海陵中學(xué)德育工作匯報(bào)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——海陵中學(xué)德育工作匯報(bào)教之道，德為先。學(xué)校德育工作作為學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作的重要內(nèi)容，對(duì)抓好學(xué)生的教導(dǎo)管理工作，樹(shù)立良好的校風(fēng)、校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)是極為重要的。我校在整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的工作中，堅(jiān)持“為了師生共享告成，讓模范管理一切”的辦學(xué)理念，真正把我校德育工作抓落實(shí)，抓出成效，主要做法有以下幾點(diǎn)。

一、明確責(zé)任，健全學(xué)校德育管理體系，調(diào)動(dòng)德育工積極性

舉行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立了校長(zhǎng)室、政教處（團(tuán)委）、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通指導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系緊密，指揮生動(dòng)，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。同時(shí)，發(fā)揮德育組織作用務(wù)必明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)宏大德育工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高德育工自身素質(zhì)，教導(dǎo)理念與時(shí)俱進(jìn)。

未來(lái)社會(huì)的進(jìn)展對(duì)根基教導(dǎo)提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教導(dǎo)觀念。更新觀念重點(diǎn)表達(dá)在一個(gè)重視、兩個(gè)抑制上，即學(xué)校教導(dǎo)不僅抓好智育，更要重視德育；

提升德育工作的方式方法，抑制形式主義傾向；

更新人才觀念，抑制用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。樹(shù)立為學(xué)生終身進(jìn)展奠基的觀念，樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)合格公民的觀念，通過(guò)教導(dǎo)、培養(yǎng)、訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。教師要致力于促進(jìn)學(xué)生天性的全面進(jìn)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格天性的社會(huì)化。為此，務(wù)必確立以學(xué)生為主體，以進(jìn)展健康的天性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

三、開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校德育工作目標(biāo)，確保德育工作實(shí)效。

在德育工作中，愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)和學(xué)生日常行為模范教導(dǎo)是最根基的兩項(xiàng)工作。愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確夢(mèng)想、信念、人生觀、價(jià)值觀的共同根基，學(xué)生的行為模范那么是由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)化為道德品質(zhì)的關(guān)鍵。我校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合《南通市初中德育活動(dòng)課程》和《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)》要求，制定了學(xué)校德育內(nèi)容體系，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，將工作落到了實(shí)處，取得了確定的成效。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校第一個(gè)月工作安置的重點(diǎn)就是學(xué)生日常行為模范的養(yǎng)成教導(dǎo)和訓(xùn)練。我們還制定了《海陵中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《文明班級(jí)考評(píng)細(xì)那么》等，還針對(duì)新入學(xué)的學(xué)生舉行入軌訓(xùn)練，寄宿生舉行內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練，這一切起到了很好的教導(dǎo)的作用，使學(xué)生進(jìn)快融入初中學(xué)習(xí)生活，有效推動(dòng)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校聯(lián)系實(shí)際，提防教導(dǎo)的內(nèi)涵，把認(rèn)知與情感結(jié)合起來(lái)，緊緊抓住教導(dǎo)契機(jī)，求得教導(dǎo)實(shí)效，開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)。如抗震賑災(zāi)中，各種獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)和弘揚(yáng)“抗震精神”的活動(dòng)層出不窮；

組織學(xué)生參觀縣七戰(zhàn)七捷博物館；

清明節(jié)的向革命先烈學(xué)習(xí)活動(dòng)轟轟烈烈；

每年的社會(huì)實(shí)踐都率領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)福利院、參觀海安工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

文化走廊創(chuàng)造活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；

做好學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課的教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。每年校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，為學(xué)生供給表示自我的平臺(tái)，學(xué)生的書(shū)畫展、演講比賽、征文展等活動(dòng)都成為我校學(xué)生的精品活動(dòng)。

四、綜合研究，形成學(xué)校家庭社會(huì)合力，促進(jìn)校園文化創(chuàng)辦。

協(xié)調(diào)一致，緊密合作，施行學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的一致性教導(dǎo)。開(kāi)發(fā)家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)揮其助教功能：通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”，定期發(fā)布和更新家庭教導(dǎo)培訓(xùn)資源，推介家庭教導(dǎo)的告成案例和先進(jìn)閱歷，組織家長(zhǎng)相互交流家庭教導(dǎo)的心得體會(huì)；

同時(shí)，采納家長(zhǎng)預(yù)約，扶助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教導(dǎo)觀念，掌管科學(xué)的家庭教導(dǎo)方法，提高科學(xué)教導(dǎo)子女的才能。

五、實(shí)施“主體性”德育，創(chuàng)海陵教導(dǎo)特色。

我校的德育特色主要是：實(shí)施自管育人、活動(dòng)育人、目標(biāo)育人的“主體性”德育。

1.自管育人

建立學(xué)生自主管理組織，健全自主管理制度和評(píng)價(jià)細(xì)那么，在教師的指導(dǎo)下實(shí)施學(xué)生自主管理。自主管理組織主要是年級(jí)部學(xué)生常規(guī)考核小組和班級(jí)一二四合作小組，管理內(nèi)容是衛(wèi)生、集隊(duì)、集會(huì)、就餐、住宿、做操、上課、自習(xí)、作業(yè)等。

2.活動(dòng)育人

開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。主要活動(dòng)是“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”、行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)、校藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、主題班會(huì)、社團(tuán)、各類比賽（作文、英語(yǔ)口語(yǔ)、文字錄入、演講、小研發(fā)、科學(xué)小測(cè)驗(yàn)）等。例如我們將“三好標(biāo)兵”評(píng)比與“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合，制定活動(dòng)方案，首先在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)、然后再同一年級(jí)開(kāi)展評(píng)比、結(jié)果在到學(xué)校層面上舉行評(píng)比。

3.目標(biāo)育人

實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《海陵中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)那么》，對(duì)照細(xì)那么制定努力的目標(biāo)，學(xué)期中利用一二四合作小組初評(píng)，學(xué)期末終評(píng)。

通過(guò)實(shí)施自管育人、活動(dòng)育人、目標(biāo)育人的“主體性”德育，運(yùn)用鼓舞措施，激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體同志的積極性，形成德育合力，使學(xué)校德育工作順?biāo)扉_(kāi)展，并形成特色。

在全體同志的共同努力下，我校德育工作取得了