七年級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)工作總結(jié)

Word第第頁(yè)七年級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)工作總結(jié)一、成果

1、主動(dòng)性明顯提高

由于課堂表現(xiàn)要打分進(jìn)行評(píng)價(jià)，同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到強(qiáng)化，參加課堂教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性明顯提高，就連平常不愛(ài)聽(tīng)課、老走神、愛(ài)搗亂的同學(xué)都會(huì)為了小組榮譽(yù)而戰(zhàn)。

2、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不斷加強(qiáng)

多次的培訓(xùn)與課堂競(jìng)爭(zhēng)，使得同學(xué)們的合作意識(shí)與合作方式有了明顯提高。競(jìng)爭(zhēng)的壓力，榮譽(yù)的爭(zhēng)奪，讓同學(xué)們也在不斷地思考提升實(shí)力的方法。

小組長(zhǎng)安排任務(wù)與組織協(xié)調(diào)的力量明顯得到熬煉，他們?cè)谝淮未蔚男〗M合作與展現(xiàn)中不斷成長(zhǎng)。他們的成長(zhǎng)會(huì)有力地帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。

3、實(shí)力提升

部分同學(xué)的成果有了明顯的提升，口頭表達(dá)力量、士氣、集體榮譽(yù)感等方面都得到了提升。

二、需改良

1、連續(xù)加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)

小組長(zhǎng)的培訓(xùn)做的.還不夠好，小組長(zhǎng)的責(zé)任心還不夠強(qiáng)，組織領(lǐng)導(dǎo)力量有待進(jìn)一步提高。如今小組合作的狀況還不夠抱負(fù)，組長(zhǎng)為了省事與獲得高分，往往是在商量環(huán)節(jié)就直接將答案告知小組的3號(hào)與4號(hào)，而不是讓他們知道為什么答案是這個(gè)。所謂授人以魚(yú)，不如授人以漁，這種合作方法有待改良。應(yīng)讓小組長(zhǎng)明白該如何做才能更好地促進(jìn)小組成長(zhǎng)。

應(yīng)當(dāng)要定期集中召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，不斷明確小組長(zhǎng)的責(zé)任與作用，針對(duì)小組建設(shè)過(guò)程中消失的問(wèn)題提出解決方法，并主動(dòng)探討如何將小組建設(shè)的更好。

不少小組長(zhǎng)力量都較強(qiáng)，僅個(gè)別小組長(zhǎng)力量稍有欠缺，應(yīng)加大對(duì)這些組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度。若是新的學(xué)段力量還沒(méi)有明顯提升，不能很好地帶動(dòng)小組成長(zhǎng)，就考慮換人。

2、應(yīng)當(dāng)考慮給小組長(zhǎng)“加餐”。

小組長(zhǎng)為小組建設(shè)付出了艱辛的努力，應(yīng)當(dāng)有所回報(bào)，應(yīng)適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行確定、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。

3、課堂展現(xiàn)的方式還需進(jìn)一步改良。

展現(xiàn)、檢測(cè)方式的多樣化與高效是目前急需解決的問(wèn)題。如何更好地展現(xiàn)、檢測(cè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，并有效利用時(shí)間以便在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還需要不斷地探究。有效的展現(xiàn)與評(píng)價(jià)才能更好地促進(jìn)同學(xué)不斷提升力量。

4、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善。

除了老師的評(píng)價(jià)與學(xué)校的嘉獎(jiǎng)，可以考慮開(kāi)展小組自評(píng)，讓同學(xué)更好地學(xué)會(huì)自省以及自我提升與完善。

嘉獎(jiǎng)的手段應(yīng)當(dāng)更多樣化，不僅有物質(zhì)的嘉獎(jiǎng)，還應(yīng)當(dāng)有精神上的滿(mǎn)意。

5、進(jìn)一步做好小組文化建設(shè)

關(guān)心他們?cè)O(shè)立及實(shí)現(xiàn)小組和個(gè)人的奮斗目標(biāo)，給他們更多的熬煉機(jī)會(huì)，以使他們更好、更快地成長(zhǎng)。給他們供應(yīng)更多的展現(xiàn)平臺(tái)，