北師大版的二年級下冊語文教案

第頁共頁北師大版的二年級下冊語文教案北師大版的二年級下冊語文教案第一單元好習慣不懂就問教學目的：1、讓學生能有感情的朗讀課文。2、掌握本課的生字。3、讓學生理解糊里糊涂、私塾、搖頭晃腦的意思。4、通過學習這篇課文讓學生養(yǎng)成不懂就問的好習慣。教學重點：抓住課文的第二自然段讓學生學習。教學難點：讓學生懂的不懂就問是一種良好的學習習慣。教學方法：朗讀法、調(diào)查法學法指導：指導學生自讀自晤，遇到不懂的地方就問。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、學習認讀生字1、讓學生借助拼音讀認讀生字。2、說說在生活中哪里見到過這個字。3、給認讀生字組詞。二、初讀課文，理解大意。1、讓學生自己試著讀課文，遇到不認識的字圈起來。2、說說你讀懂了什么內(nèi)容。3、老師點評。三、教學生字1、出示生字卡片。2、讓學生說說在生活中哪里見到過這個字。3、讓學生口頭組詞。4、分析生字的寫法。四、指導書寫。板書設計：不懂就問第二課時一、精讀課文，理解意思1、讓學生自由朗讀課文，說說你懂得了什么。2、找出你喜歡的局部，有感情的朗讀。3、找出自己不懂的地方。二、再讀課文，解決問題1、學生針對自己不懂的問題進展討論。2、對學生不能解決的問題老師給以指導。3、指導學生有感情的朗讀課文。4、讓學生理解“講解、糊里糊涂、搖頭晃腦的意思。三、擴展活動1、說說孫中山不懂就問的好習慣對你有什么影響？2、你平時在學習、生活中遇到不懂的問題是怎么做的？四、小結(jié)課文說說你學習了不懂就問這篇課文之后有什么收獲板書設計：不懂就問不懂的事情就主動的'問養(yǎng)成了良好的習慣字典大樓教學目的：1、讓學生學會課文中的生字，掌握“典、樓、造”的寫法。2、學會的方法。3、知道字典的重要。4、養(yǎng)成不認識的字就的好習慣。教學重點懂得的好處教學難點讓學生懂得是一種好習慣，應該從小養(yǎng)成這種好習慣。教學方法：朗讀法、討論法學法指導：練習法、討論法教學課時：兩課時教學準備：每人準備一本字典教學過程：第一課時一、導課同學們你們在學習上假如遇到困難的時候，你們會想到去找誰？今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩值?。它可以讓你解決學習上的困難。二、認識認讀生字1、讓學生借助拼音讀認讀生字。2、小組討論你們準備用什么方法記住這些字。3、學生匯報討論結(jié)果老師評價。三、初讀課文1、讓學生自己試著讀課文。2.學生讀自己喜歡的局部。3、說說你通過讀課文知道了什么？四、教學生字1、出示生字卡片讓學生讀。2、說說你在生活中哪里見過這個字。3、你準備