老師我也想錯一下

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師，我也想錯一下面對著這個男孩鋪天蓋地的錯字，我差點(diǎn)兒氣瘋了。譬如那個“武術(shù)”的“武”字，我考試前一小時還語重心長地告誡他，這個字生活中經(jīng)常能用到，考試也確定能考得到的，千萬別又加一撇。他允許得像吃開春的蘿卜，清亮清亮的，可一做試卷又老調(diào)重彈、舊病復(fù)發(fā)。第一大項(xiàng)的看拼音寫詞語，十個字他錯八個！天哪，按這樣的水平去考重點(diǎn)中學(xué)，簡直是天方夜譚。再想起他母親那眼淚汪汪的期望，我不禁千愁萬恨一起涌上心頭，大叫一聲：宇鑫，你給我上來！

全班同學(xué)大驚失色。據(jù)后來有學(xué)生的日記記載，她的筆一下子被嚇掉了。我在慨嘆孩子膽小的同時也不由得羞愧萬分，一個女老師生氣起來竟有如此的震撼力。怎么能這么對待孩子呢，“課堂是允許出錯的地方”，更不要說孩子的學(xué)習(xí)了。孩子都沒有錯誤，那不真成神童了？再怎么說，老師不就是扶助孩子校正錯誤的職業(yè)么？

瞬間轉(zhuǎn)過這些念頭，我端了個凳子，一本正經(jīng)地坐在講臺前，兩手平放在膝蓋上，深吸一口氣，然后用平和的目光掃視一下全班。學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛地盯著我所做的最輕微的動作。那個被叫上來的宇鑫更是誠惶誠恐、膽戰(zhàn)心驚地看著我。

“給我捶捶背！”我話音一落，全班學(xué)生由方才的劍拔弩張一下子變成此時的哄堂大笑，隨即響起了強(qiáng)烈的掌聲。

“宇鑫，好好捶！”

“宇鑫，拿出你的按摩大法！”

“宇鑫，再不開頭我可上去啦！”

……

在全班同學(xué)的熱心“慫恿”下，宇鑫怯怯地紅著臉挪到我的背后，小手在我的肩上輕輕地按著。我笑著回頭對他說：“用勁點(diǎn)！”他喃喃地說：“我不敢！”下面的小手如小樹林般迎風(fēng)搖曳。

“老師，我也錯了，讓我上去吧！”

“老師，我錯得比他厲害，我還漏題了呢，讓我上吧！”

這些頑皮的小家伙，平常你問他哪兒題目不會，他們哪兒都會；你問他考試都錯哪兒了，為了面子，他哪兒都沒錯。今天為了這個處治，都在積極探索著自己的錯誤，主動說出自己的錯來了。

“朱顏，你站起干什么？”我驚愕地望著迫不及待的我們班的班長，這可是個全年級的種子選手。從二年級的時候我就帶著她，四年過去了，何時讓我費(fèi)一點(diǎn)神？那才真正叫品學(xué)兼優(yōu)、德藝雙馨??！

“老師，我也想錯一下！”她淘氣的亮晶晶的眼睛渴求地看著我。

“是么？”我瞬間明白了什么，眼眶竟然有些潤濕了。原來，愛，就是最大的教導(dǎo)；有了愛，不需要過多的言語，通過愛的眼神，愛的撫摩，愛的表達(dá)，甚至愛的呢喃，愛在細(xì)節(jié)，都會傳遞出動人心魄的教導(dǎo)氣力來。

當(dāng)朱顏的小手在我的肩上溫柔地揉捏時，全班再一次響起了經(jīng)久不息的掌聲，那掌聲逐漸和著朱顏捶背的音律，傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

原來處治，還有這樣一種方式：用愛替代，用愛表白。教導(dǎo)之中，只要有愛，只要真愛，學(xué)生就不會再怕錯，錯了也會主動認(rèn)錯，主動糾錯。