春江花月夜教案3-4課時

1/7題期題期配提問學(xué)生背誦《》了游子思婦的離愁別恨。2、詩句前面的景物描寫中出現(xiàn)了哪些意象?請你通過聯(lián)想和想象將其聯(lián)綴成一幅畫面，選擇部分景物或場景用自己的語言描述出來。詩人的情感和意圖。)賞析示例：春江的潮水涌動，與大海相連。明月從這無垠的大海上冉冉升起，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之原野；那映照在月色之中的花林，好象綴滿雪珠一樣。月色如霜，所以霜飛也就無從察覺；洲上的白沙4、景物描寫中融入了作者什么情感？我們能否用四字短語概括畫面的意境特點？生討論作答：景象令人心曠神怡，表達了作者對大自然之美的欣賞和喜愛。空明澄澈、迷離恍惚、幽美恬靜、空靈迷茫、靜謐清麗2/7：這是一首抒情詩。詩人細致地描繪了江南春江花月之27分鐘夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙無窮、人詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著歲月生命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫來柔婉似水，綿綿相思的了景物與人情的乖背；明月長在而人生不再，則展示了宇宙與人生的矛盾。但從深層看，“借明月寄相思”又顯示了人心與自然的和諧，而“人生代代無窮已”與“江月年系的思索，超越了前人僅僅哀嘆生命短暫的窠(kē)臼，表現(xiàn)出對生命的熱愛和對人生幸福的追求，在禮贊自然的同時禮贊生命。這既體現(xiàn)了詩人本身對生命意義的深切體了“夐(xiòng)絕的宇宙意識，一個更深沉而寥寂的境2、小組合作探討這首詩的“明月”、“江水”、“落花”三個意象的寓意。1)縱向聯(lián)想，即聯(lián)想詩人所處的社會背景，詩人的生平遭遇及其性格特征，知人論世，鑒賞古詩。2)橫向聯(lián)想，既有此句聯(lián)想到彼句，其間關(guān)系可相類也可相反，在此比較中鑒賞是的藝術(shù)氛圍，體會其詩所3)研究材料過女墻來”(唐X禹錫)3/7春水向東流”李煜《虞美人》(3)落花“欲向相思處，花開花落時?！?唐?薛濤《春 為誰妍？”(清?《紅樓夢》)“流水落花春去也”(李1)明月：2)江水：長梟一樣逃不過自然的規(guī)律、3)落花：與恐懼。繽紛的落花是中國古典詩歌傷春主題的核心意象。所4/7(1)用了哪些意象? (2)詩歌中的意象，由于歷史的沉淀，往往具有獨特的內(nèi)之惆悵和迷惘。 (4)請你通過聯(lián)想和想象將其聯(lián)綴成一幅畫面，選擇部分：(1)用了哪些意象?(2)“落花”“流水”兩意象有何特定內(nèi)涵？5/7 (3)請你通過聯(lián)想和想象將其聯(lián)綴成一幅畫面，選擇部分、6/7—知人論世天人合一；“只”無人之境，沉靜死寂，沒有生氣?！爸弧币鉃閱握{(diào)，缺少變“孤篇蓋全唐”賞涵詠若虛的相思之苦已經(jīng)超越了自我，上升到了天下的離人思婦，你怎么理解。海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。往和對幸福的憧憬?？嗟鞓分?！個景：春江花月夜之景幽美深遠理：宇宙人生