【金版教程】2013屆高考生物二輪復(fù)習(xí)適考素能特訓(xùn)2-2-2光合作用和細(xì)胞呼吸新人教版2解析

--#-適考素能特訓(xùn)光-合2作用和細(xì)胞呼吸對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)時(shí)間：5分鐘，滿分：90分一、選擇題（每小題3分，共45分如圖所示為新鮮菠菜葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是色素帶的寬度色素帶的寬度A提取色素時(shí)加入石英砂是為了加速研磨，加入碳酸鈣是為Y防止濾液揮發(fā)B乙色素含量最多，顏色為藍(lán)綠色c四種色素都能溶解在號(hào)汽油中，T色素的溶解度最小D四種色素中，甲和乙主要吸收紅光答案：解析：提取色素時(shí)加入石英砂的作用是保證研磨充分，加入碳酸鈣是為了防止在研磨中色素被破壞，錯(cuò)誤；根據(jù)擴(kuò)散距離可確定甲、乙、丙和丁分別為葉綠素、葉綠素、葉黃素和胡蘿卜素，葉綠素含量最多，顏色為藍(lán)綠色，正確；丁色素?cái)U(kuò)散距離最遠(yuǎn)，其溶解度最大，錯(cuò)誤；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，錯(cuò)誤。.某實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度（用紅墨水的移動(dòng)距離表示）。在兩個(gè)裝置中放入的試劑和材料等操作，正確的是（）測(cè)定光合作用強(qiáng)度測(cè)定呼吸作用強(qiáng)度甲裝置乙裝置甲裝置乙裝置光照，活的植物、溶液光照，活的植物、溶液光照，活的植物、溶液遮光，活的植物、溶液光照，活的植物、遮光，活的植物、遮光，活的植物、遮光，活的植物、溶液溶液溶液溶液光照，活的植物、溶液光照，死亡的植物、溶液遮光，活的植物、溶液遮光，死亡的植物、溶液光照，活的植物、溶液遮光，活的植物、溶液遮光，活的植物、溶液遮光，死亡的植物、溶液答案：解析：本題考查光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的測(cè)定方法，屬于考綱實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)層次。測(cè)定光合作用強(qiáng)度時(shí)，必須使用活的植物；紅墨水的移動(dòng)是由裝置中氣體變化引起的，根據(jù)裝置中氣體變化計(jì)算出的光合作用強(qiáng)度為凈光合作用強(qiáng)度而非實(shí)際光合作用強(qiáng)度，實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度，因此還必須測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，需要遮光處理;測(cè)定呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，需要排除光合作用的干擾，必須進(jìn)行遮光處理，環(huán)境因素也可能引起裝置中氣體體積變化，為使數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要設(shè)置一對(duì)照組來(lái)校正環(huán)境引起的氣體變化，需要放置死亡的植物。.將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()B到達(dá)圖乙中的點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)的濃度最高c圖甲中的點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的點(diǎn)D經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加答案：解析：圖甲點(diǎn)和點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；光合作用開(kāi)始于點(diǎn)之前，結(jié)束于點(diǎn)之后，正確。圖乙中的點(diǎn)之前，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，環(huán)境中2濃度不斷升高；點(diǎn)之后到點(diǎn)之前，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，環(huán)境中濃度不斷降低；點(diǎn)之后，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，環(huán)境中濃度又開(kāi)始不斷升高，但不能升高到點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，正確。在圖甲中的點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，對(duì)應(yīng)圖乙中的點(diǎn)，錯(cuò)誤。根據(jù)圖甲可直接看出，玻璃罩內(nèi)的濃度降低，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加，正確。.如圖表示不同距離的跑步過(guò)程中，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比，正確的說(shuō)法是( )無(wú)氧呼吸/%.跑步距離越長(zhǎng)，無(wú)氧呼吸供能所占比例越大.跑米時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量相當(dāng).跑 米時(shí)，所需 主要由有氧呼吸產(chǎn)生D馬拉松跑時(shí)肌肉細(xì)胞呼吸釋放的量與吸收的量之比約為：答案：解析：由圖可知，跑步距離越長(zhǎng)，無(wú)氧呼吸供能所占比例越??；跑150米0時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸供能的百分比相同，推測(cè)可知有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖少；跑10米0時(shí)，所需主要由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生；馬拉松跑時(shí)，主要進(jìn)行有氧呼吸，但仍有部分無(wú)氧呼吸，人體肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)不消耗也不產(chǎn)生，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的量與吸收的22 2 2量之比為1：1。.下列關(guān)于綠色植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述，正確的是()?葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等?葉綠體白天進(jìn)行著 的合成，夜晚進(jìn)行著 的水解c隨濃度的增大，葉綠體的光合速率增大，線粒體的呼吸速率減小D線粒體產(chǎn)生的在光照時(shí)全部擴(kuò)散到葉綠體中，黑暗時(shí)全部擴(kuò)散到細(xì)胞外答案：解析：當(dāng)葉肉細(xì)胞的光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí)，葉綠體放出氧氣的速率與線粒體消耗氧氣的速率相等；葉綠體白天進(jìn)行 的合成與水解；在其他條件一定的條件下，隨濃度的增大，葉綠體的光合速率逐漸增大，但有最大值；當(dāng)葉肉細(xì)胞的光合速率小于呼吸速率時(shí)，線粒體產(chǎn)生的有一部分?jǐn)U散到葉綠體中。如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列敘述正確的是()物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸①、④過(guò)程需要消耗H②過(guò)程可以產(chǎn)生①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣，也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣答案：解析：①代表有氧呼吸的第一階段，④代表有氧呼吸的第二階段，因此物質(zhì)代表丙酮酸；①、④過(guò)程可以產(chǎn)生H①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；②③分別代表光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中三碳化合物的還原和的固定，因此物質(zhì)代表三碳化合物，②過(guò)程需要消耗H光合作用的光反應(yīng)有氧氣的產(chǎn)生，有氧呼吸的第三階段消耗氧氣，而圖中沒(méi)有這兩個(gè)過(guò)程。7.在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些特殊的反應(yīng)，下列描述不正確的是(A二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁B二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色.乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠答案：解析：在酸性條件下，乙醇與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，選項(xiàng)錯(cuò)誤；二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。8.將如圖裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是

含酵母菌的小球藻懸液含乳酸菌的

培養(yǎng)液 培養(yǎng)液.小球藻產(chǎn)生和酵母菌產(chǎn)生均在生物膜上進(jìn)行?小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有、和22C乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同D實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無(wú)氧呼吸答案：解析：酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。原創(chuàng)題某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)Y如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入 酵母菌培養(yǎng)液、。加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別固定于裝有20℃溫水的燒杯中。將整個(gè)裝置置于O的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始 后燒杯中液面變化量。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：燒杯-溫水一注有酵母菌培—養(yǎng)液的氣球80mL60mL40mL20mL燒杯-溫水一注有煮沸過(guò)一的酵母菌培燒杯-溫水一注有酵母菌培—養(yǎng)液的氣球80mL60mL40mL20mL燒杯-溫水一注有煮沸過(guò)一的酵母菌培80mL60mL40mL20mL養(yǎng)液的氣球下列相關(guān)敘述不正確的是( )A甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差B實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒(méi)有發(fā)生變化c實(shí)驗(yàn)開(kāi)始 后，兩燒杯內(nèi)液面甲升高，乙沒(méi)有發(fā)生變化D可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)培養(yǎng)液以確認(rèn)是否進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸答案：解析：正確，甲、乙兩組只有一個(gè)變量，形成對(duì)照。正確，乙氣球內(nèi)無(wú)活的酵母菌，不進(jìn)行細(xì)胞呼吸，氣球體積不變，燒杯中液面不變；甲氣球內(nèi)有活的酵母菌，開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，消耗的量與產(chǎn)生的量相等，氣球體積不變，燒杯中液面不變。正確，甲氣球隨著的消耗，酵母菌開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生。氣球體積增大，燒杯里的液面上升。錯(cuò)誤，溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于的檢測(cè)，但是酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生，而酸性條件下的重鉻酸鉀溶液用于檢測(cè)酒精，酒精是酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物。如圖表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間濃度的變化。下列能正確表示點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間內(nèi)棚內(nèi)植株消耗的總量與消耗的總量之比體積比的是答案：解析：點(diǎn)時(shí)的量不再增加，超過(guò)點(diǎn)后的含量下降，說(shuō)明此時(shí)光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率，即光合作用吸收的量等于細(xì)胞呼吸消耗的的量。11如為了研究植物的光合作用和細(xì)胞呼吸，取生長(zhǎng)狀況一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出若干圓片(避開(kāi)大的葉脈)，平均分為甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉容器內(nèi)，分別給予、、不同強(qiáng)度的光照，其他條件適宜并且一致，一段時(shí)間后，測(cè)得氧氣的含量，甲裝置未見(jiàn)增加，丙增加的比乙多，對(duì)以上實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是()A光照強(qiáng)度為時(shí)，光合作用仍在進(jìn)行B乙、丙裝置中增加的氧氣來(lái)自水的光解c光照時(shí)乙、丙裝置葉片呼吸作用強(qiáng)度相等D丙裝置光反應(yīng)產(chǎn)生的可與氧氣反應(yīng)生成水答案：解析：由題干知，實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，其余條件均適宜，、條件下沒(méi)有氧氣放出，是因?yàn)榧?xì)胞呼吸速率大于或等于光合速率，光合作用仍在進(jìn)行，正確；氧氣來(lái)源于水的光解，正確；光照不是影響呼吸速率的因素，乙、丙裝置中葉片呼吸速率相同，正確；光反應(yīng)產(chǎn)生的用于暗反應(yīng)，不能用于細(xì)胞呼吸。12.如圖所示為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及膜上面所發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )A甲、乙兩種膜分別是葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜B圖甲中的將用于的還原，圖乙中的主要在丙酮酸分解為的過(guò)程中產(chǎn)生c甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生D兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行答案：解析：分析題圖可知，甲為葉綠體類(lèi)囊體薄膜—一光反應(yīng)的場(chǎng)所，乙為線粒體內(nèi)膜—一有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，錯(cuò)誤；光反應(yīng)產(chǎn)生的用于的還原，有氧呼吸第一、二階段都能產(chǎn)生H其中第二階段丙酮酸的分解會(huì)產(chǎn)生大量的H正確；光反應(yīng)也能產(chǎn)生T為的還原供能，有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量T正確；葉肉細(xì)胞在有光照等條件下，光合作用和呼吸作用可以同時(shí)進(jìn)行，正確。一同學(xué)研究某湖泊中深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí)，設(shè)計(jì)Y如下操作：①取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)、、c并將用不透光的黑布包扎起來(lái)；②將、、三個(gè)瓶子均在湖中深度取滿水，并測(cè)定瓶中水的溶氧量；③將、兩瓶密封后再沉入深度水體中，小時(shí)后取出；④測(cè)定、兩瓶中水的溶氧量，三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示。則小時(shí)內(nèi)深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是A光合作用產(chǎn)生的氧氣量為一瓶TOC\o"1-5"\h\zB光合作用產(chǎn)生的氧氣量為一 瓶c有氧呼吸消耗的氧氣量為一 瓶D有氧呼吸消耗的氧氣量為 瓶答案：解析：分析操作步驟可知，瓶為對(duì)照，測(cè)量的是實(shí)驗(yàn)前每瓶中的溶氧量，即原溶氧量= 瓶；瓶生物只能進(jìn)行呼吸作用，測(cè)量的值為原溶氧量與有氧呼吸消耗的氧氣量之差，即有氧呼吸消耗的氧氣量M—瓶；瓶?jī)?nèi)的植物能進(jìn)行光合作用，同時(shí)能進(jìn)行呼吸作用，測(cè)量的結(jié)果為光合作用產(chǎn)生的氧氣量－有氧呼吸消耗的氧氣量＋原溶氧量的值，即光合作用產(chǎn)生的氧氣量M-+wM- 瓶，故正確。1將質(zhì)量相同的蘋(píng)果肉分別放在濃度不同的密閉容器中,I后測(cè)定的吸收量和的釋放量，結(jié)果如表所示，由此得出的判斷不正確的是變化量o2相對(duì)濃度(%)01235710152025。2吸收量(mol)00.10.20.30.350.460.60.70.81co2釋放量(mol)10.80.60.50.40.50.60.70.81.濃度為時(shí)蘋(píng)果細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸.果肉在濃度為時(shí)每小時(shí)分解葡萄糖01C貯藏蘋(píng)果的環(huán)境中，適宜的濃度為%D濃度為時(shí)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱答案：解析：當(dāng)濃度為0時(shí)有氧呼吸強(qiáng)度最弱，為0；當(dāng)濃度三10%時(shí)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱，為0。11年德國(guó)生物學(xué)家 設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀的水綿體上，并在水綿的懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖所示)，他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是( )

1 1 1 700 600 500 400波長(zhǎng)/mm細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)好氧細(xì)菌聚集多的地方，濃度高，水綿光合作用強(qiáng)，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)好氧細(xì)菌聚集多的地方，水綿光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物多，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)聚集的好氧細(xì)菌大量消耗光合作用產(chǎn)物一一，使水綿的光合作用速率加快，則該種2光有利于光合作用答案：解析：根據(jù)好氧細(xì)菌的代謝特點(diǎn)和生活習(xí)性可知，該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是好氧細(xì)菌聚集多的地方，濃度高，濃度高的原因是該種光照射下水綿光合作用強(qiáng)，釋放的多。二、簡(jiǎn)答題(共45分)16.分()1以2小球藻為材料做下列兩組實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)一：小球藻在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)其繁殖速度較快。在相同培養(yǎng)液中，以圖中的裝置I和n密封環(huán)境分別培養(yǎng)相同品質(zhì)和數(shù)量的小球藻，將兩個(gè)裝置都放在陽(yáng)光下，一定時(shí)間后，觀察裝置I和n發(fā)生的變化。

比較、兩試管中的小球藻的繁殖速度，可以發(fā)現(xiàn)試_管_的_繁_殖速度較快，比較、兩試管中的小球藻的繁殖速度，可以發(fā)現(xiàn)試_管_的_繁_殖速度較快，其原因在于實(shí)驗(yàn)二：如果用圖中試管和試管敞開(kāi)口培養(yǎng)小球藻，試管用完全培養(yǎng)液，試管用缺鎂的營(yíng)養(yǎng)液，研究光照強(qiáng)度對(duì)、兩試管中小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響，結(jié)果如圖。據(jù)圖回答：點(diǎn)的坐標(biāo)值表示的意義是 。 點(diǎn)產(chǎn)生的凈氧量為 ，其原因是 。 當(dāng)光照強(qiáng)度小于M時(shí)，限制試管中小球藻光合作用強(qiáng)度的主要因素是 。 當(dāng)光照強(qiáng)度沿Q-M方向移動(dòng)時(shí)，造成、兩試管凈氧量差異的原因是 。 實(shí)驗(yàn)三：將若干小球藻、水草及一條小魚(yú)，放在一個(gè)盛有水的玻璃容器內(nèi)，使之處于氣體密閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)處在一定適宜溫度的暗室中，將玻璃容器用黑紙包裹遮光，在距玻璃容器處用不同功率的燈泡給予光照小時(shí)每換一次燈泡有一個(gè)間歇期，間歇期間足以使玻璃容器內(nèi)的含氧量恢復(fù)到初始實(shí)驗(yàn)狀態(tài)），其間用儀器記錄該容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位：m遮光實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，去掉黑紙，實(shí)施上述同樣的實(shí)驗(yàn)操作步驟，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。遮光一一一一一一一不遮光一一一十十十不遮光的容器在光照為 時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是 ，消耗的氧氣量是當(dāng)光照強(qiáng)度大于 時(shí)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)才有可能得以長(zhǎng)期維持。（8實(shí)）驗(yàn)中黑紙包裹容器的作用是用來(lái)測(cè)定 。 答案： 瓶產(chǎn)生酒精的同時(shí)產(chǎn)生，瓶產(chǎn)生乳酸時(shí)不產(chǎn)生 在光照強(qiáng)度22為零時(shí)，試管內(nèi)小球藻呼吸作用吸收的氧氣量 呼吸作用吸收的氧氣量等于光合作用產(chǎn)生的氧氣量光照強(qiáng)度 試管的培養(yǎng)液中缺少鎂元素，影響葉綠素的正常合成，其中小球藻的光合作用效率比試管低 呼吸作用吸收的氧氣量解析： 試管進(jìn)行的是酒精發(fā)酵，酒精發(fā)酵可產(chǎn)生，而試管進(jìn)行的是乳酸發(fā)酵，乳酸發(fā)酵不產(chǎn)生，因此試管小球藻繁殖的速度較快。 點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為零，小球2藻只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用，因此點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為零時(shí)，試管內(nèi)小球藻呼吸作用吸收的氧氣量。 點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)凈光合速率為。分析圖可知，當(dāng)光照強(qiáng)度小于時(shí)，限制試管中小球藻光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度。試管的培養(yǎng)液中缺少鎂元素，影響葉綠素的正常合成，因此其中小球藻的光合作用效率比試管低。分析圖表可知，小球藻的呼吸速率為，當(dāng)光照強(qiáng)度為時(shí)，產(chǎn)生的氧氣量是 。當(dāng)光照強(qiáng)度大于時(shí)，凈光合速率大于。這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有可能得以長(zhǎng)期維持。（8測(cè)）定呼吸作用強(qiáng)度需要在黑暗條件下進(jìn)行，這樣可以排除光合作用對(duì)測(cè)量結(jié)果的干擾。17（.8分）為研究細(xì)胞分裂素對(duì)植物光合作用的影響，研究人員將長(zhǎng)約1呼片葉的楊樹(shù)苗分別培養(yǎng)在不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液中，結(jié)果如表。實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)結(jié)果凈光合速細(xì)胞分裂素施用量葉綠素總（g/L5L營(yíng)養(yǎng)液）量（mg/g）葉綠素氣孔阻力率(24h)a/b(cm/s) [/(m2?s)]甲組01.6372.0830.3627.40乙組0.5L8161.7030.3927.50丙組L02.2591.8110.2418.24丁組3.0Z1381.7320.3827.97請(qǐng)分析并回答：（1葉）綠素分布在葉綠體的 上。_與_對(duì)_照組相比，細(xì)胞分裂素對(duì)葉綠素總量及葉綠素的影響是 ，由此推測(cè)細(xì)胞分裂素對(duì) 促進(jìn)更大，從而促進(jìn)了光合作用的光反應(yīng)階段，為暗反應(yīng)階段提供了更多的由由由由由由由由由由由由由由由由由由由由由由由由由由。由由由由由由由由由由由由（2細(xì)）胞分裂素主要是通過(guò)改變氣孔阻力來(lái)影響植物由由由由，由從由而由影由響了光合作用的暗反應(yīng)階段。（3與）丙組相比，丁組濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)葉片凈光合速率的影響是由由由由由由由由由由由由由由由由由由由由。由由由由由由由由由由由由由由由由由由由答案：類(lèi)囊體薄膜使葉綠素總量增加，葉綠素.降低葉綠素的合成作用和（2對(duì)）二氧化碳的吸收（3促）進(jìn)作用減弱解析：（1葉）綠體中的色素包括葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上。由表格中的數(shù)據(jù)可知，與對(duì)照組相比，細(xì)胞分裂素對(duì)葉綠素總量及葉綠素的影響是使葉綠素總量增加，葉綠素降低。由此推測(cè)細(xì)胞分裂素對(duì)葉綠素的合成作用促進(jìn)更大，從而促進(jìn)了光合作用的光反應(yīng)階段，為暗反應(yīng)階段提供了更多的和T暗反應(yīng)需要二氧化碳作為原料，因此細(xì)胞分裂素主要是通過(guò)改變氣孔阻力來(lái)影響植物對(duì)二氧化碳的吸收，從而影響了光合作用的暗反應(yīng)階段。（3?。┙M細(xì)胞分裂素的濃度高于丙組，而凈光合速率小于丙組，因此與丙組相比，丁組濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)葉片凈光合速率的影響是促進(jìn)作用減弱。18.分（）某8研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，得到有關(guān)研究結(jié)果。結(jié)合所給材料，分析回答相關(guān)問(wèn)題。

TOC\o"1-5"\h\z種植密度 0 t甲 乙實(shí)驗(yàn)一探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示。與點(diǎn)相比，點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是 、 。實(shí)驗(yàn)二測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的 含量變化，結(jié)果如乙圖所示。2圖中光合作用強(qiáng)度相對(duì)最高的點(diǎn)是 ，_表_示_番_茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是 。_（_用_圖_中字母表示）實(shí)驗(yàn)三采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定，其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分遮光，另一部分不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射小時(shí)后，在、的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為、 。葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)狀況相當(dāng)于乙圖中曲線的 段，葉片被截取部分的總光合作用強(qiáng)度為 。__、g/h答案：實(shí)驗(yàn)一：光照強(qiáng)度 濃度實(shí)驗(yàn)二：點(diǎn)點(diǎn)、點(diǎn)缺一不可實(shí)驗(yàn)三：解析：甲圖所示為種植密度和單株光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，種植密度主要影響光照（強(qiáng)度和通風(fēng)狀況 濃度）乙圖中、兩點(diǎn) 含量變化率斜率為零，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；光合作用強(qiáng)度最高的點(diǎn)在圖中主要考慮 段之間曲線斜率的變化，應(yīng)為點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)三題干提示為適宜光照，所以葉片的生理活動(dòng)狀況與乙圖中曲線類(lèi)似，總光合

作用強(qiáng)度等于凈光合作用強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度的和，故為分如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。I?皿代表物質(zhì)，①?③代表過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。甲淀粉、脂肪、

蛋白質(zhì)甲淀粉、脂肪、

蛋白質(zhì)將該植物由光照下突然置于黑暗中，甲圖中的的含量將,的含量將（2乙）圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是 （填數(shù)字），這些TOC\o"1-5"\h\z過(guò)程發(fā)生在 中。若用標(biāo)記甲圖中的，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是 ，甲、2乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是 。（4根）據(jù)上圖寫(xiě)出根吸收無(wú)機(jī)鹽離子所需能量的來(lái)源過(guò)程：光能一一一一吸收無(wú)機(jī)鹽離子的能量。答案：（1增）多減少②③線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜或線粒體水n與w、m與皿活躍的化學(xué)能葡萄糖等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 中活躍的化學(xué)能解析： 植物由光下突然置于黑暗環(huán)境中，光反應(yīng)停止，不能合成和T還原3過(guò)程減慢，含量增多，含量減少； 乙圖表示有氧呼吸，馬鈴薯塊莖在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，與無(wú)氧呼吸相比，有氧呼吸特有的階段是第二、三階段，即乙圖中的②③過(guò)程，分別發(fā)生在線粒體基質(zhì)中和線粒體內(nèi)膜上； 甲圖中的 通過(guò)光解，產(chǎn)生，在有氧呼22吸第三階段與結(jié)合生成.甲、乙兩圖分別表示光合作用和有氧呼吸，其中I、n、mi、2w、vw、皿分別表示、、 、 、 、、 ，n、w都表示，mi、皿都表222 22 2示、根吸收無(wú)機(jī)鹽離子所需的能量直接來(lái)自水解釋放的能量，根細(xì)胞呼吸作用分解有機(jī)物釋放出的能量有一部分用于的合成，根細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物來(lái)自光合作用的暗反應(yīng)階段，是利用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的和還原三碳化合物合成的，和是在光反應(yīng)階段類(lèi)囊體薄膜上的色素利用光能產(chǎn)生的。高考改編題 分）如圖表示某適宜溫度條件下，植物的吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。82吸收速率82吸收速率[mg/(m2.h)]b光照強(qiáng)度當(dāng)光照強(qiáng)度為時(shí)，植物的呼吸強(qiáng)度比植物的呼吸強(qiáng)度 ，植物光合作用消耗的速率是 ?h）,消耗的用于光合作用的 階段。）和兩種植物，適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是；當(dāng)光照強(qiáng)度為時(shí)，限制植物光合作用的主要因素是 ；此時(shí)葉綠體中 的運(yùn)動(dòng)方向是 。當(dāng)光照強(qiáng)度為時(shí)，植物照光小時(shí)，然后黑暗小時(shí)，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣。則=小時(shí)。（4某）興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場(chǎng)所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：選一盆銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色），在溫度適宜的情況下，預(yù)先放在黑暗中48小時(shí)，再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住，然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照射6小時(shí)，剪下此葉片，用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②