中學學生對動漫文化看法的調(diào)查報告

-.z關(guān)于石門中學學生對動漫文化看法的調(diào)查報告石門中學高二〔17〕班羅婉婷黎倩明陳桂萍一、調(diào)查背景:(1)現(xiàn)今社會，科技開展得很快,而動漫文化也在不斷地開展。動漫包括動畫片和漫畫。外國的動漫在中國受到了廣闊人民的歡迎，首先是美國迪斯尼的動漫，之后就是日本的動漫。(2)現(xiàn)在我們到處可以看到動畫和漫畫的影子，而且種類繁多，兒童、白領人士、學生、老人都有屬于自己的漫畫，漫畫文化也滲透到每個角落，就比方現(xiàn)在我們學的政治書也有漫畫幫助我們理解知識。我們也可以看到很多的中學生被千姿百態(tài)的動畫和漫畫所吸引。(3)現(xiàn)在中國很多地方都舉辦動漫活動〔如漫展〕，受到廣闊動漫愛好者的歡迎。面對流行的動漫，不同層次的人也在一些網(wǎng)頁論壇上發(fā)表了他們的心聲——“外國動漫泛濫，國產(chǎn)動漫市場蕭條，實在令人擔憂！〞“動漫泛濫是經(jīng)濟全球化的必然結(jié)果，而且有書籍甚至商品做先導，加上商界推波助瀾,其風流行順理成章。〞“擇其善者而從之，其不善者而改之〞。終究同學們對外國動漫和中國動漫有多少了解呢.他們?nèi)绾螌Υ鈬鴦勇奈幕叭肭吱暷?在該如何對待外國動漫和中國外鄉(xiāng)動漫這一問題上，他們有什么看法和意見呢.我們帶著這些疑問就在全校*圍內(nèi)作了一個關(guān)于中學生對動漫看法的調(diào)查。二、調(diào)查目的：(1)解決我們在上面所提出的疑問。(2)通過調(diào)查活動，掌握更多的調(diào)查研究方法。(3)通過實踐活動，培養(yǎng)信息收集能力、信息處理能力，加強交流合作和解決問題的能力。三、調(diào)查方法：(1)查閱資料。1、書刊和報刊。2、有關(guān)動漫的網(wǎng)絡論壇。主要了解不同層次的人對外國與外鄉(xiāng)動漫的看法。在這方面資料都比較多，但多數(shù)人都持一種“正確地吸收動漫〞的態(tài)度，還有少數(shù)人支持“勿望國恥，抵抗日貨〞的態(tài)度。(2)問卷調(diào)查。我們設計了一份名為“關(guān)于中學生對動漫看法〞的問卷。問卷類型分為兩種：一種是喜歡動漫的，第二種是不喜歡動漫的。共發(fā)問卷385，有300份是我校的學生問卷，其余85份為教師問卷，調(diào)查對象為我校初中部三個年級和高中部三個年級的局部同學。在這一過程中我們遇到了幾個成心刁難我們的同學。為了使調(diào)查順利，我們只好送他們廉價的禮品作為報答。(3)訪談調(diào)查。采訪對象為我們學校的領導〔如游副校長〕和教師。教師都很詳細地答復了我們所問的問題，也說出了他們的看法。

發(fā)放問卷中有效問卷為360份，有效率為94.7%。然后計算調(diào)查問卷中各項的和同各問題支持的百分率，再進展資料分析。四、調(diào)查內(nèi)容及分析：(一)師生是否喜歡外國動漫隨著外國動漫出現(xiàn)在人口數(shù)量多的中國,動漫在中學生之中的流行變得越來越普遍。在“你喜歡動漫嗎〞這個問題上，同學們和教師們的答復數(shù)據(jù)如下：動漫之所以受到人們的歡迎,與媒體商家是分不開的。從數(shù)據(jù)中可以得出66%左右的同學是很喜歡動畫片和漫畫的，而不喜歡的同學就只有17%左右。在教師的問卷和訪談的數(shù)據(jù)中，95名教師，約有63%的教師都很喜歡動畫片和漫畫，25%的教師不喜歡。真實情況與我們所想的有很大出入，從圖中可以看出相似點，學生和教師喜歡動漫的情況都是趨向一致的，喜歡的分別占學生人數(shù)和教師人數(shù)的一半以上，不喜歡的和沒意見的只占少局部。究其原因，我們了有些學生和教師，綜合他們的意見，我們得出了喜歡的同學和教師認為平時學習和工作有很大壓力，需要娛樂來調(diào)節(jié)緊*的情緒，而不喜歡的同學和教師認為動漫的情節(jié)不符合實際，主要是偶像派，沒有深度和內(nèi)涵，還有局部情節(jié)不適合觀看。詳細情況我們將在下面具體分析。(二)關(guān)于外國動漫在“你喜歡哪個國家的動漫〞的問題中,同學們的答復數(shù)據(jù)中得出〔如圖三〕：圖三有近五成的同學都是喜歡日本動漫的，其次是美國、中國和其他國家。而在問到他們“你喜歡哪類型的動漫呢〞這一問題中，喜歡動漫的同學回復如圖四所示：圖四有21%的同學喜歡打斗類的，16%的同學喜歡正義篇的，而喜歡幽默類的也19%左右。流行的?高達SEED?、?火影忍者?、?鋼之煉金術(shù)師?、?貓和老鼠?等都是中學生喜歡的典型。而這些動漫中的經(jīng)典語句被同學們作為口頭禪就缺乏為奇了。通過調(diào)查分析，外國動漫之所以有極大的吸引力，原因有以下幾個方面：1〕畫風背景好，能夠從色彩、人物形象上吸引觀眾；2〕配音制作好，音效甚佳，對增強故事吸引力有一定作用；3〕塑造人物特點多種多樣，充滿活力；４〕在情節(jié)主題方面，外國動漫的種類要比中國的豐富，也比較有創(chuàng)意。詳情參見以下圖

由圖可以看出大局部的動漫的情節(jié)都以幽默、感人的特點來吸引同學。而且同學們說到外國的動漫已形成一個完整的體系——有在電視看的連續(xù)劇、有電影版的、有用商品做廣告的〔如文具封面上的公仔、衣服的圖案、零食的包裝袋等等〕。這些宣傳手段使同學們喜歡外國的動漫就自然在情理之中了。

另外，中國在這方面比日本、美國落后，歸其原因，主要有以下幾點：1〕畫風、背景不盡人意，色彩單調(diào)；2〕配音制作不佳，人物缺乏感情；3〕情節(jié)太注重教育意識，就譬如?藍貓3000問?、?葫蘆娃?，這種動畫片雖然很有教育意義，但是欠缺創(chuàng)新和技術(shù)，不符合中學生的審美觀。(三)關(guān)于外國動漫與中國的動漫關(guān)于問到同學們“是否喜歡外國動漫就是不愛國了嗎〞這一問題時，綜合喜歡和不喜歡動漫的同學，數(shù)據(jù)如下：4.3%認為是、92%認為不是、3.7%持一種不知道的態(tài)度?？梢哉f，大局部同學覺得喜歡外國的動漫、吸收外國的文化也并不代表他們不愛國，因為文化是無分國界的，而有些不喜歡動漫的同學認為要“勿望國恥，抵抗洋貨〞。對于外國好的動漫，如在其情節(jié)、主題內(nèi)涵方面〔大的關(guān)于戰(zhàn)爭與和平，小的有友情、學習等〕是值得我們學習的，有選擇地吸收還能對我們生活和學習有推動作用。其次在音效、制作背景、題材方面，對我國動漫文化的開展也有借鑒作用。但是，動漫文化也是有好有壞的，現(xiàn)在社會上流傳著這樣一個消息：外國〔如日本〕有的垃圾動漫在日本本國是不允許播放的，但是他們卻把那些動漫出售給其他國家，造成文化侵略。則，面對外國的文化侵略，作為被動者的我們受到的影響是最大的，或許有的垃圾動漫確實帶有趣味性，能娛樂我們的生活，但是我們在吸收其內(nèi)容的同時，也把一些不良的思想、行為灌輸入腦中，對身心的成長帶來極大不良的影響。(四)關(guān)于動漫的影響綜合喜歡和不喜歡兩方面同學關(guān)于“動漫有教育意義嗎〞這個問題的數(shù)據(jù),得出約71%的同學認為是有的,約24%的同學認為是沒有的,而有約5%的同學不知道。喜歡動漫的同學說到動畫片和漫畫可以風富自己的想象力；可以讓自己變得幽默；有些哲理性的東西還可以應用在作文上；有局部學生〔漫迷〕還提出學校圖書館應加大漫畫藏書量，創(chuàng)立漫畫協(xié)會之類的，豐富學生課余生活。而不喜歡動漫的則認為“動漫不符合實際，甚至會誤導人的思想，使人們認識事物時會變得淺薄、愚昧，產(chǎn)生錯誤等等。〞在報紙上曾經(jīng)有這一則新聞：**一個青年看過?柯南?。他是按照劇情所講的，用同樣方法殺死自己的奶奶?？梢姡毡?些動漫畫對中學生的思想言行確實存在消極的影響。動漫的影響*圍甚大，通過一些學生，他們表示：自己受動漫精彩的情節(jié)及完美的人物吸引，也會對其抱有夢想，有的會在學習時間偶爾回憶，偶的甚至對其情節(jié)人物整天夢想，這樣就會對生活和學習造成影響。還有的學生的弟弟和妹妹喜歡超人、美少女戰(zhàn)士等具科幻性的動畫片，平時并且會模仿其情節(jié)、人物，通過分析其原因得出，他們主要是因為現(xiàn)實缺乏思想寄托，希望能通過動畫片中的虛構(gòu)情節(jié)寄托自己的思想。從*種意義上講，這也有積極的一面。但是，諸如?蠟筆小心?類的動畫片，雖有娛樂群眾的意義，但是其內(nèi)容有很大局部會對青少年特別是小孩子造成不良影響，觀眾也會對其情節(jié)、內(nèi)容進展模仿，在思想上也有很多不可取的地方，這需要我們持辨證的思想去對待。五、調(diào)查的建議：

在目前看來，隨著越來越多的動畫片和漫畫進入中國，喜歡這些新元素的青少年會越來越多。“娛樂〞現(xiàn)代人的愛好，也是青少年減輕學習壓力的方式。則，如何正確引導學生對待動漫、不要沉迷動漫開場變得重要。下面，我們提幾點意見：1、首先正確引導中學生的觀念，社會扮演著重要的角色。社會應該辨證地對待問題。不應該過分抵抗也不應該過分地提倡，努力提倡學生要注重“適度〞?，F(xiàn)今經(jīng)濟全球化，而且中國已參加世界經(jīng)濟的這個行列，必須實行對外開放，這毫無疑問導致外來文化進入了中國，動漫在中國的開展就是其中一個例子。這些動漫的流入為消費帶來一個新的熱點，所以不提倡去抵抗動漫。也許有些人會擔憂中國動漫會被外國動漫所取代。我們覺得沒必要擔憂這種情況。雖然外國動漫的流行必然會給中國動漫帶來沖擊，但是您可曾想過就是因為這樣，中國的動畫設計師才會更用心，才會反省自己缺乏的地方，吸收別人的長處，改自己缺乏的地方，摒棄不適合中國人的地方，緊跟國際的步伐，決不落伍。社會應有選擇地出版、播放動漫的書籍、音像等，同時也不能過分宣傳，過分宣傳必然導致學生將這種不良的風氣帶入校園，影響學生正常的學生生活，必然導致成績下降。對中學生有利的動畫和動漫可進展適當?shù)男麄?，這樣可以促進消費，但同時，要保證這種消費的熱潮不會流入校園，不影響學生的學習。2.引導中學生樹立正確的觀念,學校擔任著不容推卸的責任。自從上了初高中，中學生的大局部時間都是在學校度過的。因此學校必須引導學生不能沉迷動漫。學校應該以引導者的身份知道同學認識動漫，不能一味抵抗或制止學生接觸動漫，學?？梢灾贫ɑ虿扇∫恍┛尚械恼?，例如允許學生帶有益利于身心開展的漫畫書回校，“只要是有意義的書籍學校都不應該抵抗，而是應該提倡，這樣利于增加學生的閱讀量和擴大學生的知識面。〞〔游副校長語〕相應地，學?？梢砸?guī)定學生在上課時間不能看漫畫，防止學生過于沉迷動漫而影響學習。學校還可以接納學生的意見搞一些有益身心的漫畫展、畫漫畫大賽，還可以在班會課時搞一些有關(guān)動漫的活動〔如情節(jié)欣賞、感想交流、畫風評價等〕，這樣不僅可以提高學生的鑒賞能力，而且在比賽中，學生的創(chuàng)造能力和動手能力都能得到提高，學生也會隨興趣開展而得到個性開展。學校還可以成立一個動漫協(xié)會讓學生的動漫專長得以充分發(fā)揮，引導同學們樹立科學的動漫文化觀。教師是學生言行的模*，應以身作則，以導代禁，用正確的態(tài)度引導學生對待動漫文化，教師不能以絕對贊成或絕對反對動漫文化的態(tài)度教育學生，這樣會造成負面影響，加之現(xiàn)今青少年的叛逆心態(tài)會使學生與教師的主*逆道而行，這使情況更糟糕。石門中學游副校長教師在承受我們采訪時就表示：“教育應以引導為主，不能采用一些強制性的措施。教師在上課時要調(diào)動課堂氣氛吸引同學的注意力，防止學生將注意力轉(zhuǎn)移到看漫畫或夢想漫畫的情節(jié)等。在課外時間，教師也應加強與學生間的交流，了解學生的心態(tài)。〞學生也是學校的一分子，也應承擔相應的責任。同學之間要互相提醒監(jiān)視，抵抗垃圾文化。在我們身邊曾發(fā)生這樣一件事：*位同學的家長曾打給其班主任，要求班主任到該同學的宿舍看是否藏有漫畫書，可是教師對此也是無能為力的，其實同學之間互相提醒，正確選擇動漫書籍，這不失為一種正確引導學生對待動漫的有效途徑。3、家長是學生的監(jiān)護人，也是孩子的啟蒙教師，所以應該多注意孩子的興趣愛好，要多監(jiān)視孩子的娛樂方式。家長要更新觀念，不要認為動畫片只是兒童看的。其實，很多的動畫片是沒有分年齡界限的。而且孩子上中學了，回家的時間也會少了很多?，F(xiàn)在社會常常出現(xiàn)家長與兒女間存在隔膜、代溝等問題，而家長正好可以利用空閑時間，嘗試和他們一起看動畫片和漫畫，這不僅可以調(diào)節(jié)身心、增加生活樂趣、增進感情，另一方面可以培養(yǎng)孩子幽默幽默的習性。4、最后起最重要作用的還是學生自己。我們中學生正處于青春期，好奇，趕潮流是這一時期中學生的心理特點。因此極易受*些畫質(zhì)華美，人物造型獨特而空洞內(nèi)容的迷惑。但是如果自己有堅決的意志，無論外界怎樣的影響怎樣，都是不會受到吸引的。學生要提高自身的素質(zhì)、提高自己的區(qū)分能力，不要盲目跟風，對動漫要辨證地對待，當對自己是有益的，可以承受，但提醒自己不能沉迷。而對自己有害的，要摒棄。正如孔子所說的：“擇其善者而從之，其不善者而改知〞。現(xiàn)在有很多學生都喜歡電腦動畫這方面的東西，如果有電腦方面的特長的話，是可以沖著這個方面開展的。這樣可以憑自己的努力使中國的動畫不再受“歧視〞，推動中國文化進步，做中外文化交流的友好使者。綜上所述，社會、學校、家長和學生要連成一陣線，對動漫文化的吸收要采取“取其精華，去其糟粕〞的態(tài)度。近年來，**省努力創(chuàng)立文化大省，形成一股熱潮。其中發(fā)揚傳統(tǒng)文化更是一門話題。要知道，“越是民族的才越是世界的〞?，F(xiàn)在許多人都大力提倡繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)勢的粵南文化，但對于新文化如動漫我們也應該給予重視。我省創(chuàng)立開放、多元、和諧的文化氣氛，培育良好的文化生態(tài)環(huán)境。開放兼容，敢