小學(xué)美術(shù)湘美版 六年級(jí)上冊(cè) 第6課《秦陵兵馬俑》

小學(xué)美術(shù)美版六年級(jí)上冊(cè)第6《秦陵兵馬俑》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課案教師資格面試試講教案1

1.感中國(guó)古代文化與藝術(shù)杰出,增強(qiáng)民族自豪感。2.了秦陵兵馬俑的造型特,用線描的方式繪制兵馬俑的服飾。3.從馬俑恢弘的場(chǎng)面和千人千的特點(diǎn)體會(huì)變化中統(tǒng)一統(tǒng)中變化的藝術(shù)哲學(xué),感受勞動(dòng)人民的工匠精神和智慧。2

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生造型表達(dá)能力有能夠用線描的方式進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的造型。要在一節(jié)課中讓他們了解兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值、造型特并通繪制圖形充分感受其藝術(shù)魅力有難度。因此造型目標(biāo)確定為能夠概括出兵馬俑的服飾造型的基本特,能夠用線描的方式進(jìn)行較為準(zhǔn)確的繪制。3

教學(xué)重點(diǎn)了解兵馬俑基本造型點(diǎn)以及對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫。教學(xué)難點(diǎn)用線描的方式繪制兵俑的服飾。4

第一課時(shí)

播放秦軍宏大的戰(zhàn)斗片段,最后軍將士轉(zhuǎn)化成兵馬俑并定格。(背景詞朗誦:曾經(jīng)有過(guò)這樣的一軍他們黑衣如鐵如風(fēng)他攻無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝,他們令天下為之喪膽為變色。他們比餓虎更加兇,狼群更加團(tuán)結(jié)2000多的歷史被凝固被塵,今天讓我們來(lái)揭開(kāi)那支虎狼之師的神秘面紗)(ppt播課題《秦陵兵馬俑)1.初感受秦始皇陵兵馬俑。師遠(yuǎn)兵馬俑給們什么印象學(xué)生談兵馬俑的初步感受(整,看起來(lái)差不氣勢(shì)恢弘?)【預(yù)設(shè)答了“整齊”,追問(wèn):一尊俑?】

師走看,中馬俑場(chǎng)逐漸放大并轉(zhuǎn)換成局部圖每個(gè)兵馬俑都一樣?學(xué)生談感受。2.深了解兵馬俑。(1)(ppt出四年級(jí)語(yǔ)文課文中《兵馬俑》一課對(duì)俑造型的文,并齊讀。(2)師頷首低眉、炯炯有神、緊雙拳、凝視遠(yuǎn),些詞語(yǔ)栩栩如生地道出了兵馬俑豐富的造型今老師就帶領(lǐng)大家去研究秦陵兵馬俑中的經(jīng)典造型?！景?秦陵兵馬俑】(3)師老師為每個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)了學(xué)習(xí)資料?！静シ耪n件中活動(dòng)要求】小組合作學(xué):利用導(dǎo)學(xué)資料進(jìn)行觀察、分析、討論教師巡視。(4)活動(dòng)匯報(bào)①武俑學(xué)生描述騎士俑服飾特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)、線、面的知識(shí)歸納出鎧甲的基本造型?！景遒N武士俑線描造型】用點(diǎn)、線、面的知識(shí)歸納出鎧甲的基本造型指板貼中的點(diǎn)線面】②騎俑學(xué)生描述騎兵俑服飾特點(diǎn)。【板貼騎兵俑線描造型學(xué)畫出鎧甲的基本形狀指板貼中的畫和板貼中的圖案③跪俑學(xué)生描述跪射俑服飾特點(diǎn)。學(xué)生介紹發(fā)髻?！鞠劝遒N指發(fā),再在學(xué)生中找束發(fā)髻的孩子并講解】生帶領(lǐng)全班模仿跪射俑動(dòng)作。:每個(gè)孩子都觀察很仔掌聲送給自己。④將俑學(xué)生描述將軍俑服飾特點(diǎn)。師看大家都發(fā)現(xiàn),將軍俑的服裝和其他都不一樣了領(lǐng)花板將軍俑線描造型】正像這位同學(xué)畫,鎧甲的圖案也不,是魚鱗紋【手指板貼】。師將俑頭戴雙卷尾冠身雙長(zhǎng)外披彩色魚鱗可謂兵馬俑中經(jīng)典中的經(jīng)典。⑤立俑學(xué)生描述立射俑服飾特點(diǎn)?！景遒N立射俑線面造型】:請(qǐng)家觀察比你發(fā)現(xiàn)他們的造型有什么區(qū)別?引導(dǎo):觀察線條。。。(板:直——)鎧甲是皮和金屬制成,戰(zhàn)袍是做成,鎧甲穿上給人感?板書剛—柔)鎧甲的結(jié)構(gòu)。。(板書:繁——)3.總結(jié):工匠們?cè)谒茉毂R俑時(shí)充分運(yùn)用了對(duì)比手,【切換投影】遠(yuǎn)看(出兵馬俑坑全景圖整劃,近看PPT出近景的兵馬俑卻是高矮胖瘦各不相同,神情風(fēng)(點(diǎn)PPT)千人千面每一件兵馬俑都透露制造者的技藝和情,這是一種工匠精,它栩栩如生再現(xiàn)了秦軍的風(fēng)貌。

師請(qǐng)學(xué)們帶著工匠精神去完成我們的課堂練習(xí)。學(xué)生選擇兵馬俑模型底板,用線進(jìn)行服飾的刻再選擇喜歡的頭部形象貼,然后粘在KT板,最后組成軍陣?！綪PT播放片和背景音樂(lè)】1.師想想欣賞其他組的作品?各組組長(zhǎng)把你們的作品帶到下一組去分享一下!學(xué)生進(jìn)行交流分享。2.師那組能用一句話來(lái)評(píng)一別人的作品(學(xué)生評(píng))師同們真了不起在么短的間里繪制出了兵馬俑請(qǐng)組長(zhǎng)把桌子上的兵馬俑帶到前面來(lái)組屬于我們六年五班兵馬俑的軍陣吧。師兵俑的氣勢(shì)已經(jīng)出來(lái)了,這的場(chǎng)景讓我忍不住想向制作兵馬俑的工匠們以及那支神奇的秦軍致!讓我們一起朗誦那首古老的