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R妾刪除即可以《膻教學策為例（總R妾刪除即可以《膻教學策為例（總1#只要我們一線語文教師能夠根據(jù)“整本書”的自身特點，認真上好導讀課、賞讀課和比較閱讀課，就能激發(fā)學生“整本書閱讀”的興趣，增強學生品鑒語言的能力，提升學生的語文核心素養(yǎng)。我們有理由相信，學生一定愛讀“整本的書”，會讀“整本的書”，“整本書閱讀”教學一定會迎來姹紫嫣紅的春天！參考文獻：[1]王金華.名著推薦與閱讀《水滸傳》教學設計.[2]王田先.《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》課堂實錄.[3]顏維奇.《水滸傳》（節(jié)選）教學案例J].語文知識，2014（4）.[4]蔡陽合運用比較法提高名著閱讀的教學效率J].文學教育，2011（4）.[5]夏春陽合.淺談初中語文名著導讀的教學策略[刀中國校外教育，2014（12）.[6]張素梅高中語文“名著導讀”教學淺析臼當代教育理論與實踐，2011（6）.

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