2023-2023學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

Word第第頁2023—2023學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)范文一：2023—2023學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一段三個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解同學(xué)，能夠深化分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我仔細(xì)體會(huì)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，并且討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有打算地開展必修2和必修3的相關(guān)新學(xué)問的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地把握同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，更好地“因材施教”，針對(duì)不同的同學(xué)，實(shí)施不同程度的指導(dǎo)，對(duì)其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為一般班，同學(xué)英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。2班的女生英語基礎(chǔ)和成果明顯賽過男生，英語高分成果也常消失在這個(gè)班級(jí)，但部分同學(xué)消極對(duì)待英語這門學(xué)科，上課不仔細(xì)聽講，自我放縱。我對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性也苦思無果，非?？鄲?。而3班雖相對(duì)均衡一些，女生基礎(chǔ)相對(duì)較好。但總體而言，3班的同學(xué)學(xué)習(xí)更加仔細(xì)和自覺，對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氣氛也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。而高一(1)班為美術(shù)班，對(duì)語數(shù)外三門主科相對(duì)更為重視，但同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對(duì)基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分同學(xué)呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細(xì)對(duì)待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對(duì)落后的同學(xué)能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。

二、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固和力量的提高

1、課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對(duì)課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

同學(xué)在每一單元必定會(huì)有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往往簡(jiǎn)單受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是互相促進(jìn)的，也是培育同學(xué)語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。

3、擴(kuò)大閱讀，培育英語閱讀力量。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓同學(xué)訓(xùn)練，以提高同學(xué)的閱讀力量。

4、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。

本學(xué)期我一共讓同學(xué)進(jìn)行了3次英語寫作，其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的同學(xué)作文，以供同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照。同時(shí)，對(duì)每一位同學(xué)英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)力量，肯定程度上有效促進(jìn)了同學(xué)英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、師徒結(jié)對(duì)，聽課評(píng)課商量學(xué)習(xí)

本學(xué)期借著“師徒結(jié)對(duì)”這一難得的機(jī)會(huì)，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動(dòng)，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評(píng)，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的商量環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我寵愛的`。我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的想法匯聚在一起，相互共享成果，到達(dá)了教學(xué)優(yōu)化的效果。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

主動(dòng)到外校聽課、評(píng)課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師商量教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學(xué)問面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我信任自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步，取得了肯定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。

范文二：2023—2023學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

忙勞碌碌中一個(gè)學(xué)期又過去了。每個(gè)人都在勞碌中感覺到了一絲疲乏，事情總是一件接著一件，檢查總是一波接著一波，我們的老師們卻似乎鐵打的漢子，即使事情再多，即使身體已經(jīng)負(fù)荷，卻依舊堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，由于這不僅是工作，更多的是責(zé)任。

英語教學(xué)，一個(gè)既尷尬又任重的工作。孩子的個(gè)別差異，家長(zhǎng)的不關(guān)注，與校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持形成了鮮亮的對(duì)比。這讓我們感覺身上的擔(dān)子變得很重很重。由于即使我們嘔心瀝血也總是在追逐的路上，即挫折又心酸。

靜下心，總結(jié)和反思一下，找找可行的，彌補(bǔ)缺乏的，由于無論多么困難我們也要連續(xù)奮斗。

首先，最讓我們感動(dòng)的是何校長(zhǎng)和韓校長(zhǎng)兩位領(lǐng)導(dǎo)為了開拓我們的眼界，提升我們的專業(yè)力量，連著兩年請(qǐng)區(qū)教研員和區(qū)骨干老師多次來校指導(dǎo)。每一次的

說課備課、質(zhì)量分析，他們更是全程伴隨。并且針對(duì)英語教學(xué)和英語活動(dòng)，賜予了我們指導(dǎo)看法，開闊我們學(xué)習(xí)視野，供應(yīng)珍貴的建議，傳授珍貴閱歷。肩扛著這滿滿的期望，我們奮力奔跑在英語教育的田徑賽場(chǎng)上，或許如今的我們還未能完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的重?fù)?dān)，到達(dá)期望的高度，但我們會(huì)始終朝著那個(gè)方向努力著不斷前行。

其次，我們有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，三年多不斷的學(xué)習(xí)與磨合，讓我們更有默契，褚昊老師的加入更是讓這個(gè)布滿柔情的隊(duì)伍里多了一絲陽剛之氣。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們常常相互關(guān)心，每次講課備課的時(shí)候，我們都相互出謀劃策，供應(yīng)建議?？梢哉f每一節(jié)課都是大家才智的結(jié)晶，每一個(gè)點(diǎn)子的背后都有我們共同的身影。在這樣一個(gè)和諧的集體中，我們每個(gè)人都成長(zhǎng)了許多。

其次，為了讓同學(xué)能喜愛學(xué)習(xí)英語，我們總是費(fèi)盡心思的去想各種小“手段”提高他們的愛好。考單詞全對(duì)可以換“免”字帖啦;小組PK賽……等等。我們總是絞盡腦汁想著方法來提升同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。里邊最具效果的，就是小組PK。自從提倡小組合作學(xué)習(xí)，組建學(xué)習(xí)小組以來。小組間的競(jìng)爭(zhēng)被提升到了一個(gè)前所未有的高度。三班級(jí)一開頭的作業(yè)收齊都是費(fèi)勁的。自從小組競(jìng)爭(zhēng)開頭以來，作業(yè)從沒用我操勞過。

針對(duì)教學(xué)，五六班級(jí)英語是一個(gè)跨越點(diǎn)，從聽說讀到大量的詞句背誦，同學(xué)不能很好的適應(yīng)新的學(xué)問，單詞背誦起來尤其費(fèi)勁。這學(xué)期，我連續(xù)查找方法，與老師與同學(xué)溝通尋求單詞記憶的竅門。第一、以舊代新。例如：word,變一個(gè)字母就成了work，同學(xué)依據(jù)已會(huì)的單詞學(xué)習(xí)新單詞，把握快。其次、拆一拆。例如：dictionary這個(gè)單詞，我拆成了dic，tion，(n)ary，長(zhǎng)詞分開記憶，降低同學(xué)學(xué)習(xí)難度。第三、巧記。例如：businessman，這個(gè)單詞，可以這樣記一輛公共汽車(bus)里(in)，有一只鵝(e)