秋季德育處工作計劃范本

第10頁共10頁秋季德育?處工作計?劃范本?一、指導(dǎo)?思想以?主題活動?為載體，?深入開展?行為規(guī)范?教育、品?德教育、?紀律教育?、法制教?育、心理?健康教育?。繼續(xù)堅?持分層次?、抓基礎(chǔ)?、重建設(shè)?、嚴管理?、創(chuàng)特色?的工作思?路和方法?，進一步?拓展“規(guī)?范行為—?陶冶情操?—健全人?格”的德?育內(nèi)涵，?不斷探索?德育新途?徑，拓展?德育新領(lǐng)?域，努力?實現(xiàn)爭先?創(chuàng)優(yōu)，切?實落實“?育人為本?”、“德?育為首”?的要求，?提高德育?工作的針?對性、實?效性，促?進學(xué)生健?康成長，?構(gòu)建平安?和諧校園?。二、?目標(biāo)要求?（一）?常規(guī)管理?目標(biāo)安全?無責(zé)任事?故;2.?學(xué)生違法?犯罪率為?零;3.?學(xué)生行為?規(guī)范、文?明進一步?提高;4?.學(xué)生學(xué)?習(xí)、活動?秩序井然?;5.校?園環(huán)境整?潔怡人。?（二）?隊伍建設(shè)?目標(biāo)進一?步加強班?主任培訓(xùn)?，尤其是?對年輕（?新）班主?任進行有?針對性的?培訓(xùn)，通?過拜師結(jié)?對，以老?帶新，建?設(shè)一支師?德高尚、?業(yè)務(wù)精湛?、后備力?量充足的?班主任隊?伍。2?.加強學(xué)?生干部和?學(xué)生會隊?伍建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)生?的自信心?，提高學(xué)?生自我教?育、自我?管理、自?我服務(wù)的?質(zhì)量和水?平。（?三）德育?創(chuàng)新目標(biāo)?打造班級?文化建設(shè)?新特色;?2.創(chuàng)?新德育新?角度，創(chuàng)?新常規(guī)管?理新手段?;3.?學(xué)生自我?管理，自?我教育的?能力有新?突破。?三、主要?工作（?一）加強?安全工作?，確保學(xué)?生安全、?學(xué)校安寧?安全是?學(xué)校穩(wěn)定?、發(fā)展的?前提，要?抓好安全?法紀教育?工作，明?確工作目?標(biāo)，強化?工作措施?，實行責(zé)?任追究制?。安全?教育警鐘?長鳴，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?班主任、?任課老師?都要高度?重視安全?工作，必?須堅持一?崗雙責(zé)。?關(guān)注生命?、關(guān)愛生?命是教育?工作者的?職責(zé)，要?確保人際?關(guān)系安全?、飲食安?全、交通?安全、運?動安全、?物品安全?、用電用?水安全和?心理健康?安全等。?加強安全?常識的宣?傳力度，?組織安全?法制教育?報告會，?強化生命?教育，樹?立“安全?第一，生?命至上”?的觀點。?（二）?抓好班主?任隊伍建?設(shè)工作，?提高班主?任工作水?平加快?班主任隊?伍建設(shè)的?步伐，下?大力氣搞?好班主任?隊伍的培?訓(xùn)。通過?定期開展?班主任例?會和班主?任工作研?討會、觀?摩主題班?會，給班?主任搭建?相互學(xué)習(xí)?、相互交?流的平臺?;通過組?織班主任?培訓(xùn)、外?出參觀學(xué)?習(xí)、邀請?專家來校?講座等形?式，拓寬?班主任的?視野，開?闊班主任?的眼界;?通過撰寫?班主任札?記、德育?案例評選?等形式促?進班主任?對班級工?作的反思?，提高管?理水平和?處理復(fù)雜?班務(wù)的能?力，讓班?主任真正?成為學(xué)生?精神生活?的引領(lǐng)者?。2.?強化對班?主任的考?核工作。?本學(xué)期，?學(xué)校將繼?續(xù)完善《?廬江五中?班主任考?核方案》?，以“優(yōu)?秀班主任?”評選為?契機，發(fā)?揮優(yōu)秀班?主任的引?領(lǐng)作用，?提高班主?任隊伍的?整體水平?。對班級?管理工作?經(jīng)常滯后?的班主任?要進行談?話。對經(jīng)?常將矛盾?上交或存?在嚴重問?題隱瞞不?報，致使?事態(tài)擴大?的情況進?行及時查?處，把班?主任能否?及時發(fā)現(xiàn)?問題，善?于處理問?題作為對?其工作能?力高低的?評價。?（三）抓?好環(huán)境衛(wèi)?生工作，?發(fā)揮環(huán)境?育人功能?做好教?室、寢室?、保潔區(qū)?的衛(wèi)生打?掃工作，?教育學(xué)生?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣，杜絕?亂拋亂扔?現(xiàn)象。培?養(yǎng)學(xué)生“?一屋不掃?，何以掃?天下”的?認識。通?過行政值?日加大對?班級常規(guī)?管理工作?的督查、?跟蹤的力?度，對常?規(guī)搞得不?到位的班?級及時提?醒并限時?整改，并?利用校園?網(wǎng)和國旗?下講話加?大公布的?力度，確?保校園環(huán)?境干干凈?凈，讓學(xué)?生在整潔?衛(wèi)生的環(huán)?境中受教?育，被熏?陶。（?四）搞好?學(xué)生心理?咨詢和幫?教工作，?促進學(xué)生?身心健康?成長心?理咨詢工?作制度化?、正?；?。利用“?知心姐姐?”心理咨?詢室，適?時對學(xué)生?進行心理?健康教育?，開展心?理咨詢業(yè)?務(wù)。邀請?校外專家?對不同年?級段的學(xué)?生進行心?理輔導(dǎo)，?如畢業(yè)班?同學(xué)的考?前減壓心?理輔導(dǎo)等?。同時，?要加強對?班主任、?任課老師?心理咨詢?的培訓(xùn)，?要讓每一?位老師都?能科學(xué)地?解決學(xué)生?遇到的基?本的心理?問題。?2.加強?學(xué)生幫教?工作。確?保每一位?同學(xué)能在?老師的指?導(dǎo)下順利?地走向成?功。老師?在學(xué)生成?長過程中?要加強指?導(dǎo)和疏導(dǎo)?;對行為?后進生、?學(xué)業(yè)后進?生、心理?問題生，?有針對性?地進行思?想引導(dǎo)、?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?、心理疏?導(dǎo)，做好?問題生與?邊緣生的?轉(zhuǎn)化與推?進工作，?建立幫助?、跟蹤、?談心的檔?案。（?五）狠抓?常規(guī)管理?，加強班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，落實?行為規(guī)范?利用學(xué)?校現(xiàn)有的?德育管理?網(wǎng)絡(luò)，加?大常規(guī)檢?查公開力?度，加強?對學(xué)生日?常行為規(guī)?范的督查?。2.?充分利用?校園網(wǎng)、?五中之聲?廣播、櫥?窗等渠道?，利用班?會、國旗?下講話等?時間段，?加強學(xué)生?文明禮貌?、安全衛(wèi)?生等常規(guī)?教育宣傳?，引導(dǎo)學(xué)?生做到：?向粗魯告?別、向陋?習(xí)告別、?向壞事告?別;把禮?儀帶進校?園、把微?笑帶給同?學(xué)、把孝?敬帶給長?輩、把謙?讓帶向社?會;做到?地面無痰?跡、室內(nèi)?無紙屑、?桌凳無刻?畫、墻壁?無腳印、?出言無臟?話。_?___把?行為規(guī)范?教育貫穿?在學(xué)校德?育課程始?終，滲透?在文化課?教學(xué)之中?，做到全?員參與德?育管理。?（六）?培養(yǎng)學(xué)生?自主管理?能力，開?展信心激?勵教育，?打造“自?信”德育?特色學(xué)?校和班級?要圍繞“?三自”的?德育目標(biāo)?，根據(jù)學(xué)?生的年齡?特點和班?級實際開?展有針對?性的德育?活動，鼓?勵學(xué)生參?與到班級?和學(xué)校的?管理中，?充分發(fā)揮?學(xué)生共同?“參政”?，當(dāng)家作?主的自主?意識，從?而實現(xiàn)每?一位學(xué)生?是自己的?主人，是?班級的主?人，是學(xué)?校的主人?。2.?重視對學(xué)?生的信心?激勵教育?。一是?在開展的?教育活動?中融入“?信心激勵?”要素。?為了彰顯?學(xué)校的德?育特色，?圍繞“自?信”的德?育目標(biāo)，?開展豐富?多彩的德?育活動，?充分利用?這些活動?開展課題?研究，引?入激勵要?素，激勵?學(xué)生自主?性管理和?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造性?能力。?二是在總?結(jié)已有成?功經(jīng)驗中?提煉“信?心激勵”?方法。其?實我校不?少優(yōu)秀教?師早已在?激勵學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，轉(zhuǎn)變困?難學(xué)生等?方面取得?了成績與?經(jīng)驗，對?這些經(jīng)驗?的總結(jié)提?煉或從中?尋找新的?生長點，?既是引導(dǎo)?教師開展?研究的思?路，也是?我們開展?激勵教育?可利用的?寶貴資源?。三是?在先進理?論指導(dǎo)下?尋找“信?心激勵”?創(chuàng)新生長?點課堂?是開展激?勵教育的?主陣地。?教師結(jié)合?自己的教?育工作，?在教學(xué)過?程中融入?激勵教育?，激發(fā)學(xué)?生興趣，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?動性，激?發(fā)同學(xué)的?內(nèi)在潛力?。（七?）德育專?題教育形?成序列，?發(fā)揮強大?德育功能?開展豐?富多彩的?德育活動?，提高學(xué)?生的整體?素質(zhì)。通?過主題班?會、專家?講座、重?大節(jié)日、?校園文化?藝術(shù)節(jié)等?活動，開?展形式多?樣有積極?意義的文?體活動，?讓學(xué)生展?示特長，?張揚個性?。增強?道德教育?的計劃性?。本學(xué)期?的德育工?作重點：?守紀自律?，文明禮?貌、愛國?感恩，張?揚個性。?同時以“?自信”的?育人目標(biāo)?貫徹始終?，一個年?級段突出?一個重點?，一個時?間段突出?一個主題?，例會、?班會、主?題教育專?題都圍繞?同一個主?題開展教?育活動，?形成強大?的德育氛?圍。2?.利用板?報、櫥窗?、宣傳欄?、校園廣?播等宣傳?陣地加強?對學(xué)生進?行科技、?體育、美?術(shù)、衛(wèi)生?等知識的?宣傳，擴?大同學(xué)們?的知識面?，提高同?學(xué)們的綜?合素養(yǎng)。?3.開?展校園文?體藝術(shù)節(jié)?活動，讓?的學(xué)生有?參與和成?功的機會?。秋季?德育處工?作計劃范?本（二）?一、指?導(dǎo)思想?以主題活?動為載體?，深入開?展行為規(guī)?范教育、?品德教育?、紀律教?育、法制?教育、心?理健康教?育。繼續(xù)?堅持分層?次、抓基?礎(chǔ)、重建?設(shè)、嚴管?理、創(chuàng)特?色的工作?思路和方?法，進一?步拓展“?規(guī)范行為?—陶冶情?操—健全?人格”的?德育內(nèi)涵?，不斷探?索德育新?途徑，拓?展德育新?領(lǐng)域，努?力實現(xiàn)爭?先創(chuàng)優(yōu)，?切實落實?“育人為?本”、“?德育為首?”的要求?，提高德?育工作的?針對性、?實效性，?促進學(xué)生?健康成長?，構(gòu)建平?安和諧校?園。二?、目標(biāo)要?求（一?）常規(guī)管?理目標(biāo)：?1.安?全無責(zé)任?事故;2?.學(xué)生違?法犯罪率?為零;3?.學(xué)生行?為規(guī)范、?文明進一?步提高;?4.學(xué)生?學(xué)習(xí)、活?動秩序井?然;5.?校園環(huán)境?整潔怡人?。（二?）隊伍建?設(shè)目標(biāo)：?1.進?一步加強?班主任培?訓(xùn)，尤其?是對年輕?（新）班?主任進行?有針對性?的培訓(xùn)，?通過拜師?結(jié)對，以?老帶新，?建設(shè)一支?師德高尚?、業(yè)務(wù)精?湛、后備?力量充足?的班主任?隊伍。?2.加強?學(xué)生干部?和學(xué)生會?隊伍建設(shè)?，培養(yǎng)學(xué)?生的自信?心，提高?學(xué)生自我?教育、自?我管理、?自我服務(wù)?的質(zhì)量和?水平。?（三）德?育創(chuàng)新目?標(biāo)：1?.打造班?級文化建?設(shè)新特色?;2.?創(chuàng)新德育?新角度，?創(chuàng)新常規(guī)?管理新手?段;3?.學(xué)生自?我管理，?自我教育?的能力有?新突破。?三、主?要工作?（一）加?強安全工?作，確保?學(xué)生安全?、學(xué)校安?寧安全?是學(xué)校穩(wěn)?定、發(fā)展?的前提，?要抓好安?全法紀教?育工作，?明確工作?目標(biāo)，強?化工作措?施，實行?責(zé)任追究?制。安?全教育警?鐘長鳴，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、班主任?、任課老?師都要高?度重視安?全工作，?必須堅持?一崗雙責(zé)?。關(guān)注生?命、關(guān)愛?生命是教?育工作者?的職責(zé)，?要確保人?際關(guān)系安?全、飲食?安全、交?通安全、?運動安全?、物品安?全、用電?用水安全?和心理健?康安全等?。加強安?全常識的?宣傳力度?，組織安?全法制教?育報告會?，強化生?命教育，?樹立“安?全第一，?生命至上?”的觀點?。（二?）抓好班?主任隊伍?建設(shè)工作?，提高班?主任工作?水平1?.加快班?主任隊伍?建設(shè)的步?伐，下大?力氣搞好?班主任隊?伍的培訓(xùn)?。通過定?期開展班?主任例會?和班主任?工作研討?會、觀摩?主題班會?，給班主?任搭建相?互學(xué)習(xí)、?相互交流?的平臺;?通過組織?班主任培?訓(xùn)、外出?參觀學(xué)習(xí)?、邀請專?家來校講?座等形式?，拓寬班?主任的視?野，開闊?班主任的?眼界;通?過撰寫班?主任札記?、德育案?例評選等?形式促進?班主任對?班級工作?的反思，?提高管理?水平和處?理復(fù)雜班?務(wù)的能力?，讓班主?任真正成?為學(xué)生精?神生活的?引領(lǐng)者。?2.強?化對班主?任的考核?工作。本?學(xué)期，學(xué)?校將繼續(xù)?完善《廬?江五中班?主任考核?方案》，?以“優(yōu)秀?班主任”?評選為契?機，發(fā)揮?優(yōu)秀班主?任的引領(lǐng)?作用，提?高班主任?隊伍的整?體水平。?對班級管?理工作經(jīng)?常滯后的?班主任要?進行談話?。對經(jīng)常?將矛盾上?交或存在?嚴重問題?隱瞞不報?，致使事?態(tài)擴大的?情況進行?及時查處?，把班主?任能否及?時發(fā)現(xiàn)問?題，善于?處理問題?作為對其?工作能力?高低的評?價。（?三）抓好?環(huán)境衛(wèi)生?工作，發(fā)?揮環(huán)境育?人功能?做好教室?、寢室、?保潔區(qū)的?衛(wèi)生打掃?工作，教?育學(xué)生養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，杜絕亂?拋亂扔現(xiàn)?象。培養(yǎng)?學(xué)生“一?屋不掃，?何以掃天?下”的認?識。通過?行政值日?加大對班?級常規(guī)管?理工作的?督查、跟?蹤的力度?，對常規(guī)?搞得不到?位的班級?及時提醒?并限時整?改，并利?用校園網(wǎng)?和國旗下?講話加大?公布的力?度，確保?校園環(huán)境?干干凈凈?，讓學(xué)生?在整潔衛(wèi)?生的環(huán)境?中受教育?，被熏陶?。（四?）搞好學(xué)?生心理咨?詢和幫教?工作，促?進學(xué)生身?心健康成?長1.?心理咨詢?工作制度?化、正常?化。利用?“知心姐?姐”心理?咨詢室，?適時對學(xué)?生進行心?理健康教?育，開展?心理咨詢?業(yè)務(wù)。邀?請校外專?家對不同?年級段的?學(xué)生進行?心理輔導(dǎo)?，如畢業(yè)?班同學(xué)的?考前減壓?心理輔導(dǎo)?等。同時?，要加強?對班主任?、任課老?師心理咨?詢的培訓(xùn)?，要讓每?一位老師?都能科學(xué)?地解決學(xué)?生遇到的?基本的心?理問題。?2.加?強學(xué)生幫?教工作。?確保每一?位同學(xué)能?在老師的?指導(dǎo)下順?利地走向?成功。老?師在學(xué)生?成長過程?中要加強?指導(dǎo)和疏?導(dǎo);對行?為后進生?、學(xué)業(yè)后?進生、心?理問題生?，有針對?性地進行?思想引導(dǎo)?、學(xué)習(xí)指?導(dǎo)、心理?疏導(dǎo)，做?好問題生?與邊緣生?的轉(zhuǎn)化與?推進工作?，建立幫?助、跟蹤?、談心的?檔案。?（五）狠?抓常規(guī)管?理，加強?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，落?實行為規(guī)?范1.?利用學(xué)校?現(xiàn)有的德?育管理網(wǎng)?絡(luò)，加大?常規(guī)檢查?公開力度?，加強對?學(xué)生日常?行為規(guī)范?的督查。?2.充?分利用校?園網(wǎng)、五?中之聲廣?播、櫥窗?等渠道，?利用班會?、國旗下?講話等時?間段，加?強學(xué)生文?明禮貌、?安全衛(wèi)生?等常規(guī)教?育宣傳，?引導(dǎo)學(xué)生?做到：向?粗魯告別?、向陋習(xí)?告別、向?壞事告別?;把禮儀?帶進校園?、把微笑?帶給同學(xué)?、把孝敬?帶給長輩?、把謙讓?帶向社會?;做到地?面無痰跡?、室內(nèi)無?紙屑、桌?凳無刻畫?、墻壁無?腳印、出?言無臟話?。__?__把行?為規(guī)范教?育貫穿在?學(xué)校德育?課程始終?，滲透在?文化課教?學(xué)之中，?做到全員?參與德育?管理。?（六）培?養(yǎng)學(xué)生自?主管理能?力，開展?信心激勵?教育，打?造“自信?”德育特?色1.?學(xué)校和班?級要圍繞?“三自”?的德育目?標(biāo)，根據(jù)?學(xué)生的年?齡特點和?班級實際?開展有針?對性的德?育活動，?鼓勵學(xué)生?參與到班?級和學(xué)校?的管理中?，充分發(fā)?揮學(xué)生共?同“參政?”，當(dāng)家?作主的自?主意識，?從而實現(xiàn)?每一位學(xué)?生是自己?的主人，?是班級的?主人，是?學(xué)校的主?人。2?.重視對?學(xué)生的信?心激勵教?育。一?是在開展?的教育活?動中融入?“信心激?勵”要素?。為了彰?顯學(xué)校的?德育特色?，圍繞“?自信”的?德育目標(biāo)?，開展豐?富多彩的?德育活動?，充分利?用這些活?動開展課?題研究，?引入激勵?要素，激?勵學(xué)生自?主性管理?和培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?性能力。?二是在?總結(jié)已有?