法協(xié)會(huì)吸納為會(huì)員。同時(shí)，在國(guó)畫方面，我由原來(lái)的全無(wú)所聞，到此刻開始教課生寫意花鳥、寫意山川。在教課相長(zhǎng)中，我的國(guó)畫水平也在耳濡目染中穩(wěn)步提高。但我也看到了自己的不足，可能應(yīng)付教課沒有多大難度，但與專業(yè)水平的老師對(duì)比仍是有很大差距的。其次，在掌握講堂方面，我也有了很大的提高。在原來(lái)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我擔(dān)當(dāng)全校的美術(shù)教課。因?yàn)榫臀乙粋€(gè)美術(shù)教師，所以在教課上比較自由，愿意怎么教就怎么教，想教什么就教什么。在這類聽任自流的狀況下，我的教課水平可想而知。進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，狀況有了很大轉(zhuǎn)變。因?yàn)檫@里有12個(gè)專業(yè)美術(shù)老師，同時(shí)有學(xué)校剛性制度的保障，有集體備課的優(yōu)勢(shì)，有按期賽課的壓力，我不得不從頭審察自己的教課方式和自己的知識(shí)構(gòu)造。經(jīng)過總結(jié)，我很快找到了自己的不足。于是，在同行們的幫助下，我迫不及待的開始了自己的充電之旅。努力很快就獲取了回報(bào)，在下半年的全縣青年教師講堂大賽中，我獲取了二等獎(jiǎng)。固然沒有拿到一等獎(jiǎng)，但我已經(jīng)對(duì)自己的成長(zhǎng)倍感寬慰了。再次，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的這三年，自己的興趣喜好也豐富了好多。為了美化師生的課余生活，提高自己素質(zhì)和情操，學(xué)校創(chuàng)立了陽(yáng)光會(huì)客堂、健身房、乒乓球館、ktv、孔子學(xué)堂、將來(lái)教育家信屋、天文館等。在忙完手頭上的工作后，老師們都能夠自由的選擇自己喜愛的方式來(lái)緩解身心的疲倦與壓力。關(guān)于這一點(diǎn)，我感覺學(xué)校做的十分人性化。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的特色，老師們都特其余累，大部分老師處于亞健康狀態(tài)。此刻，有了這么多的鍛煉形式，相信老師的健康狀況必定會(huì)獲取改觀。光陰飛逝，不知不覺我們已經(jīng)與學(xué)校共同走過了三個(gè)