三年級下冊數(shù)學教案：《除數(shù)是一位數(shù)的除法》

第頁共頁三年級下冊數(shù)學教案：《除數(shù)是一位數(shù)的除法》三年級下冊數(shù)學教案：《除數(shù)是一位數(shù)的除法》1教學內(nèi)容：課本第15頁及補充練習教學目的：知識與技能1、通過練習，學生穩(wěn)固一位數(shù)除兩位數(shù)及幾百幾十數(shù)的口算除法的計算方法，可以純熟計算。2、能應用所學的知識解決簡單的實際問題，體會除法的意義。過程與方法開展各種形式的數(shù)學活動和練習形式，調(diào)動學生的積極性，主動投入課堂學習。情感、態(tài)度與價值觀1、通過聯(lián)絡實際的數(shù)學問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)絡。2、學生認真細心，積極思維的學習態(tài)度得到培養(yǎng)。教學重點：掌握口算除法的計算方法教學難點：可以迅速正確的計算。教學過程：一、復習口算練習，一位數(shù)除整十整百數(shù)。60÷3=40÷2=150÷3=270÷9=160÷4=2700÷3=900÷3=1000÷2=二、根本練習。1、完成練習三的第2題。老師組織學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，說說計算是要注意什么。三、補充練習〔解決問題〕1、出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？學生看圖，從圖中獲得數(shù)學信息。2、學生獨立考慮列出算式，探究算法，與同伴進展交流?！?〕獨立考慮問題，列出算式最后解答。〔2〕互相交流算法?！?〕將學生列的算式及方法板書。并用全班學生一起復述，明白算法。四、穩(wěn)固練習出示問題學生弄清楚題目的意思后，確定解體的.方案，然后獨立完成，集體訂正。五、課堂評價你覺得口算除法掌握得怎樣，你能解決那些實際問題?學生在小組內(nèi)互相說，可與別人交流自己的缺乏，互相幫助。三年級下冊數(shù)學教案：《除數(shù)是一位數(shù)的除法》2一、教材分析：本單元有著承上啟下的作用：〔1〕它是在二年級的表內(nèi)乘、除法及三年級的一位數(shù)乘多位數(shù)、除法豎式的根底上進展教學的?！?〕它為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維根底。學生學習除數(shù)是一位數(shù)的除法，也是按照“先口算──再估算──再筆算”的順序進展編排的。因此，本單元分兩個小節(jié)：先學口算除法〔含估算〕，再學筆算除法〔也含估算〕。這樣編排，和三年級上學期“多位數(shù)乘一位數(shù)”的構(gòu)造是一致的，表達本套教材在邏輯構(gòu)造上的一種對稱美，易于廣闊師生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)絡，以及學習方法上的遷移。二、單元教學目的：1．使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十〔或幾千幾百〕。2．使學生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。3．使學生能在詳細的情境中進展除法估算，