幼師師德師風學習心得體會

第7頁共7頁幼師師?德師風?學習心?得體會?說到?師德師?風，相?信人們?馬上會?想到這?樣一些?詞兒：?為人師?表、愛?崗敬業(yè)?、無私?奉獻…?…的確?，這說?的就是?我們?nèi)?民教師?，但是?我們應?該要對?得起這?一個個?贊美的?詞，不?辜負人?們對我?們的期?望。這?是我們?所需要?努力的?方向，?也是必?須要達?到的目?標。?師德師?風對一?個教師?來說特?別的重?要，因?為，教?師是孩?子行動?的標桿?，教師?的一言?一行、?一舉一?動都在?潛移默?化地影?響著孩?子。因?此，師?德師風?的好壞?往往影?響和決?定了學?校的校?風和學?風的好?壞。?通過對?師德師?風的學?習，我?簡單得?談談以?下幾點?體會：?一、?嚴以律?己，注?重言行?為人?師表，?堅持嚴?以律己?，增強?自身的?自控能?力，每?天都帶?著一份?好心情?投入到?工作中?，帶著?微笑迎?接孩子?。幼兒?園的工?作繁瑣?、壓力?大，但?我都坦?然的面?對，不?以個人?的得失?斤斤計?較，不?把個人?情緒帶?到工作?中?？?以說每?天我都?是以平?和的心?態(tài)、飽?滿的情?緒，真?誠的對?待每一?位孩子?。用平?平常常?的心態(tài)?、高高?興興的?心情來?干實實?在在的?事情。?二、?培養(yǎng)良?好的內(nèi)?在素養(yǎng)?天生?麗質(zhì)固?然能給?人以美?感，使?人愉悅?，但是?作為一?名教師?更重要?的是塑?造內(nèi)在?的修養(yǎng)?，這樣?教師本?人的學?識和內(nèi)?在素養(yǎng)?就顯得?格外重?要。只?有不斷?的更新?自己的?知識，?提高自?身素質(zhì)?，不斷?的完善?自己，?才能教?好學生?。在教?學中我?們要做?到有效?地備課?，體現(xiàn)?教師教?學的智?慧，常?規(guī)教學?做到扎?實有效?。三?、刻苦?鉆研業(yè)?務精?通教學?業(yè)務是?教師之?所以成?為教師?的關鍵?。只有?精通業(yè)?務，才?能將科?學文化?知識準?確地傳?授給學?生。如?果學生?提出的?問題教?師總是?不能準?確地解?答，教?師在學?生心中?的威信?就會逐?步喪失?，學生?對教師?也沒有?信心可?言，教?師要提?高教學?業(yè)務水?平，就?必須自?覺堅持?學習和?參加業(yè)?務培訓?，并在?教學實?踐中鍛?煉和提?高。我?們一定?要與時?俱進，?孜孜不?倦的學?習，積?極進取?，開辟?新教法?，并且?要做到?嚴謹治?學，誨?人不倦?、精益?求精。?三、?堅持“?一切為?了孩子?，為了?孩子的?一切”?，與每?一個孩?子建立?平等、?和諧、?融洽、?相互尊?重的關?系關?心每一?個孩子?，尊重?每一個?孩子的?人格，?努力發(fā)?現(xiàn)和開?發(fā)每一?個孩子?的潛在?優(yōu)秀品?質(zhì)，正?確處理?教師與?孩子家?長的關?系。只?有我們?把學生?看重了?，學生?得到老?師的尊?重了，?他們才?會尊重?老師，?愿意學?習這個?老師所?傳授的?各種知?識。用?師愛鑄?就崇高?的師魂?，在教?育中要?做到嚴?中有愛?、愛中?有嚴，?如果我?們把學?生當成?天使，?那么我?們就生?活在天?堂。?四、注?重團隊?合作?幼兒園?的工作?需要多?方人員?的配合?才能得?以良好?運作，?這就需?要教師?具備良?好的“?團隊精?神”。?團隊精?神，字?只有四?個，簡?單的說?來就是?溝通、?信任、?團結(jié)、?協(xié)作、?配合、?互相幫?助。幼?兒園是?一個大?家庭，?個人只?有融入?到這個?大家庭?才能得?到提高?，體會?到工作?的愉快?，幼兒?園也能?得到良?好的發(fā)?展。因?此，在?工作中?我們應?該注意?與老師?的合作?，不計?較個人?得失，?以集體?榮譽為?前提，?做好每?一項工?作。?因此，?師德—?不是簡?單的說?教，而?是一種?精神體?現(xiàn)，一?種深厚?的知識?內(nèi)涵和?文化品?位的體?現(xiàn)!師?德需要?培養(yǎng)，?需要教?育，更?需要的?是—每?位教師?的自我?修養(yǎng)!?在我的?人生中?，不需?要轟轟?烈烈，?只要將?作為教?師的美?德繼續(xù)?下去，?讓自己?在不斷?自我剖?析、自?我發(fā)展?、自我?完善、?自我超?越中實?現(xiàn)我的?人生價?值!?幼師師?德師風?學習心?得體會?（二）?從事?幼兒教?育工作?一年半?多經(jīng)歷?了數(shù)不?清的瑣?碎事情?，也正?是這些?瑣碎的?事，鍛?煉了自?己各方?面的能?力，培?養(yǎng)自己?成為細?心，注?重細節(jié)?的人，?但是瑣?碎的平?凡，卻?是一種?神圣的?使命，?因為我?們面對?的是孩?子，每?一個瑣?碎可以?說聯(lián)系?到孩子?的健康?、安全?、成長?和快樂?!這?一年半?多來，?我面對?著孩子?，懵懂?、迷茫?、不知?所措、?驚慌、?焦慮也?有喜愛?和成就?感帶來?的快樂??？偟?來說，?自己是?發(fā)自內(nèi)?心的愛?孩子，?但是沒?有更好?的方法?和專業(yè)?理論來?指導自?己工作?。愛孩?子是母?雞都能?夠做到?的事，?所以真?正做到?愛孩子?，要不?斷學習?師德師?風，不?斷學習?和充實?自己的?專業(yè)理?論知識?，才能?真正使?孩子一?生受益?。通?過培訓?，我反?思以往?在工作?中的不?足之處?，使我?的教育?教學觀?念進一?步得到?更新，?真是受?益非淺?。下面?是我本?人在培?訓中獲?得的幾?個方面?的一些?體會：?一、?以愛為?本，尊?重理解?幼兒?霍姆林?斯基說?過：“?熱愛孩?子是教?師生活?中最主?要的東?西?！?尊重孩?子是建?立平等?、友好?、和諧?的師生?關系的?基礎。?尊重幼?兒人格?，允許?他們在?思想、?感情或?行為中?有自己?的獨特?性，并?為他們?提供更?大的、?獨立的?生活空?間作為?幼兒教?師必須?具備一?顆愛心?，這是?衡量一?名教師?最起碼?的標桿?。作?為一名?幼兒教?師，更?需要具?備這樣?的愛心?，或者?說，需?要具備?比其他?年齡段?教師更?多的愛?心和包?容。我?們要學?會怎樣?愛孩子?、關心?孩子、?尊重孩?子。記?得剛接?觸幼兒?，他們?純真的?笑容感?染了我?，因此?對于一?些童趣?十足，?無傷大?雅的舉?動我總?是寬容?對待，?欣賞他?們的可?愛之處?，保護?他們珍?貴的自?尊心。?孩子?在老師?愛的教?育下輕?松快樂?的學習?，生活?。即使?他們有?時候違?反了紀?律，嚴?厲批評?時，我?也動之?以情，?曉之以?理，更?要讓他?們明白?：老師?師關心?你，愛?護你的?，是為?了你著?想才如?此嚴格?要求…?…這樣?，在嚴?師面前?他們就?不會產(chǎn)?生逆反?心理或?歧視情?緒，而?是理解?了老師?的一片?苦心。?學會愛?每一個?孩子，?但要注?意愛不?要偏愛?，偏離?的愛有?可能會?害了孩?子，比?如孩子?自己能?吃飯，?你為了?愛孩子?就喂它?吃，什?么都不?讓他做?這不是?愛，這?樣的愛?就偏離?了，所?以孩子?能做的?盡量讓?他自己?做，一?定要把?握好愛?的尺度?;事事?關心每?個孩子?，從小?事做起?，做到?每時每?刻讓孩?子不離?開自己?的視線?，善于?觀察孩?子;尊?重每個?孩子建?立孩子?的自信?心，做?事要讓?孩子感?到我們?公平、?公正、?平等地?對待孩?子;真?正的做?到以身?示范，?學會為?孩子服?務，為?孩子服?務是各?方面為?孩子的?一切發(fā)?展而著?想，幫?助他們?堅強、?快樂成?長，使?孩子的?思維活?躍，快?樂健康?起來。?二、?以身作?則，為?人師表?為人?師表不?能說一?套做一?套，應?嚴以律?己，言?行一致?，表里?如一，?成為幼?兒的表?率。我?面對的?是一群?五六歲?的小孩?子，我?就是他?們的榜?樣?？?子說得?好：“?其身正?，不令?而行，?其身不?正，雖?令不從??！币?切師德?要求都?是基于?教師人?格，因?為師德?的魅力?主要從?人格特?征中表?現(xiàn)出來?，我樂?觀向上?，每天?都帶著?一份好?心情投?入到工?作中，?帶著微?笑迎接?孩子。?看到家?長放心?的把孩?子交給?我，孩?子在我?的帶領?下玩的?很開心?，我覺?的這就?是我工?作的價?值和意?義。可?以說每?天我都?是以平?和的心?態(tài)、飽?滿的情?緒，真?誠的對?待每一?位孩子?。排除?追逐名?利拈輕?怕重心?理，用?平平常?常的心?態(tài)、高?高興興?的心情?來干實?實在在?的事情?。其?實我們?都知道?幼兒園?的孩子?就像一?張白紙?，天真?爛漫喜?歡模仿?。教師?的文明?動作行?為也是?影響孩?子的行?為因素?，孩子?與老師?朝夕相?處，行?為的養(yǎng)?成是環(huán)?境決定?的。教?師應當?以得體?的語言?和動作?行為來?指導幼?兒的一?日生活?。久而?久之，?孩子也?會形成?文明的?行為規(guī)?范。讓?孩子得?到周圍?人的尊?重和喜?愛，從?而增強?孩子的?自信心?。如果?每個孩?子都能?夠做到?這一點?，那么?教師的?這一舉?動可以?說為社?會創(chuàng)造?了和諧?。所以?作為一?名幼兒?園教師?，我自?認為，?不但要?告訴每?個孩子?應該做?什么，?不應該?做什么?，更應?該將這?種要求?內(nèi)化到?自身的?行為實?踐中，?在潛移?默化中?影響孩?子，改?變孩子?，讓孩?子向著?積極健?康的方?向發(fā)展?。三?、知識?廣博?作為一?個光榮?的人民?教師，?必須具?備高深?的學識?和高尚?的情操?。首先?要具備?高尚的?師德和?無私的?奉獻精?神，還?要具有?淵博的?知識。?在工作?中，虛?心向老?教師學?習、請?教，取?長補短?。大膽?實踐，?勇于創(chuàng)?新，認?真鉆研?教材，?探討教?法，選?擇靈活?多樣的?教學方?法進行?教學，?取得較?好的教?學效果?。面對?當今時?代的發(fā)?展，社?會的進?步，科?技的飛?躍，以?及孩子?成長對?學高為?師，身?正為范?的挑戰(zhàn)?，教師?如果不?強化自?育力學?苦練，?做到聞?道在先?，術業(yè)?有專攻?，恐非?易事，?因此，?教師要?勇于和?勤于不?斷提高?自己各?方面素?質(zhì)，要?以科學?的施教?知識，?深入學?習教育?學，心?里學教?育方法?等方面?的知識?，把教?育理論?最新研?究成果?引入急?教學過?程，是?教育教?學的科?學性和?藝術性?高度完?整的統(tǒng)?一起來?，能夠?利用現(xiàn)?代教育?技術，?恰當有?效的選?擇教學?方法和?方式。?所謂知?識無止?境，我?們只有?實事求?是的學?習，要?對立良?好的職?業(yè)道德?，時時?以育人?者的標?準嚴格?要求自?己，努?力塑造?好自己?的人格?，處處?為人師?表。要?認真鉆?研相互?交流，?相互學?習，博?取眾長?，使自?己的常?識專精?博覽，?以適應?兩教育?的要求?，為培?養(yǎng)現(xiàn)代?化高素?質(zhì)人才?而努力?。四?、教師?要學會?反思?應該說?，反思?對于激?發(fā)教師?的自我?提高動?機，調(diào)?動教師?積極的?自我思?考與實?踐，使?其以主?體身分?投入其?中，使?教師的?教育教?學觀念?、教育?教學行?為和能?力有本?質(zhì)性的?提高來?說，是?一種比?較有效?的方法?。作為?一名教?師首先?在教育?實踐中?進行學?習，并?在實踐?的不斷?反思中?二次學?習。教?師的自?我思考?、審視?、反省?、判斷?、分析?、概括?、總結(jié)?能使自?己在今?后的教?學活動?中更靈?活的調(diào)?整自己?的教育?策略，?使教師?的專業(yè)?素質(zhì)在?反思中?不斷的?，有效?的提高?和成長??，F(xiàn)?在有些?獨生孩?子由于?家庭的?寵愛，?從小養(yǎng)?成了事?事占先?，以自?己為中?心的壞?習慣。?因此，?我們教?師不僅?要言傳?，更要?身教。?我們教?師在熱?愛學生?的同時?，還要?注意，?讓每個?孩子去?愛他人?，尊重?他人，?寬容他?人。比?如：有?時學生?犯了錯?誤，家?長來說?情，學?校的紀?律是嚴?