高二生物備課組工作計劃

Word第第頁高二生物備課組工作計劃高二生物備課組工作打算1

為了提高高二生物老師的教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的關(guān)心者的精神，全面培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，本備課組本學(xué)期的主要打算和內(nèi)容如下。

一、指導(dǎo)思想和目的要求

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進一步強化課改在素養(yǎng)教育中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，堅固樹立以人為本、為同學(xué)的終身進展奠基的意識，變單一的學(xué)問傳授者為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的促進者。

二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容

1.仔細(xì)完本錢學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二班級的教學(xué)、教研、教改工作。

2.加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

3.主動參與聽課、評課和學(xué)校教研活動，共同提高教學(xué)水平，共同探討關(guān)心本組成員改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研教材，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補弱工作。

3、仔細(xì)組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進同學(xué)學(xué)習(xí)的緊迫感和主動性。

4、仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)的討論性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動過程中實現(xiàn)學(xué)問、情感看法與價值觀、力量三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標(biāo)。

5、每周開展一次集體備課，輪番說課。在深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采納"集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改良教案，再行教學(xué)，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。

6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的討論和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師都要討論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，主動制作課件。改良教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7、深化開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評比活動和教學(xué)論文評比活動，每位老師主動按時完成每學(xué)期撰寫論文的工作。

四、工作內(nèi)容準(zhǔn)時間支配

9月3--9集體商量和制定本學(xué)期的教學(xué)打算和支配教學(xué)任務(wù)

11月14商量期中考試的出題范圍、方法，復(fù)習(xí)方法等

11月1--14期中考試復(fù)習(xí)

11月中旬期中試卷分析

加學(xué)校教學(xué)開放周活動集體備課;集體商量“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容

12月底商談期末復(fù)習(xí)打算、期末復(fù)習(xí)

元月閱卷、試卷分析

一、備課組成員及任教狀況一覽表：

朱梅紅高二(5、6、7、8)班生物教研組長

張海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長

許金桃高二(12、13、14)班

陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)試驗員

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)特別艱難，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及其次模塊。爭取在可能的狀況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí)，能夠爭取開頭選修三內(nèi)容的教學(xué)?？陀^上，授課時間緊，教學(xué)內(nèi)容多，面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀上，由于功課繁多，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時間都不能樂觀估量。

三、工作任務(wù)

1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;

2.討論高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

3.落實公開課的開設(shè)，加強新老老師之間的溝通與合作，促使老師的專業(yè)成長;

5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為其次學(xué)期的水平測試做好預(yù)備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實雙基，面對高考，考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓(xùn)練同學(xué)的各種力量。

四、本學(xué)期重點工作與措施

工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓同學(xué)在學(xué)問和應(yīng)試技能方面都有所提高。

1、集思廣益,加強集體備課，使教學(xué)案更合理有效。

2、在課堂教學(xué)中注意多途徑的方法指導(dǎo)、注意利用概念圖等形式對學(xué)問與方法進行總結(jié)與概括，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

3、本模塊涉及試驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究力量等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使同學(xué)把握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究力量，提高生物學(xué)素養(yǎng)”。

4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué)，以問題串的形式開展教學(xué)時，留意問題的有效性，適當(dāng)增加課堂商量。同時結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技進展的事實，教育、引導(dǎo)同學(xué)解決實際應(yīng)用性問題。

5、加強對經(jīng)典試題的討論，做好信息收集、整理工作。

6、加大對后進生的關(guān)注與關(guān)心。

四、其他工作

1、開展小課題討論內(nèi)容，有高一高二班級承當(dāng)，負(fù)責(zé)老師朱梅紅、宋研。其他老師參加幫助。與討論性學(xué)習(xí)及同學(xué)活動聯(lián)系，由老師確定小課題討論性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同學(xué)來參加完成，并由同學(xué)組織匯報過程及結(jié)果。

2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位老師仔細(xì)參加學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2-3篇培訓(xùn)心得。

為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)打算，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要依據(jù)本學(xué)科的特點加強同學(xué)的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。詳細(xì)工作主要有以下幾點:

一、學(xué)情分析

生物雖然是理科同學(xué)的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的緣由，在學(xué)習(xí)過程中大部分同學(xué)對本學(xué)科學(xué)習(xí)看法不端正，基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠、不牢，在新學(xué)問的教學(xué)過程中假如涉及到以往的學(xué)問內(nèi)容，常常消失遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的安排上最少，但多數(shù)同學(xué)對學(xué)問的求知欲有所增添;其中重點班級比一般班好些，在課堂上能與老師互動，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的討論熱點、進展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓同學(xué)視野，增添科技意識，激發(fā)同學(xué)探究生命神秘和喜愛生物科學(xué)的情感，為進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)冗雜且進展快速,同學(xué)不行能在短時間內(nèi)有深化的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的詳細(xì)操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓同學(xué)作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

1.設(shè)計思路

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一根據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必需遵循的。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在相互聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。

詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個專題合起來，詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在學(xué)問性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)受水平為主;技能性目標(biāo)表達(dá)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、溝通商量、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是由于內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。

活動建議部分，只能加強，不應(yīng)減弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前進展特別快速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理精確，實例牢靠，技術(shù)方法相對全面，老師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

(3)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合同學(xué)認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不行能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要表達(dá)于每一專題中各內(nèi)容的支配符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。

(4)創(chuàng)設(shè)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的機會

盡可能的引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)學(xué)問進行多反面的搜集和查閱，不盼望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)槔蠋熤v解的單一教學(xué)模。

三、教學(xué)方法及措施

教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、商量、小組合作及引導(dǎo)為主，并依據(jù)實際狀況指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)撰寫綜述報告等。

詳細(xì)措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1.仔細(xì)研讀課標(biāo)，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,避開教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和掃瞄活動。

3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問同學(xué)為什么，加強理解和記憶。

4.注意形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系。

5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、商量和辯論等活動

集體備課支配：

(二)、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要把握進行政治思想教育，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進同學(xué)全面進展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學(xué)。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(三)做好課后輔導(dǎo)工作，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)或練習(xí)。

四、教學(xué)進度：

教學(xué)進度見后頁

五、文科學(xué)業(yè)水平測試

7—12班的進度一樣，如今已進行復(fù)習(xí)。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時采納練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)穩(wěn)固，老師再作針對性進行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎(chǔ)學(xué)問，提高同學(xué)的解題力量。在6月之前肯定要復(fù)習(xí)完畢，并進行兩至三次的模擬考。

高二生物備課組工作打算2

為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的關(guān)心者的精神，全面培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1、在教研組長的指導(dǎo)下完成高二班級的教學(xué)、教研工作。

⑴、教學(xué)方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學(xué)環(huán)節(jié)。①個人備課務(wù)必做到“五備”：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。②課后練習(xí)務(wù)必做到：每節(jié)課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題，并要求檢查到位，仔細(xì)批改。③考試務(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參加批改、仔細(xì)分析試卷。

⑵、教研方面：高二生物備課組各位老師要主動申報各級課題，結(jié)合平常教學(xué)工作，撰寫高水平的教學(xué)論文，提高自己的教學(xué)科研力量。

⑶、主動開展全組老師集體備課：全組老師對每節(jié)內(nèi)容開展集體備課，發(fā)揮全組老師集體才智，并在此基礎(chǔ)上依據(jù)所帶同學(xué)學(xué)情進行二次備課。

〔4〕、本學(xué)期面臨高二生物競賽和學(xué)業(yè)水平測試，組織本組老師開會討論，制定具體的復(fù)習(xí)、備考打算。

2、進一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。切實保障試驗、探究等學(xué)習(xí)活動的數(shù)量和質(zhì)量。

3、制定班級教學(xué)進度〔詳見下表〕，參加教學(xué)管理，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量。組織老師相互聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討關(guān)心本組成員改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過閱歷介紹形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究同學(xué)不同進展特征。

高二生物備課組工作打算3

一、現(xiàn)狀分析：

高二同學(xué)在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了必修一和必修二生物，對生物的一些基礎(chǔ)學(xué)問有所了解，對基本的試驗工具和試驗操作有所把握。但必修三生物學(xué)問比必修一和必修二生物學(xué)問冗雜多，許多學(xué)問很抽象，學(xué)起來會感到枯燥無味，所以要加強學(xué)問的趣味性教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把同學(xué)轉(zhuǎn)變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

二、工作目標(biāo)：

通過一學(xué)期努力，讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)生物學(xué)問的重要性，改良教學(xué)方法，從“老師問、同學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒邮降膯栴}解決”，從問題動身帶動學(xué)問、技能和方法的學(xué)習(xí)。

三、詳細(xì)措施：

1．按時制定、完成各類打算

開學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)打算、進度支配表、學(xué)困生輔導(dǎo)打算等，支配好備課組老師說課挨次，支配好期中、期末的復(fù)習(xí)命題工作。

2．強化課堂教學(xué)，提高課堂效率

課堂是教學(xué)的主陣地，抓住課堂就是抓住教學(xué)的核心。我們要仔細(xì)備好每一節(jié)課，設(shè)計教法，鉆研教材，強化同學(xué)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)幫助工具，加強直觀性，提高課堂教學(xué)效率。

3．實效開展教研活動

針對每周微型課說課后，我們?nèi)M其他老師要提出修改建議，形成集體才智，努力使教學(xué)設(shè)計更完善。

4．堅持校內(nèi)、校外聽課

平常組織全組老師主動參加校內(nèi)、校外聽課，提高教學(xué)水平。

四、教學(xué)打算：

1、同學(xué)狀況分析

高二同學(xué)在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物，了解了細(xì)胞是生命活動的基本單位，知道了植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。把握了生物體的組成中的細(xì)胞分裂和分化、多細(xì)胞生物體的組成。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探究過程，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實質(zhì)等基礎(chǔ)學(xué)問。同學(xué)通過學(xué)習(xí)遺傳和變異的學(xué)問，把握了減數(shù)分裂、基因的分別定律和基因的自由組合定律學(xué)問，理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因掌握蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物學(xué)問，并懂得了現(xiàn)代生物進化理論的學(xué)問。同學(xué)通過必修一、必修二生物試驗對一些基本的試驗工具和試驗操作都能領(lǐng)悟，對一些基本的試驗技能有所把握。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過必修三教材學(xué)習(xí)，要求同學(xué)把握生物個體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。把握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)整、水和無機鹽調(diào)整、血糖調(diào)整、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動調(diào)整中的神經(jīng)調(diào)整和激素調(diào)整，了解動物生命活動的調(diào)整和植物生命活動的調(diào)整。

把握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧進展。

3、基本措施

1〕嫻熟地把握教材上關(guān)于生物個體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)學(xué)問，并能了解人類影響環(huán)境和制造人與自然的和諧進展。

2〕通過多媒體、模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)直觀用具提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效果。

3〕用課本的基礎(chǔ)學(xué)問、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實際中的生物學(xué)現(xiàn)象。

4〕將學(xué)過的學(xué)問指導(dǎo)日常生活中的實踐，做到學(xué)以致用。

5〕通過電視、圖書、走訪等途徑擴大獵取學(xué)問的`范圍，提高把握學(xué)問的效果。

高二生物備課組工作打算4

一、教學(xué)打算

本學(xué)期高二生物面臨兩項比較重要任務(wù)，一是3月23日進行的浙江省生物學(xué)競賽，二是7月份進行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭取在競賽中同學(xué)取得各類獎項若干，在同類學(xué)校中位列前矛；今年是首次參與生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試，爭取在A率方面取得較好成果。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，詳細(xì)實行如下措施：

1、充分討論近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題，分析其試題特點、來源及命題趨勢。依據(jù)分析得出的狀況，托付高三老師幫助搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供同學(xué)訓(xùn)練。從近年試題中查找同學(xué)的學(xué)問漏洞，在輔導(dǎo)課上進行補救，完善同學(xué)的學(xué)問體系。平常多關(guān)懷競賽同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，了解把握同學(xué)的思想動態(tài)，爭取以最正確狀態(tài)參與競賽，取得好成果。

2、預(yù)備從5月底開頭學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。充分討論學(xué)考考試說明，把握其與會考的區(qū)分，把握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓(xùn)練題。課堂教學(xué)中加強同學(xué)學(xué)問體系的構(gòu)建，掃清同學(xué)的學(xué)問盲區(qū)。6月上中旬左右進行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清同學(xué)的學(xué)期，以便后階段有針對性復(fù)習(xí)，在學(xué)考中取得好成果。

教學(xué)進度如下：

周次、日期

1、2月10日-2月16日、開學(xué)預(yù)備

2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用

3、2月24日-3月2日、生物的進化、人類遺傳病

4、3月3日-3月9日、遺傳詢問與優(yōu)生、基因治療、人類基因組打算、植物生命活動調(diào)整

5、3月10日-3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

7、3月24日-3月30日、高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)整

8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節(jié)放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)

9、4月7日-4月13日、特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的功能異樣

10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動及調(diào)整

11、4月21日-4月27日、期中考試

12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動節(jié)放假、群落

13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量

14、5月12日-5月18日、能量流淌和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)整

15、5月19日-5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學(xué)

16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節(jié)放假、選修1教學(xué)

17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)

18、6月9日-6月15日、學(xué)考復(fù)習(xí)

19、6月16日-6月22日、學(xué)科復(fù)習(xí)

20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)

21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測試

二、教研活動打算

1、小課題討論與作業(yè)本編寫

本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期連續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案，并進行課題深化討論。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫打算，爭取在暑假結(jié)題，撰寫結(jié)題報告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本

2、本學(xué)期結(jié)合課題討論，在10周在全校范圍進行備課組展現(xiàn)活動，主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3、組織老師參與市、區(qū)兩級的課題申報、教學(xué)論文及精品課程的評比。預(yù)備劉姣老師申報微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組預(yù)備編寫維生素與健康的精品課程。

4、組織老師主動參與市、區(qū)試驗創(chuàng)新大賽，備課組推舉武金英老師參與，為年輕老師積累閱歷，提高試驗力量、創(chuàng)新力量，為職稱評審積累分?jǐn)?shù)。

5、6月上中旬進行一次校生物學(xué)競賽，提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)主動性，為學(xué)業(yè)水平考試進行摸底，提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對性。

6、本學(xué)期競賽輔導(dǎo)支配如下表：

〔1〕輔導(dǎo)人員：李相國、劉姣、武金英

〔2〕形式：組建三個輔導(dǎo)班，由各自任課老師輔導(dǎo)各自班級同學(xué)。人數(shù)暫定106人〔以競賽促高考的考慮，輔導(dǎo)人數(shù)較多〕

〔3〕時間：每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)

地點：c幢2樓選修教室1、3、4

〔4〕進度支配

周次、日期

1、2月10日-2月16日、開學(xué)預(yù)備。

2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調(diào)整、動物體液調(diào)整〔新課內(nèi)容〕。

3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講〔包含相應(yīng)的學(xué)問拓展〕。

4、3月3日-3月9日、學(xué)問拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講。

5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學(xué)校競賽模擬題訓(xùn)練。

6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；競賽留意事項；浙江省生物學(xué)競賽。

高二生物備課組工作打算5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成果順當(dāng)通過四星級復(fù)評后的第一個學(xué)期，本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作打算為目標(biāo)，連續(xù)深化開展“任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革，強化備課組集體備課的功能，力爭提高本組老師的教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的熟悉和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標(biāo)的分析和討論，以切實提高課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效率。

2、在充分商量和討論的基礎(chǔ)上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段，對授課過程中消失的問題準(zhǔn)時溝通和分析，仔細(xì)對待不隨便放過，課后利用集體備課時間進行商量討論，以便解決問題。

3、每位老師對同學(xué)作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計作業(yè)中消失的問題，并對大多數(shù)同學(xué)消失的問題要準(zhǔn)時訂正。

4、在學(xué)校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上，平常要留意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固，利用課堂反饋了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，并留意準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)進度

時間必修班教學(xué)進度支配時間選修班教學(xué)進度支配

1周第一章、其次章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1周第一章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)整、水和無機鹽的調(diào)整

2周體溫調(diào)整、水和無機鹽的調(diào)整2周其次章第一節(jié)血糖調(diào)整、免疫調(diào)整對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病

3~4周血糖調(diào)整、免疫調(diào)整對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病3周其次節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)整

5~7周其次節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)整〔國慶〕4周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)整

8周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)整5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)整

9周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)整7周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群、其次節(jié)生物群落的構(gòu)成

10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替

11周其次節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

12~13周第三節(jié)生物群落的演替〔期中考試〕10周其次節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境

15~16周其次節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試

17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述

18周學(xué)測復(fù)習(xí)〔必修一：其次、第三章〕14周其次節(jié)關(guān)注基因工程

19周學(xué)測復(fù)習(xí)〔必修一：第四章〕15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程

20周學(xué)測復(fù)習(xí)〔必修一：第五章〕16周其次章第一、其次節(jié)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用

21周學(xué)測復(fù)習(xí)〔必修二：其次章減數(shù)分裂和有性生殖〕17~18周第三節(jié)動物細(xì)胞工程的應(yīng)用

22周復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程

21~22周復(fù)習(xí)迎接期末考試

四、推磨聽課

時間推磨聽課開課老師及主講人

3周z開課及其次章內(nèi)容主講

6周z開課及第三章內(nèi)容主講

13周z開課及第四章內(nèi)容主講

16周z開課及第五章內(nèi)容主講

高二生物備課組工作打算6

本學(xué)期的教學(xué)工作中，我組會依舊會統(tǒng)一教學(xué)進度、加強集體備課、為進一步提高教學(xué)效果努力。

1、日常教學(xué)要求及打算

教學(xué)進度要統(tǒng)一，教學(xué)重難點要把握得當(dāng)；強調(diào)教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué)，重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、分析問題、解決問題的力量；在教學(xué)中強調(diào)把學(xué)問點講透，深化淺出讓同學(xué)真正汲取和應(yīng)用。

在本學(xué)期的備課活動中，我組也將進行教案集中分析商量、共享教學(xué)閱歷、互相聽課評課等活動來提高本組整體教學(xué)水平。

2、考試要求及打算

對每次考試基本上要做到學(xué)考全都，當(dāng)同時也要兼顧20%之前學(xué)習(xí)到的相關(guān)學(xué)問的考察，難度適中，最好能分層檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

在本學(xué)期的考試方面，我們打算每次試卷的命制，采納A、B卷，即分層檢測；考試之后的分析，每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析，找出優(yōu)點和缺乏，共同探討下一階段的教學(xué)工作。

高二生物備課組工作打算7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作看法和教務(wù)、教科處等工作打算為根據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo)，以進展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測試綱要為根據(jù)，目標(biāo)是對教學(xué)大綱范圍的基本學(xué)問和基礎(chǔ)技能進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加強教學(xué)模式理論性和實踐性討論探究，改良教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。

二、主要工作任務(wù)

1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；

2．討論會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評比”活動，落實公開課的開設(shè)，加強老師之間的溝通與合作，促使老師的專業(yè)成長；

4．加強生物奧賽輔導(dǎo)工作，開展好生物其次課堂活動，豐富同學(xué)的生物學(xué)問；

5．細(xì)心組織和協(xié)作學(xué)校做好“五個一”活動和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。

三、詳細(xì)措施與步驟

〔一〕務(wù)實創(chuàng)新，加強力量培育同學(xué)

1．夯實基礎(chǔ)，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。

注意培育同學(xué)扎實、全面的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；注意學(xué)科重要及主干內(nèi)容，緊扣教學(xué)大綱，緊扣教材。

2．強調(diào)力量培育。

依托教材和大綱，注意同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培育，特殊要重視教材中的試驗和學(xué)問討論過程中科學(xué)家的討論方法；努力培育同學(xué)獵取學(xué)問、處理信息以及原理表達(dá)力量，推理力量，分析綜合力量。

3．注意試驗，強調(diào)力量。(近年新教材高考生物試驗設(shè)計題比重較大)

注意試驗教學(xué)，努力培育同學(xué)創(chuàng)新試驗的理解力量，設(shè)計和完成試驗的力量，用圖表表述試驗和對試驗方案評價力量。

〔二〕堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)

1．貫徹教學(xué)常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在班級教學(xué)的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。

2．把集體備課落到實處，詳細(xì)做法如下：

①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。

②將內(nèi)容安排給各老師，并確定好主講人。

③由主講人談教材的處理看法，然后由大家商量，最終形成教案的核心。

④對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案，每人細(xì)心設(shè)計一個教案，由全組商量后共同使用。

3．每位老師聽課不少于二十節(jié)，組織老師互相聽課評課，并對課堂教學(xué)進行課題評議，準(zhǔn)時反饋給上課老師，準(zhǔn)時地了解到自己的特長和缺乏，促進新老師的成長。

4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進行一步完善高二課件庫建設(shè)，主動開發(fā)教材所適