統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元大單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第單元大單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版已經(jīng)在2022年4月正式頒布，即將在2022年的秋季學(xué)期正式投入使用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)入核心素養(yǎng)“群”時(shí)代。未來的語(yǔ)文教學(xué)以任務(wù)為載體的，以識(shí)字與寫字、梳理與探究、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主纟戔，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系。一、 本單元人文主題與核心素養(yǎng)（一） 人文主題：童年往事（二） 核心、素養(yǎng)：體會(huì)課文表達(dá)思想感情。單元語(yǔ)文要素在課文中的梯度序列《古詩(shī)三…5句g想象許人…i體會(huì)’ 箜史的丞婁三 也虬力如毆蘭買匹史.彥主? 體會(huì)課文表達(dá)』"；；；］；；「：二項(xiàng)咨孑畚萬系§3鬲在*冨后蘭&：&3的息想感情E"鄉(xiāng)明"作者對(duì)抵鄉(xiāng)*的懷會(huì)之悄。???????????????????■????????????????????????????????????■??????????????????????????????????????????????????《也莒從分?祖父専愛悔花的具體専例中.體僉分櫃父\網(wǎng)化％,r對(duì)祖國(guó)的電企之情二、 單元任務(wù)目標(biāo)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)古詩(shī)三首3會(huì)認(rèn)41個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫19個(gè)字，正確讀寫11個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利地期讀課文。背誦三首古詩(shī)。默寫古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。能邊讀詩(shī)句邊想象詩(shī)句描寫的情景，體會(huì)其中的樂趣；能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，展開想象，把古詩(shī)改寫成短文。默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)層次；能抓住課文中重要的語(yǔ)段，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。祖父的園子2月是故鄉(xiāng)明1梅花魂1口語(yǔ)交際1走進(jìn)提問對(duì)象——大人們的童年歲月，了解他們小時(shí)侯的故事，學(xué)會(huì)針對(duì)不同的對(duì)象列出問題清單。學(xué)會(huì)傾聽，在交流時(shí)邊聽邊記錄。學(xué)會(huì)根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá),。習(xí)作2寫一件成長(zhǎng)過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。語(yǔ)文園地21.歸納梳理本單元課文教學(xué)中關(guān)于體會(huì)課文表達(dá)思想感情的方法。1010.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。3.3.下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。學(xué)會(huì)用排比的修辭手法從不同角度把事物的特點(diǎn)寫具體。學(xué)會(huì)用對(duì)比的手法表達(dá)思想感情。積累記背古詩(shī)《游子吟》。第一部分積累與應(yīng)用（基礎(chǔ)性任務(wù)）根據(jù)語(yǔ)境,讀拼音，寫詞語(yǔ)。（共8分）綠ma今天，我隨媽媽到鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活?；▍仓忻鄯鋡engweng樹，隨處可見。媽媽教我bacdochdndigema不會(huì)兒我就累得汗流泱背，我不得不chengr,en勞動(dòng)是多么綠ma今天，我隨媽媽到鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活?；▍仓忻鄯鋡engweng樹，隨處可見。媽媽教我bacdochdndigema不會(huì)兒我就累得汗流泱背，我不得不chengr,en勞動(dòng)是多么辛苦！所以，我們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)啊!給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫"（共3分）他在這家公司俵（gonggong）職己有數(shù)年，一直負(fù)責(zé)員工的后勤俵（gonggong）給。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕（ydnydn）國(guó)的勇士荊軻武藝高強(qiáng)、身輕如燕（ydnydn），他是一位真正??的勇士。剛才還搖頭晃（hudnghudng）腦的男孩被太陽(yáng)晃（hudnghudng）得閉上了眼。??選擇正確的選項(xiàng)。1.選出下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（)OA.徘徊(huai)蚌殼(bang)磨旎(yi)B.晝夜?(zou)澄澈(chOng)?頃刻?(qing)C.修宼(wOi)珀污(dian)乗性(bing)D.腮頰?(sai)倭瓜（W0）?明晃晃(hudng)?2.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)-A.櫻桃園滾滾稀薄B.點(diǎn)綴桑樹貿(mào)易C.耕耘拔河駝鳥D.撥動(dòng)逛街煩躁

能書善畫（擅長(zhǎng)）頗負(fù)盛名（很大）低頭折節(jié)（操守）葬身異國(guó)（特別的）*4.能書善畫（擅長(zhǎng)）頗負(fù)盛名（很大）低頭折節(jié)（操守）葬身異國(guó)（特別的）*4.下列對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋不正確的是（A.晝出耘田夜績(jī)麻（把麻搓成線。）??C.山銜落日浸寒漪（水中的波紋。）彩絲穿取彩當(dāng)銀鈕（一種樂器，形狀像曲尺。）D.短笛無腔信口吹無腔（曲調(diào)。）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（我是個(gè)頂天立地的男子漢，是不會(huì)向故人投降的。????一到秋天，門前的那片池塘霧氣繚繞，煙波浩渺，美不勝收。只見湖面上,各色的水鳥起起落落，不可勝數(shù)。????D.聽了老師的講解，我才恍然大悟。下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）讀了這首詩(shī)，眼前浮現(xiàn)出兒童騎牛吹曲的情景，多么美好??！在老師的幫助下,他終于改正了自己的缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。為了防止此類事故不再發(fā)生，學(xué)校出臺(tái)了許多安全措施。下列不是《呼蘭河傳》一書中的人物的一項(xiàng)是（ ）。A.小團(tuán)圓媳婦B.馮歪嘴子C.有二伯D.探春下列句子中表達(dá)情感的方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）我愛我的家鄉(xiāng)，那是我出生的地方。中國(guó)航天工程取得的成就，讓我再次為擁有一個(gè)如此強(qiáng)盛的祖國(guó)而感到無比自豪?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物?。∠铝袑?duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）本單元的課文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是作者都在文中描寫了兒童時(shí)期的生活?！蹲娓傅膱@子》表達(dá)了“我”對(duì)自己無憂無慮的童年的懷念?！对率枪枢l(xiāng)明》中寫其他地方的大月亮和奇景的用意是突出對(duì)故鄉(xiāng)的小月亮的喜愛?！睹坊ɑ辍分饕昧私杈笆闱榈膶懽魇址?表達(dá)了外祖父強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)、愛國(guó)之情。《祖父的園子》表達(dá)了“我”對(duì)祖父和園子深沉的愛與懷念?！对率枪枢l(xiāng)明》中,作者以“月亮”為線索，表達(dá)了對(duì)月亮的贊美之情。宋代詩(shī)人雷震的《村晚》的前兩句描繪的是一幅鄉(xiāng)村傍晚的風(fēng)景圖?！睹坊ɑ辍芬酝庾娓刚洳氐哪穲D為線索，表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)深深的熱愛之情。11.下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）?！端臅r(shí)田園雜興》（其三十一）是唐代詩(shī)人范成大的一首田園詩(shī)。題目“月是故鄉(xiāng)明”既統(tǒng)領(lǐng)全文又概括性地寫出了作者的思鄉(xiāng)之情?！蹲娓傅膱@子》通過描寫“我”和祖父日常生活的畫面,表現(xiàn)了“我”對(duì)祖父的深切懷念。《梅花魂》一文釆用倒敘的方法，作者借梅花來表達(dá)外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛和深深的眷戀之情。第二部分梳理與探究（拓展性作業(yè)）四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）［賞童趣］雷震筆下的兒童無憂無慮、悠閑自在: ， ;楊萬里筆下的兒童頑皮聰明、純真可愛: , ;范成大筆下的兒童天真勤勞、熱愛勞動(dòng): , 。［品情感］《游子吟》中,詩(shī)人用" , ”兩句描寫了母親為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣衫的畫面,贊美了母愛的無私與偉大；《祖父的園子》中，作者通過回憶童年時(shí)期在園子里的生活，表達(dá)了對(duì)祖父 ;《月是故鄉(xiāng)明》中，我從季羨林先生對(duì)月亮的稱呼一一“心愛的小月亮"中，體會(huì)到他—.; ；《梅花魂》中，我從一幅老干虬枝的墨梅圖中，感受到了一位華僑老人 的情感。五、 語(yǔ)言實(shí)踐。（9分）童年是一首歌，歌里有我們的幸福與快樂；童年是-?幅畫，畫里有我們五彩的生活。讓我們走進(jìn)大人們的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事。爺爺，您講得真好。我最難忘的是跟小伙伴們一塊兒玩老鷹捉小雞的游戲，沒有玩具也可以玩到一起，非?？鞓?。我小時(shí)候經(jīng)常撿一些樹枝和石頭當(dāng)作玩具，沒有今天這么多種類的玩具。和您比起來，我們現(xiàn)在的孩子生活條件好太多To爺爺，您講得真好。我最難忘的是跟小伙伴們一塊兒玩老鷹捉小雞的游戲，沒有玩具也可以玩到一起，非?？鞓?。我小時(shí)候經(jīng)常撿一些樹枝和石頭當(dāng)作玩具，沒有今天這么多種類的玩具。和您比起來，我們現(xiàn)在的孩子生活條件好太多To第三部分 閱讀與鑒賞（拓展性作業(yè)）一、閱讀下面的一組古詩(shī)，完成練習(xí)。（6分）溪居即事閑居初夏午睡起二絕句（其二）［唐］崔道融［宋］楊萬里籬外誰家不系船，松陰一架半弓苔，春風(fēng)吹入釣魚灣。偶欲看書又懶開。小童疑是有村客，戒掬清泉灑蕉葉，急向柴門去卻關(guān)。兒童誤認(rèn)雨聲來?！驹?shī)中有畫】我能邊讀邊想象畫面。（2分）（1）《溪居即事》這首詩(shī)勾畫了一幅素淡的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，掩閉的柴門，疏疏落落的籬笆， ……表現(xiàn)了水鄉(xiāng)恬靜、優(yōu)美、淡雅、平和的意境。（2）楊萬里的詩(shī)中描繪了一幅初夏山居圖，畫面中有 等初夏時(shí)節(jié)的事物,還有把泉水滴落的聲音誤認(rèn)為是 而跑出來觀望的兒童，表現(xiàn)出詩(shī)人閑居的情趣?！驹?shī)中有趣】我能聯(lián)系生活實(shí)際讀懂內(nèi)容。（2分）《溪居即事》中，詩(shī)人用“疑”“急”兩個(gè)字，把兒童那種 的心理狀態(tài)描繪得惟妙惟肖，生動(dòng)地刻畫了一個(gè) 的農(nóng)村兒童形象。【詩(shī)中有情】讀詩(shī)句，從加點(diǎn)字中你能體會(huì)出詩(shī)人怎樣的情感？（2分）殘掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來。?? 二、單元主題閱讀。（15分）花臉做孩子的時(shí)候，盼過年的心情比大人迫切，吃穿玩樂花樣都多，還可以把親友寒到手心里的壓歲錢都積攢起來，做個(gè)小富翁。但對(duì)孩子們來說，過年的魅力還有更深一層的緣故。每逢年至，小閨女們鬧著戴絨花、穿紅襖，嘴巴上涂上濃濃的胭脂團(tuán)兒；男孩子們的興趣都盯在鞭炮上。我則不然，最喜歡的是買個(gè)花臉戴。這是種紙漿軋制成的面具，用滲膠的彩粉畫上唱戲的那些有名有姓、威風(fēng)十足的大花臉。后邊拴根橡皮條兒，往頭上一套，匂己儼然就變成那員虎將了。這花臉是依臉型軋的，眼睛處挖兩個(gè)孔，可以從里邊往外看，但鼻子和嘴的地方不通氣，一戴上，好悶，還有股臭膠和紙漿的味兒；說出詰來，聲音變得低而粗，卻有大將威壯不凡的氣概，神氣得很。一年年根，舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買花臉。過年時(shí)人都分外有勁兒，擠在人群里好費(fèi)力。終于，我從掛滿在一條橫竿上的幾十種花花綠綠的花臉中，驚喜地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉，眼南雄俊地吊起。頭上邊突起一塊緑包頭，長(zhǎng)巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長(zhǎng)的胡須。這花臉與那些愕頭愕腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣，雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人，叫我看得直縮脖子。要是把它戴在臉上，管叫別人也嚇得縮脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)下巴，說：“我要那個(gè)大紅臉！"賣花臉的小羅鍋兒，舉竿兒挑下這花臉給我，笑嘻嘻地說："還是這孩兒有眼力，要做關(guān)老爺！關(guān)老爺還得拿把青龍偃月刀呢！我給您挑把頂精神的！"說著從哉在地上的一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的大刀給我。大紅漆桿，金黃刀面，刀面上嵌著幾塊閃閃發(fā)光的小鏡片，中間畫一條碧綠的小龍，還拴一條紅纓子。這刀！這花臉！沒想到一下得到兩件寶貝，我高興得只是笑，話都說不出。舅舅付了錢，坐三輪車回家時(shí)，我就戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立，一路引來不少人瞧我。特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時(shí)，我快活極了。舅舅給我講了關(guān)公的許多故事——過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄……邊講邊說：“你好英雄呀！”好像在說我的光榮史。當(dāng)他告訴我這把青龍偃月刀重80斤時(shí)，我簡(jiǎn)直覺得自己力大無窮。舅舅還教我用京劇自報(bào)家門的腔調(diào)說：“我——姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)。"到家，人人見人人夸，媽媽似乎比我更高興。連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我“小關(guān)公”。我推開大人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關(guān)公，我是大關(guān)公哪！這樣，整個(gè)大年三十我一直戴著這花臉，誰說都不肯摘，睡覺時(shí)也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。第二天醒來頭件事便是馬上戴上它，恢復(fù)我這“關(guān)老爺"的面貌。大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見識(shí)見識(shí)我這關(guān)老爺。我手握大刀，揺晃著肩膀，威風(fēng)地走進(jìn)客廳，憋足嗓門兒叫道：“我——姓美，名羽，字云長(zhǎng)。"客人們哄堂大笑，都說：“好個(gè)關(guān)老爺，有你守家，保管大鬼小鬼進(jìn)不來！"我越發(fā)神氣，大刀呼呼掄兩圍，擺個(gè)張牙舞爪的架勢(shì)，逗得客人們笑個(gè)不停。只要客人來，媽媽就喊我出場(chǎng)表演。媽媽還給我換上只有拜祖宗時(shí)才能穿的那件青緞金花的小袍子。我成了全家過年的主角。（本文作者馮驥才，有改動(dòng)）1.【整體感知】文章既寫了“我”和花臉的故事，又寫了“我”的心情，你能認(rèn)真閱讀全文，補(bǔ)充下面的表格嗎？（2分）“我”和花臉的故事得到花臉“我”的心情高興2.【體會(huì)感情】讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，根據(jù)理解填一填，選一選。（1）這樣，整個(gè)大年三十我下章戴著這花臉，誰說都不肯摘，整賞吋也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。第！未理來為件事理暈號(hào)上艱上它，恢復(fù)我這“關(guān)老爺'’的面貌。（2分）從加點(diǎn)的部分可以體會(huì)到“我” （2）除上面的句子以外，短文中還有很多的語(yǔ)句表達(dá)出“我”對(duì)花臉的喜愛之情，下面不能比較鮮明地表達(dá)“我”對(duì)花臉喜愛的句子是（）（2分）A.我則不然，最喜歡的是買個(gè)花臉戴。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣。我高興得只是笑，話都說不出。特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時(shí)，我快活極了。【分析內(nèi)容】聯(lián)系全文思考：文中的“我”為什么這么喜歡那個(gè)花臉？（3分）因?yàn)檫@個(gè)花臉好大，好特別，有股 ；因?yàn)榇魃线@個(gè)花臉，—路上 【評(píng)價(jià)人物】結(jié)合文中對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，說說文中的人物各有怎樣的特點(diǎn)。如，賣花臉的小販：精明熱情。（3分）“我 舅舅： 媽媽： 【語(yǔ)言運(yùn)用】歡歡同學(xué)讀了這篇短文之后，想自己動(dòng)手，用硬紙板制作一個(gè)孫悟空的“花臉”面具，請(qǐng)參考短文中畫橫線的部分，完成下面的“花臉面具制作指南”。眼） 材料準(zhǔn)備：硬紙板、剪刀、 等。 腦物制作步驟：（1）將硬紙板剪成人臉的形狀；（2） （3） °使用方法：用橡皮筋將制作好的“花臉”面具套在頭上，兩眼從兩個(gè)圓孔中露出來即可。第四部分表達(dá)與交流（實(shí)踐性作業(yè)）題目：我不再 .要求:隨著時(shí)間的變化,我在慢慢長(zhǎng)大，改掉了很多缺點(diǎn)，比如“懶惰”“自卑”"嬌氣”“淘氣”等。請(qǐng)圍繞其中一個(gè)方面選擇一個(gè)事例，先把題目補(bǔ)充完整，再把這個(gè)事例寫清楚寫具體，要寫岀真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，書寫工整,字?jǐn)?shù)在500左右。注