給老師的建議書

第頁給老師的建議書給老師的建議書1

尊敬的語文老師：

您好！

現(xiàn)在已經是九點了，老師，您也該休息了吧，請寬恕打攪一下，聽聽我的心聲吧！

您一起先教我們的時候，我們還不怎么習慣，漸漸地，我們的關系已經不錯了，成果，紀律慢慢地也都更好了，這當然也要歸功于您，若不是您專心良苦，想方設法，或許我們就終就不見天日，長期處在陰暗的角落里。

老師，您發(fā)覺了沒有，80分的許多，我想，也許就是以下幾點導致的：

（1）作文扣分嚴峻。

（2）閱讀，課外學問懂得太少，不理解意思。

（3）字不整齊，亂。

為了讓我們六（4）班的明天更加美妙，我提出以下幾點：

（1）組成”三幫一“學習不好的和三名學習好的組成一隊，考完后，看看哪隊最優(yōu)秀，評獎。

（2）主動激勵有電腦的人查閱大量資料，并加以整理，叫每人買一本特地抄資料的本子，背誦。

（3）練習多一點。

（4）特地買一本字帖，每天練一張，不撕，交上批閱，不過關者重寫，或罰抄。5）激勵大家多多寫作，實行一次作文競賽。

哦，不早了，老師，您也該休息了，我信任，六（4）班是不難教的，您的努力沒有白費，我在這感謝您的培育！

此致

敬禮！

給老師的建議書2

尊敬的老師：

您好！我是六年二班的楊堅，我已經上六年級了，在這六年級了，在這六年的日子里是老師教會了我們學問，教會了我們做了。

六年了，在這六年的時間里真是說長不長，說短不短。在這六年的時間里，我走過了母校的每一寸土地，在這期間我也發(fā)覺了母校提出兩條建議第一：校內的活動太少了，我們得不到適當?shù)倪\動，請老師多設一些活動：

1、五一時帶我們去種樹！

2、六一時帶我們去放箏！

3、中秋時在學校一起賞月！

4、春天時帶我們去郊游！

5、秋天到我、們幫別人掃樹葉！

6、冬天時實行一個堆雪人競賽！

在這里我還要向老師以及學校領導提出一條建議，我說的小學三年級時老師給我們提了幾條禮貌的規(guī)則我記得是這幾條：

1、講文明，不罵人！

2、見到老師要問好！

3、見到客人要鞠躬！……

但是這第一條有的老師不僅沒有做到而且變本加厲，這就不太好了，我忠心的希望老師們也能向黑板上寫的講文明，不罵人。

此致

敬禮！

建議人：xx

20xx年8月2日

給老師的建議書3

尊敬的王老師

您好！

我是您的學生xx，在這六年里，您給了我們無微不至的關懷。在這個驚慌的沖刺階段，我想給您提一點建議。

首先，是教學方法上的建議，因為這是六年級下半學期了，所以，我們要該背的背，該駕馭的駕馭，您讓我們背的古詩日積月累，我們都背過了，可是，過不了多久，我們就忘得差不多了。就比如我吧，在老師聽寫的時候，我背過了，可是過上一兩個星期，我就會忘了很多，所以，我建議，每天拿出一節(jié)課，花哦這一個早讀，來背古詩，日積月累，這樣效果應當不錯。因為在六下之前，我全部的日積月累背的都挺扎實，就是因為每天早讀都背它。

語文導學和練習冊都講完了，所以就不用管他了，剩下的時間就進入總復習，因為每天都有語文課，所以，可以把課分成兩半，一半好好的把全部的只是串一遍，一半，讓老師再把16年級的課文精要講一遍。

至于培育小老師，可以前一天先報名，回家做好ppt用u盤帶來，這樣，講課又生動又便利，就省去板書的時間了。然后報名的同學集到一起，分別商議自己講什么，這樣，就避開了重復講，奢侈時間了。

其次，我要說的就是管理方面了，現(xiàn)在每個人，有專心的有不用新的，有的干脆一點也不為班集體效力。有的糊弄糊弄就完事，讓老師看著行就行。

所以，我想了一個方法，讓每個同學管一小格區(qū)域，假如這個區(qū)域有問題，就罰那個同學寫詞語，日積月累。這樣就一箭雙雕了，不但班級好了，只是也堅固了。

我的看法希望王老師接受。

祝您健康長壽

xxx

xx月xx日

給老師的建議書4

尊敬的姚老師：

您好！

老師，我們這組有許多不聽話的男生，告了許多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是照舊不聽話，我現(xiàn)在已經覺得跟他們坐在一起就是一種苦痛，有他們的地方就沒我，跟他們勢不兩立，與其看著心煩，不如把他們調走！

可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。

但的確不是我盛氣凌人，而是他們實在太令人不能接受，每次小組探討的時候他們都在傳播黃色信息，或許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，接著您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然照實的把書中的學問教給我們，但很多同學卻不仔細聽課。我很期盼在您的課上能坐在寧靜的教室里，和看到同學們主動學習的面孔，還有老師您那溫順小聲的語調。

祝您：

身體健康，平平安安！

您的學生：王xx

20xx年2月25日

荔城中心小學五年級：王xx

給老師的建議書5

北柴小學六年級：

同學們：

你們都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來越糟糕了，人們所運用的資源也逐年削減了，希望我們從自身的一點一滴做起，因為愛護環(huán)境，人人有責。由此，我慎重的為大家提幾條建議：

一、不得亂丟垃圾垃圾，必需放入垃圾桶內；

二、洗完手后肯定把水龍頭擰緊，以免漏水；

三、不用電是順手關掉電源，以免奢侈電；

四、寫字時不得因幾個字寫錯就把整張紙撕掉；

五、不隨地吐痰，不制造噪音；

六、盡量少用一次性用品，多運用耐用品。不運用塑料袋，削減白色污染；

七、要愛惜花草樹木，不亂砍亂折花木。

我們作為新時代的小學生，我提倡學生們提高環(huán)保意識，為愛護自然環(huán)境，造福子孫后代貢獻出自己了力氣。

愛護環(huán)境，刻不待時！讓我們好好的愛護并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最終一滴水，將會成為懊悔的淚！

六年級：

年月日

給老師的建議書6

敬重的老師：

您好!經過高校一年多的學習和對于現(xiàn)在中國高校教化的些許了解，我有一些關于您在教學上的建議，希望能在您以后的教學中有一點幫助。

1、在起先一門課的教學時，應當首先向學生介紹這門課學習的主要內容，在以后工作或生活中的應用，以及是否會為以后的一些課程供應學問打算等，這樣可以讓學生學習得更有方向和動力;

2、合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，有的老師講課的速度略微快了點，學問點難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些學問點，所以希望老師能在課上征求學生的看法，依據(jù)實際狀況適當調整講課速度，終歸講課的目的是讓我們聽懂，而不是為了上課而上課;

3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，假如老師還死氣沉沉的，學生很難在課堂上用心聽講;

4、教學的內容也應當更偏向于思索性的內容，而不是照本宣科，只顧課本內容。對于一些文科課程更應當留意這一點，像我們學習管理的目標是學會處理一些實際問題，而不是僅僅局限于課本上的理論學問。上課多提出一些思索性的問題，可以讓學生更簡單理解學問點，培育我們的思索意識，也可以讓我們在課堂上更專注;

5、課本上的內容更新的速度很慢，有許多新的內容課本上沒有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿學問，讓我們有更多的機會去了解最新的專業(yè)動態(tài);

6、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會，可以讓學生去找您探討問題，因為一些問題當堂解決會更好;

7、老師應當多和學生溝通。在課間時間可以與學生溝通，詢問在關于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近;

8、可以在課上提一些即將或正在實行的相關專業(yè)的競賽，讓學生剛好了解和做一些打算，也可以做一些簡潔指導;

9、應當讓有些實習內容更詳細，更實在。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分，實際的內容名不副實，過程也過于簡潔，結果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要，因為親身經驗印象會更深刻，學到的東西會更多。

以上建議僅僅是我個人拙見，當然也是對自己上課閱歷和同學們反饋的一些信息的總結，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順當!

XXX

XXXX.X.X

給老師的建議書7

敬重的老師：

您好！經過高校一年多的學習和對于現(xiàn)在中國高校教化的些許了解，我有一些關于您在教學上的建議，希望能在您以后的教學中有一點幫助。

在起先一門課的教學時，應當首先向學生介紹這門課學習的主要內容，在以后工作或生活中的應用，以及是否會為以后的一些課程供應學問打算等，這樣可以讓學生學習得更有方向和動力；

合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，有的老師講課的速度略微快了點，學問點難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些學問點，所以希望老師能在課上征求學生的看法，依據(jù)實際狀況適當調整講課速度，終歸講課的目的是讓我們聽懂，而不是為了上課而上課；

在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，假如老師還死氣沉沉的，學生很難在課堂上用心聽講；

教學的內容也應當更偏向于思索性的內容，而不是照本宣科，只顧課本內容。對于一些文科課程更應當留意這一點，像我們學習管理的目標是學會處理一些實際問題，而不是僅僅局限于課本上的理論學問。上課多提出一些思索性的問題，可以讓學生更簡單理解學問點，培育我們的思索意識，也可以讓我們在課堂上更專注；

課本上的內容更新的速度很慢，有許多新的內容課本上沒有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿學問，讓我們有更多的機會去了解最新的專業(yè)動態(tài)；

在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會，可以讓學生去找您探討問題，因為一些問題當堂解決會更好；

老師應當多和學生溝通。在課間時間可以與學生溝通，詢問在關于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近；

可以在課上提一些即將或正在實行的相關專業(yè)的競賽，讓學生剛好了解和做一些打算，也可以做一些簡潔指導；

應當讓有些實習內容更詳細，更實在。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分，實際的內容名不副實，過程也過于簡潔，結果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要，因為親身經驗印象會更深刻，學到的東西會更多。

以上建議僅僅是我個人拙見，當然也是對自己上課閱歷和同學們反饋的一些信息的總結，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順當！

您的學生：xxx

年月日

給老師的建議書8

尊敬的劉老師:

您好!在我小學即將畢業(yè)之際,請允許我向您提一點建議,好嗎?

一.對學習成果好的學生,要適當?shù)丶右员頁P;對學習成果差的學生,要適當加以激勵,不要偏愛優(yōu)生,卑視差生.

二.加強學生們的文明禮儀教化.現(xiàn)在有的同學在家里不聽父母親的話,不愛勞動,跟長輩頂嘴,在公共場所不留意環(huán)境衛(wèi)生由此看來,加強文明禮儀教化是特別必要的.應在學生中開展常常性的學雷鋒活動,常常搜集生活中學雷鋒的真人真事,樹立典型.長期堅持下去,讓學生從小樹立正確思想,從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣.

三.另外,我還看到學生中存在相互比"美"的風氣:誰穿得好,誰美;誰穿得不好,大家就都看不起.我認為學生從小養(yǎng)成整齊.愛干凈的習慣是對的,留意儀表美也是應當?shù)?但裝扮不能越過學生的界限.我們不能像社會上的青年那樣,成天追求"新潮"."時尚",學生應當艱苦樸實.希望劉老師能夠提示一下同學們.

四.教化學生要團結,互幫互助.開展"一幫一"活動,讓學習成果好的學生幫助學習成果差的學生一起來學習;讓家庭條件良好的學生們,盡量幫助家庭貧困的學生,不能瞧不起他(她)們.

以上只是我的個人看法,希望老師接受.

祝

身體健康

工作順當

學生;xxx

XX年6月1日

簡評：跟老師溝通，信任他會接受你的建議的。

給老師的建議書9

尊敬的陳老師：

您好。

時間不知不覺便消逝了，轉瞬間我們就面臨初二的下學期了。這是一個非常驚慌、膽顫心驚的日子。您常說：初二是確定中考勝敗的時候，你們可絕不能在這時候掉鏈子！不錯的，您說的我時時牢記在心。您還希望我們向您舉薦一些解決問題的方法，在此我有很多事想向您匯報并為您、為班級排憂解難。

首先，我想跟您說的便是寒假的驚慌復習。據(jù)我調查了解到，在這時間里，很多的同學都不謀而合地報了各種培優(yōu)班。寒假的時間很緊，這我們都知道，然而須要完成的任務卻非常多。在此時間里，語、數(shù)、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上，不少同學會埋怨到作業(yè)之多，還有很多同學在假期里一股腦地盯在學習上，而使自己的生活操勞百倍。當然，我也要跟您說的是：據(jù)我的調查，很多的同學在假期里整日沉迷在網絡嬉戲中，直到快開學了，仍有很多同學的作業(yè)未能完成。

在我的調查中發(fā)覺，①有的同學的作業(yè)根本就不仔細完成，甚至有的同學還說寒假作業(yè)根本就不重要，快樂地玩就行了……②很多同學干脆把答案一把抄，就說是自己寫的。種種事實，都令我們非常擔憂。初二的學習，究竟應當怎么辦？作業(yè)問題，究竟應當怎么抓？對于這些問題，我向您供應些解決的策略：

這次寒假作業(yè)，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應當細致地檢查，所以，我有一個建議：

在2月5日報到那天，作業(yè)檢查用一種新的`方法：同學們來到教室后，先將德育作業(yè)及報告冊統(tǒng)一交到講臺上。然后我再到講臺上為大家檢查作業(yè)，而且是一個個的檢查，我肯定會仔細地為大家檢查，在每檢查一個人的作業(yè)之時，我還會適當?shù)靥釂枺▎栴}主要是同學們作業(yè)中錯誤的用紅筆更正的問題和一些學問點），其他的同學在座位上自己復習。作業(yè)沒做和回答問題明顯答不出的同學將予以記錄。平常都是沒做的同學“扣書”，直到做完了再領書。我覺得這樣非常不妥！緣由是：立刻就要進行入學考試了，假如作業(yè)還沒能完成的，就可能會對入學考試的成果以及后面的學習有很大的影響。用“扣書”這種方法來懲處那些作業(yè)未完成的同學，非常不妥當。因為我們沒有理由去剝奪他們學習的權利，等其作業(yè)完成了再來領書，倒不如那天將同學們的作業(yè)問題全部解決。我提議：那天之內，全部同學的各科作業(yè)必需全部過關再回家，對于有的作業(yè)欠缺許多的同學，可以讓他們先將書中的學問點背好，再回家復習并完成寒假作業(yè)。這樣做有很多優(yōu)點：一來，同學們的寒假復習有了保障，對于入學考試多少會有些把握；二來，同學們的作業(yè)問題也能得到很好的解決；三來，因為“扣書”所引發(fā)的一系列的問題，一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。

我明白您所擔憂的一些問題：讓我到講臺上檢查作業(yè)總是有些不好，有的時候紀律也不能得到保障。所以我不得不先向您致歉，從前您讓我收的作業(yè)我都沒能很好的收齊，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會實踐活動表。但我想向您承諾，這次寒假的作業(yè)檢查我肯定將它做到最好。只要您明白：孫鶴翔肯定會是班上最細心、最留心生活的同學，這次，我肯定能給您精彩！

初二的下學期即將到來，在此向全體同學致以祝愿“祝全部同學學習進步，身體健康”！

另外，在這開學之際我想送與你們每一位同學一份大禮：2月5日來校報到之時，我將會把《八年級下冊·語文》中的《五柳先生傳》《馬說》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽，并向同學們指導些重點詞語，做好預習。我希望那天會變得非常精彩！

祝

身體健康萬事如意

此致

敬禮！

XX

20xx-XX-XX

給老師的建議書10

敬重的老師：

你好，暑假快過要結束了，在漫長假期中，面對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我始終在考慮一些問題，雖然高校生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔憂，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教化任務，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務于社會中，做出更多的貢獻。

一、高校生的假期是沒有任何作業(yè)的，但是，是不是應當有目的性給他們供應一些有益的活動，或者參與一些公益事務，讓他們通過參加，從思想上得到有效地提高；

二、從練筆的角度考慮，也應當布置適當?shù)膬热荩屗麄兺ㄟ^調查或視察活動，寫一些東西出來，既避開“三天不練手生”，又可以訓練寫作實力，這都是將來走向社會用得到的實力呀；

三、在讀書方面應當做出明確的要求，不要覺得他們有自覺性了，會自己支配的，他們也還是孩子，都喜愛玩兒，只要沒有必需完成的內容，就肯定會玩兒，而不去想應當多讀書的事情。所以不僅要他們讀書，還要他們寫出高質量的讀書筆記，在開學之后，學?？梢愿阋淮蝺?yōu)秀文章展，一促動他們的寫作熱忱；

四、對寫日記高校時沒要求的，隨自己的便。但是也應當提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以熬煉寫作實力，積累寫作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學生的放縱不是很滿足，但是，我提出的建議也不肯定是對的，只是一些建設性的提議，假如不對，還希望諒解，對老師個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教化，希望你們培育出更多的優(yōu)秀人才。感謝老師的工作！

給老師的建議書11

敬重的老師：

您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有許多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

但是，您卻忽視了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹學問的它遺忘了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不行及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。莫非這么一間為同學而修建的學問寶庫，就甘心沉沒在渾黃的塵埃中嗎？很多在學校不應當發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行無忌”：本文由一起去留學編輯整理，轉載自一起去留學

1、很多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；

2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危急；

3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，很多人只機械地接受老師教的學問，自己不在課外學習。

鑒于以上3點，我們誠意誠意地向您提出以下幾點建議：

1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科學問大全》等學問性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；

3、每學期期末后開展“讀書會”和“學問搶答”，使我們得到了學問，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您接受，讓校內再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多寬恕。

學生：xxx

xx年x月x日

給老師的建議書12

尊敬的老師：

現(xiàn)在是一個創(chuàng)新的世紀，我們班上卻沒有開展創(chuàng)新的活動，為了讓同學們敢于創(chuàng)新，我希望您在我們班開展一次“創(chuàng)建總動員”的活動。

1、為同學們供應一份包括經典故事、百科學問、文學名著在內的舉薦書目。

2、以“創(chuàng)建將來”為主題，辦好班級手抄報。并且在教室里設立“創(chuàng)建角”，陳設同學們的最新創(chuàng)作，再從中選出“創(chuàng)建之星”。

3、以課堂為主陣地，結合課外活動，教給同學們動手創(chuàng)作的基本方法。

希望您能接受我的建議。

xxx

20xx年xx月xx日

給老師的建議書13

老師，你是我們中學生活的第一位班主任，與我們相處的時間也可能不過兩個月，但我們知道你是陪伴我們軍訓，并且在往后的一年時間內陪伴我們學習的人。

在課堂上知道你不是最有閱歷的老師，但是你有的是更多的活力，跟我們的思維是最接近的，能更加了解我們。我們須要學習你身上擁有的學問，你也須要從我們身上取得閱歷。或許我們會像小孩子一樣打鬧，我們也知道你會生氣，你更多的是警告，提示著我們須要像更成熟的中學生那樣意識到自己做的事情，而并非像對待小摯友那樣。學校的活動組織我們可能做的沒有其他班級做得好，也沒有太多的激情和愛好，所以我希望的、班級能更加的團結，生動有活力。

我們經常被老師說在課堂上沒有反應，即使是教學閱歷豐富的老師也一樣。很少人會在課堂上懈怠，而且是在完全是生疏的中學學習氛圍和模式，我們會注意，驚慌。擔憂學習的狀況，會讓我們覺得擔心。課堂肅穆，我們聽課會須要集中留意力，而消耗的精力也漸漸增大。所以希望老師通過精彩的課堂留給我們別樣的感受，注意學習方法和學習重點，類似題型的教學，講評更加通俗易懂，拓展一些我們不知道的學問和關于其他的見解經驗體會。“一個班主任，要成為學生的‘摯友’，而不是學生的‘敵人’;一個班集體，要成為學生心中的‘樂園’，而不

是學生心中的‘地獄’?！边@句話應當是我們期望的，也應當是老師期望的，過去老師和學生始終都有著一道不行跨越的鴻溝，而班主任“亦師亦友”是最難做到的。在課堂上老師是學問的傳播者，我們是接收者，在課堂下我們都是彼此能暢談共同話題的好友。雖然很難做到，但我們信任老師你能在課堂下成為我們的好摯友，這樣我們能夠相互了解協(xié)作，在學習上有更好方式方法。老師與我們全班同學相處過軍訓那既艱苦又開心的夏日時間。人不行能十全十美，老師也不外乎是常人。在我們四十幾雙眼睛盯著看時，總會有一些不同的看法和想法。但是無論如何老師都是最敬業(yè)，最努力，會不斷變更自己融合我們，想讓我們最大程度接受學問的人。老師你是在眾多老師中，與我們關系最親密一位，在課間最常見到的身影是你，在學校與我們待在一起時間最長的也是你。我們只有與你成為私底下的摯友，我們便不會在這種尷尬的關系中度過自己的高一年級，甚至是中學三年。而不管是面對面的溝通還是書面溝通，目前可能還比較困難。我們可以漸漸溝通，理解。

其實我們會有很多做得不夠好的地方，而且我們還是對老師你充溢期盼的，真心希望你能成為我們中學階段最好的良師益友。

你的學生XXX

給老師的建議書14

尊敬的語文老師：

您好！或許您不相識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特殊特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。

打從第一節(jié)課起先，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感愛好的感覺。我覺的，我們真的須要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就簡單多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了足夠的時間給我們預習和剛好復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡潔也有困難的，這樣一來，我們都會主動主動的去思索問題，在不自不覺中就培育了我們思索問題好習慣。我想，假如課堂允許我們相互探討問題，或許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，許多同學沒有機會參與，或許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人焦急。我覺得，老師您應當每節(jié)課出一個話題（當然我們也可以提建議），讓我們每一位同學按座位依次接火車發(fā)表自己的看法（每人限說一句），那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。

當然，這只是我的一個小小的建議，接受不接受就看老師您了，不過我希望能得到認可。

老師，我要說的話還有許多，由于時間限制，就先說到這兒吧！

祝您

工作順當，萬事如意！

您的學生：王xx

20xx年xx月xx日

給老師的建議書15

尊敬的老師：

您好!感謝您幾年來對我們的照看和教化，讓我們強壯成長。我已是六年級的學生