2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃三篇

2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想堅持的教育方針，緊緊圍繞上級部門各項工作部署，立足我校教育發(fā)展的實際，以實施素質(zhì)教育為主題，以課堂教學(xué)研究為重點，以提高教師教學(xué)水平為著力點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點，落實“八個精心”，打造儒韻高效課堂，提高課程實施水平，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、工作目標提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造儒賢教師團隊；深化教學(xué)研究，打造儒韻高效課堂；豐富校園活動，培養(yǎng)儒雅學(xué)生；加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。三、工作措施（一）規(guī)范常規(guī)管理，營造儒韻教學(xué)氛圍強化課程的育人意識，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的課程體系面對基礎(chǔ)教改發(fā)展的新形勢新任務(wù)新要求，堅持全面貫徹教育方針，強化課程育人、學(xué)科育人、活動育人的基本理念。一是要加強思政課程的組織管理，在開足課時的前提下，穩(wěn)定道德與法治教師隊伍，兼職教師實施跨年級授課，加強道德與法治組織建設(shè)；二是要加強思政課程的教學(xué)管理，各學(xué)科在遵循學(xué)科特點的前提下，加強核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生加強理想信念，聽的話跟走；三是充分發(fā)揮勞動綜合育人的功能，將勞動教育與綜合實踐活動緊密結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)動，引導(dǎo)學(xué)生參加形式多樣的勞動實踐，幫助學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣，珍視勞動成果，學(xué)會勤儉節(jié)約。積極推進德育課程一體化建設(shè)，將核心價值觀和學(xué)校核心辦學(xué)理念浸入到各學(xué)科的德育目標中，落實課程目標，增強課程育人意識。堅決夯實“八個精心”。以暑假教學(xué)資料展示為契機，進一步明確備課、作業(yè)設(shè)置與批改、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、校本教研計劃、課程綱要編制、學(xué)生輔導(dǎo)記錄等各項常規(guī)工作的要求，并抓好落實。始終把教學(xué)“八個精心”作為平時教學(xué)管理的主要抓手。努力做到“十字”管理要求：備課要“細”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，實踐要“多”，輔導(dǎo)要“勤"考評要“真”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。抓實教學(xué)“八個精心”過程管理，著重進行“三抓”：一是抓備課。統(tǒng)備課格式，項目齊全規(guī)范，過程詳實，結(jié)構(gòu)完整，突出重難點并有突破難點的方法，設(shè)計理念要新，要有學(xué)生活動，要求有二次備課，教學(xué)反思次數(shù)要足、質(zhì)量要高。二是抓上課。牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識，切實提高課堂的實效性，要求備教一致,推行隨堂聽課制度。在教學(xué)方式上遵守“低起點、嚴要求、小步子、快節(jié)奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。三是抓作業(yè)。要求批改作業(yè)要及時、細致、規(guī)范，要體現(xiàn)二次批改。作業(yè)布置要精選，注重針對性、功能性、層次性和新穎性；課堂作業(yè)要當堂完成，課外作業(yè)量要嚴格控制，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。統(tǒng)使用學(xué)校發(fā)放的與教材配套的練習(xí)冊，任何班級禁止再選購其它練習(xí)冊。對教學(xué)常規(guī)的各項工作，學(xué)校進行期中、期末兩次集中檢查與平時抽查相結(jié)合，對于存在的問題，教導(dǎo)處要進行交流與指導(dǎo)，有效地促進教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理。3.深入落實“雙減”政策，扎實開展課后服務(wù)結(jié)合“雙減”政策和“五項管理”的要求，加強家庭作業(yè)管理，做好語數(shù)外學(xué)科家庭作業(yè)的統(tǒng)籌計劃，全面壓減作業(yè)總量和時長。小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。落實好手機、睡眠、讀物、體質(zhì)等其他各方面的教學(xué)管理和監(jiān)督引導(dǎo)。以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，開展好課后服務(wù)，遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動，包括作業(yè)輔導(dǎo)、體育、藝術(shù)、科普活動等。（二）深化教學(xué)研究，構(gòu)建儒韻高效課堂“儒韻高效課堂”是實施素質(zhì)教育的重心，是師生共同經(jīng)歷的教學(xué)生命歷程。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)積極開展“以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)”儒韻高效課堂教學(xué)模式研究，加強各學(xué)科課型教學(xué)模式在課堂上實踐和運用，并不斷完善，達到節(jié)時高效的目的，讓儒韻教育智慧浸潤學(xué)生，使之成為我校的課堂教學(xué)。加強集體備課。教師要創(chuàng)新備課形式，做到備課內(nèi)容和項目齊全。教師備課既要有全冊教材分析，又要有單元教學(xué)導(dǎo)讀，既要有新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課，又要有二次備課（每一篇教案的二次備課用紅色筆標注，每一篇教案不少于2處二次備課標注），教后反思。開展以“單元研究課”為主題的集體備課。集體備課間周一次，每次活動時間不少于一小時，備課組長要安排好每次活動的主備人，按照中心提倡的“個人初備^一主備人說課一集體研討一修改完善一分頭執(zhí)教一教后反思”的集體備課模式進行，形成的成熟教案及時上交教務(wù)處。學(xué)期末，每個備課組在單元研究課的基礎(chǔ)上，每單元完成1篇精品教案，每位執(zhí)教者要寫出教后反思。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)隨時參與備課組集體備課，從課例研究到上研究課，教務(wù)處全程參與，進行指導(dǎo)評價。9月份新任教師推門聽課活動，10月份舉行“儒韻高效課堂”名師示范課活動、單元研究展示課活動，進行期中教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查與評價反饋，11月份舉行“儒賢教師培養(yǎng)工程”青年教師匯報課活動，12月份舉行新任教師達標課。強化聽評課活動。為強化“以學(xué)定教、自主互助”儒韻課堂教學(xué)模式的管理，所有領(lǐng)干都要深入課堂，了解一線教學(xué)情況。同時強化跟蹤，實行推門聽課制度，及時指導(dǎo)反饋。教研組內(nèi)聽評課要按照“個人備課一集體備課一修改試教一觀摩研討一總結(jié)反思一再次執(zhí)教”的六步驟研究模式，在“實”與“新”上做文章。教研組內(nèi)積極開展“同課異教”活動，組內(nèi)教師要加強合作、交流，共享教研成果。學(xué)校繼續(xù)舉辦名優(yōu)教師的引領(lǐng)課、骨干教師的示范課、青年教師的匯報課、新任教師達標課、各教研組觀摩課、集體備課展示課等教學(xué)觀摩與研究活動，使老師們在聽課活動中相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步。提升作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)是教學(xué)系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸和教學(xué)評價的重要依據(jù)，更是學(xué)生“溫故而知新”的學(xué)習(xí)過程。不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念和慣性做法，適當增加實踐性作業(yè)、探索性作業(yè)，不斷提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。每周各年級填寫家庭作業(yè)計劃單，對學(xué)生家庭作業(yè)進行科學(xué)規(guī)劃、嚴格管理。深入教學(xué)反思。為促使教師對教學(xué)行為進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，學(xué)校還注重引導(dǎo)教師及時深入進行教學(xué)反思，根據(jù)課堂教學(xué)實踐，及時形成包括對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)效果等內(nèi)容的反思，總結(jié)亮點，改進不足，提高教學(xué)能力（每人每學(xué)期必須有8篇較高質(zhì)量的反思，字數(shù)不少于5字）。規(guī)范學(xué)科教研。各教研組根據(jù)本組實際，擬定切實可行的教研計劃，按計劃認真開展好專題教研活動。各學(xué)科自行選擇教研活動時間，按照教學(xué)計劃，根據(jù)本組實際，分專題進行自主教研，分為集體備課、案例剖析、觀看專家講座、錄像，組內(nèi)業(yè)務(wù)講座、研討、評課等。加強教科研管理。為使課題研究深入規(guī)范，學(xué)校結(jié)合自身實際，繼續(xù)修訂、完善《XX小學(xué)科研課題研究實施規(guī)范》，進一步明確課題的申報、立項、研究及結(jié)題各個環(huán)節(jié)應(yīng)做的工作和需準備的材料，與常規(guī)教研活動相結(jié)合，重視研究過程，總結(jié)推廣研究成果。（三）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造儒賢教師團隊加強職業(yè)道德教育，建設(shè)新型教師隊伍。在學(xué)校工作中要以“爭創(chuàng)一流”凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中，引導(dǎo)教師教育學(xué)生要循循善誘，特別是對待后進生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細致的工作教育和引導(dǎo)學(xué)生。要通過宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳教師中涌現(xiàn)的優(yōu)秀事跡。加強教師職業(yè)道德的檢查和考核。對教師執(zhí)行教育法規(guī)、杜絕體罰與變相體罰，嚴格執(zhí)行杜絕有償家教的規(guī)定等有關(guān)情況加強檢查和考核，考核的結(jié)果作為教師評優(yōu)、評先、職務(wù)聘任、教師工作考核的重要依據(jù)之一。9月份結(jié)合教師節(jié)開展感恩教師“弘揚高尚師德,潛心立德樹人”活動，12月底進行師德師風(fēng)年度考核。加強青年教師培養(yǎng)，打造優(yōu)秀教師團隊。繼續(xù)搭建各種平臺，促使青年教師形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)研究氛圍，促進青年教師共同成長。一是積極做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市、區(qū)級和校本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和觀摩活動。9月份組織教師參加青年教師基本功比賽；啟動青藍工程，制定師徒結(jié)對幫扶計劃；10月份組織部分教師參加青年教師基本功比賽，組織教師參加教研室組織的專題研討會和名師送課活動；12月份組織參加區(qū)小學(xué)青年教師課標教材教法考試（近三年參加工作的青年教師），舉行復(fù)習(xí)教學(xué)校本教研活動。二是持之以恒開展大練教學(xué)基本功活動。積極開展“三字”、“一話”、多媒體操作、教學(xué)設(shè)計等訓(xùn)練活動，全員參與，逐項過關(guān)，重點突破。三是繼續(xù)深化青藍工程，力爭通過青藍工程使青年教師一年入門，兩年過關(guān)，三年成為骨干。每周堅持硬筆書法練字一張，9月份進行教師基本功書法專項培訓(xùn)，12月份進行教師“三字”書寫展示活動。（四）夯實習(xí)慣，豐富校園活動，培養(yǎng)儒雅學(xué)生在儒韻文化的引領(lǐng)下，我們以課程為框架，以活動為依托，以習(xí)慣為重點，夯實儒雅少年培養(yǎng)工程。立足學(xué)生多元發(fā)展，研發(fā)儒韻課程體系。課程決定了教學(xué)的方向。深化課程體系的深度開發(fā)與建設(shè)。本著地方課程開實、開活，校本課程開出的原則，上好地方課程與心理健康教育課；逐步規(guī)范與完善校本課程開發(fā)體系。本學(xué)期，結(jié)合課后服務(wù)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、格調(diào)高雅的社團活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，精選部分優(yōu)質(zhì)社團活動，打造精品校本課程。立足閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。抓實學(xué)生的閱讀工程，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。充分利用學(xué)生記憶力的黃金時期，做好以下閱讀工作：一是按年級誦讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二是做好班級整本書閱讀，開展年級讀書活動。三是做好與本學(xué)期教材配套的必讀書目的誦讀活動。繼續(xù)開展“儒雅少年”經(jīng)典誦讀活動。10月份舉行儒雅少年晉級賽，n月份舉辦“沐浴詩詞文化，分享經(jīng)典魅力”第三屆讀書節(jié)暨“國學(xué)達人”對抗賽。開設(shè)陽光大閱讀課程。積極開展“IN”陽光大閱讀課程，制定“陽光讀書活動”方案，分年級安排背誦、閱讀篇目。各班級充分利用每周1節(jié)閱讀課、每天半小時親子共讀時間，讓學(xué)生大量閱讀。各班級要繼續(xù)使用好讀寫繪本，學(xué)生做到讀前知要求，讀中寫摘抄，讀后會感悟，讓讀書成為一種習(xí)慣。12月份進行“快樂讀書吧”閱讀知識競賽，學(xué)期末進行學(xué)生讀書筆記展示活動。小學(xué)20222023學(xué)年度學(xué)校教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想圍繞創(chuàng)建教育名城工作總目標，以教育研究中心工作計劃和學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，立足學(xué)校工作實際，以“規(guī)范、實效、內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，規(guī)范教學(xué)管理，提升管理效能和各項工作效果，以校本研修為主陣地，促進教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，改進教學(xué)方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，深化課堂教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教學(xué)工作進步，助力群眾教育滿意度提升，助推“學(xué)在張店”品牌建設(shè)。二、重點工作（一）規(guī)范化落實課程方案，強化規(guī)范辦學(xué)。提高課程管理的政策認識，嚴格執(zhí)行省課程設(shè)置方案，突出重點、兼顧全面，開齊課程、開足課時、開好課程。各班按照課程標準和計劃開齊課程，開足課時，不隨意增加或減少課程門類、課時。嚴格按課程表上課，不隨意調(diào)課、缺課，重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、科學(xué)、德法課等課程的開設(shè)，認真開展好教學(xué)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。自覺主動的接受社會和家長對學(xué)校教育教學(xué)管理的監(jiān)督。措施一是加大教師兼課學(xué)科的隨堂聽課力度，二是過程抽查，三是通過調(diào)查問卷的形式向?qū)W生了解這些課程的開設(shè)情況。全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。健全作業(yè)管理機制。學(xué)校教導(dǎo)處要完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)果。建立作業(yè)校內(nèi)上傳，公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。措施一，教研組集體備課確定好一周內(nèi)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的課堂及家庭作業(yè)內(nèi)容，并及時填寫作業(yè)記錄單，最好公示與備查；措施二，各班布置作業(yè)時，嚴格執(zhí)行教研組作業(yè)計劃，并讓學(xué)生準備好作業(yè)記錄單或記錄本，做好作業(yè)記錄，備查；措施三，將作業(yè)問題納入教學(xué)質(zhì)量考核。教導(dǎo)處加強作業(yè)的督查，不定時對各班作業(yè)執(zhí)行情況進行督查，并通報檢查結(jié)果。如遇作業(yè)問題投訴，經(jīng)核查屬實，年度考核作業(yè)分折半計分。分類明確作業(yè)總量。控制作業(yè)總量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習(xí)；三至五年級書面家庭作業(yè)每天控制在1小時以內(nèi)。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，教研團隊集體研討設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵分層性作業(yè)，彈性和個性化作業(yè)，做到組內(nèi)作業(yè)統(tǒng)一，杜絕機械性、重復(fù)性作業(yè)。加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生組校內(nèi)基本完成書目作業(yè)，教師要認真批改作業(yè)，及時最好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，最好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)?？茖W(xué)利用課余時間。引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。實行彈性作業(yè)制度，個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。1.提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。進一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)有余力的學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺，拓展學(xué)習(xí)空間。針對當前學(xué)校學(xué)科教師多造成的課后延時服務(wù)，教師結(jié)構(gòu)性不足問題，通過推動教師“一專多能”發(fā)展、發(fā)揮社會協(xié)會組織的力量，拓寬課后服務(wù)渠道。保證課后服務(wù)時間。充分利用學(xué)校、教師資源優(yōu)勢，有效實施各種課后育人活動，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于下午5:30，對有特殊需求的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)。提高課后服務(wù)的質(zhì)量。學(xué)校制定課后服務(wù)實施方案，增強課后服務(wù)的吸引力。充分利用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。拓展課后服務(wù)渠道。課后服務(wù)一般由本校本班教師承擔，除此之外積極引入校外優(yōu)秀的社會團體、協(xié)會組織，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，開設(shè)多樣社團，給學(xué)生提供更多的社團選擇機會。4.優(yōu)化教研方式，推進教學(xué)改革扎實做好教科研工作，圍繞“有效教學(xué)”問題研究，加強校本教研，深入開展主題式團隊賽課和共同體教研活動，積極鼓勵教師撰寫論文、案例、教學(xué)反思和教育敘事，引導(dǎo)教師將教學(xué)研究重心逐漸轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生、研究課程，探索輕負擔高質(zhì)量的新途徑新方法。鼓勵教師積極認真做好小課題研究，課題組的各位老師要分工明確，互相合作，記錄研究得失，使大家在科研工作中找到樂趣，研究、找出解決問題的辦法，實實在在地為學(xué)生服務(wù)，給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量，促進他們健康成長。充分借助區(qū)域教學(xué)平臺，促進教師教學(xué)研究水平以課題研究為重點，以互助共進為原則，學(xué)校將為教師成長提供路徑，積極參與市區(qū)級課題學(xué)習(xí)活動，促進教師自身成長，不斷提高科研水平。利用好一師一優(yōu)課、片和科研協(xié)作組等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動來促進教師專業(yè)成長。開展課題研究活動，積極推廣優(yōu)秀科研成果完善區(qū)級課題在校的管理辦法，準備結(jié)題。組織參加上級科研成果和論文評選，依托《**教育》，及時發(fā)布和推廣教師的科研成果，充分發(fā)揮刊物對教師的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、交流等作用。凸顯教研活動主題性和實效性，提升教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮各學(xué)科教研員的業(yè)務(wù)水平和資源優(yōu)勢，開展突出實效的學(xué)科教學(xué)主題研究，做好“教師應(yīng)該如何教”和“學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)”的雙向思考和實踐。加大教研過程跟進的力度，做好不同層次團隊的學(xué)科團隊建設(shè)。（二）信息化1?目標：以信息化、數(shù)字化校園建設(shè)為核心，通過校園網(wǎng)的設(shè)施建設(shè)和教育信息功能的開發(fā)，構(gòu)建一個集教學(xué)、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境。以“交互式在線教學(xué)系統(tǒng)”項目建設(shè)為依托，組織開展教師應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，推進系統(tǒng)在學(xué)校的常態(tài)化應(yīng)用，建立健全應(yīng)用管理激勵機制，提升教師的信息化綜合素養(yǎng)，最終實現(xiàn)學(xué)校各項教育教學(xué)的全面數(shù)字化。措施：強化教師信息技術(shù)培訓(xùn)，通過走出去請進來等多種形式、不同層次的培訓(xùn)和講座，開辟多種信息渠道，形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動的場所。進一步完善師生考核評價機制，建立加快學(xué)校信息化發(fā)展、促進教師信息應(yīng)用技術(shù)、提高學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力的激勵評價機制。依托“交互式在線教學(xué)系統(tǒng)”項目建設(shè)，成立學(xué)校的數(shù)字化校園骨干小組，以此為基點探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動教學(xué)新模式，開展各項信息化教學(xué)的試點研究。（三）教師發(fā)展加強教師隊伍建設(shè)，深入推進基礎(chǔ)教育改革，不斷完善學(xué)校校本研修的培訓(xùn)機制，探索多樣、務(wù)實的階梯式教師培養(yǎng)模式，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。沿著“名師骨干一一青年教師”這三大梯隊，形成“以引領(lǐng)師生駛?cè)胱灾靼l(fā)展快車道，建設(shè)綠色鐵小”為核心的文化理念體系，實現(xiàn)教師的跨越式發(fā)展。措施一：依托校內(nèi)的優(yōu)秀教師，我校起草制定了《小學(xué)名師工作室實施方案》成立了市名師一一**工作室，區(qū)名師一一**衛(wèi)工作室，并選拔了第一批名師工作室成員。希望以此發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的指導(dǎo)、示范和輻射作用。措施二：守好我們的陣地，充分利用我校的這些骨干們。我們根據(jù)市區(qū)骨干教師評選方案，制定了《小學(xué)骨干教師評選辦法》，評選了首批學(xué)校骨干教師，這些骨干涵蓋多個學(xué)科，分散各個教研組，他們就是潛伏在學(xué)?；鶎樱恢ё顝娪辛Φ年犖?。給其榮譽，降其責任，讓骨干老師在帶動其他青年教師的同時，向名師學(xué)習(xí)，找準自己的目標繼續(xù)前行。措施三：“師徒結(jié)對”以老帶新，這是一個最普通的辦法，但是效果卻是最有效的，讓青年教師們在師傅的帶領(lǐng)下少走彎路，快步前行，加速他們的成長之路。2022-2023學(xué)年小學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)踏著新步伐開啟新學(xué)年教學(xué)工作，本學(xué)年教學(xué)工作將圍繞學(xué)校工作重點，結(jié)合教育研究中心工作計劃實施要求，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，細化教育管理，全力提升教師專業(yè)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。一、夯實常規(guī)管理（一）加強教師備課管理，提升有效性為提高學(xué)校課堂教學(xué)的有效性，真正讓教師沉下心來研讀教材、研究學(xué)生，在教學(xué)中抓好核心問題，抓準重難點進行有效教學(xué)，本學(xué)年學(xué)校結(jié)合教師發(fā)展實際，對不同層面的教師實施的備課形式進行全面督查，加強青年教師手寫詳案和20個教后反思的督查，強化教師電子備課二次備課質(zhì)量和不少于150字的教后反思，加強教師教材批注式備課要求，要求每位教師做到在每課教材中標注本課重難點、核心知識點及重點內(nèi)容的突破策略等，倡導(dǎo)學(xué)科個性化標注，能夠體現(xiàn)教師對教材解讀和學(xué)情的有效把握。力求保障青年教師扎實發(fā)展，骨干教師引領(lǐng)帶動，優(yōu)秀教師特色發(fā)展，提升不同層面教師的專業(yè)發(fā)展。（二）強化五項管理的作業(yè)規(guī)范，提高作業(yè)質(zhì)量為了提高學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，全力落實上級作業(yè)布置的要求，本學(xué)年嚴格落實五項管理中作業(yè)管理要求，針對學(xué)生作業(yè)布置嚴格按照上級要求控制作業(yè)量，采取級部統(tǒng)一形式，注重分層作業(yè)和探究性作業(yè)的布置。要求教師做到一二年級不布置書面作業(yè)，三至五年級作業(yè)量不超過一小時。教導(dǎo)處每周檢查各級部作業(yè)記錄單，并進行校內(nèi)公示。針對作業(yè)的批改制定批改制度，要求教師做到家庭作業(yè)及課堂作業(yè)全批全改，批改形式按照學(xué)校要求規(guī)范統(tǒng)一，不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。力求作業(yè)管理工作科學(xué)有效，扎實推進。（三）推進學(xué)本課堂，提升課堂品質(zhì)本學(xué)年認真抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和學(xué)科能力的提升，深入領(lǐng)會學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為本的課堂內(nèi)涵，指導(dǎo)教師扎實落實“學(xué)為中心，素養(yǎng)為本”的教學(xué)改革策略，認真研究學(xué)生認知規(guī)律，改進教學(xué)方式，改善學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。音體美學(xué)科在教研員蹲點指導(dǎo)下抓好課堂教學(xué)及社團的開展，提升學(xué)校藝體工作的發(fā)展。二、深化課程研究集體教研繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年做法，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、課例打磨、經(jīng)驗交流、問題解決、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式。本學(xué)年教研中的課例打磨環(huán)節(jié)采用說課與現(xiàn)場講課間周進行的形式，引導(dǎo)教師不僅關(guān)注教師的教學(xué)行為，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，深入探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式，努力提高教研的針對性和實效性。加強學(xué)校閱讀課程的實施。組建“閱讀悅美”讀書社并堅持定期開展活動，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，參與活動策劃、開展、總結(jié)等環(huán)節(jié)。采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式，評選出小學(xué)書香家庭，根據(jù)讀書節(jié)系列活動的組織效果和成績，評選出小學(xué)書香班級，在全校形成樂享閱讀的良好氛圍，推進書香校園建設(shè)。組織教師參加區(qū)域?qū)W科活動，提升學(xué)科素養(yǎng)。積極組織好教師參加區(qū)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)和心理優(yōu)質(zhì)課評選活動，以此契機提升教師團隊教研能力。三、加強課題研究本學(xué)年依托科研趙惠琴老師蹲點學(xué)校指導(dǎo)科研工作這一契機，結(jié)合學(xué)校科研工作實際，本著研究真問題，以問題促研究，在教育實踐中探索和解決問題的目的，引領(lǐng)組織教師進行教師團隊校級小課題研究。各備課組根據(jù)學(xué)校制定的科研內(nèi)容：心理健康、教學(xué)信息化、學(xué)本課堂教學(xué)有效性、學(xué)科備課會的主題引領(lǐng)等方面選擇適合本團隊的小課題進行研究，力求通過研究解決問題，提升教師科研能力，以科研促進學(xué)校教學(xué)工作的深入開展。抓好學(xué)?？蒲泄歉申犖榻ㄔO(shè)，培養(yǎng)校級科研骨干力量。組織參加區(qū)級課題的申報和科研成果的評選與推廣，激發(fā)教師的科研積極性。依據(jù)教育科研成果評選細則，組織校級課題申報和優(yōu)秀科研成果評選，擇優(yōu)推送參加區(qū)級課題申報和優(yōu)秀科研成果評選并借助學(xué)校微信公眾號，做好優(yōu)秀科研成果的推廣與宣傳工作。做好學(xué)校心理健康教育項目的實施。全力開展好學(xué)校心理健康課程的實施和師生心理健康培訓(xùn)活動，通過家長會、家長培訓(xùn)等形式開展好家庭教育培訓(xùn)活動，促進學(xué)校心理健康教育工作的推進。四、提升教師隊伍本學(xué)年繼續(xù)立足教師專業(yè)發(fā)展方面的培訓(xùn)，抓好教師的基本功培訓(xùn)及教學(xué)管理能力方面的培訓(xùn)，發(fā)揮好學(xué)校骨干教師及優(yōu)秀教師資源的運用，提升教師隊伍的素質(zhì)發(fā)展。針對已經(jīng)組建好的各青年教師團隊，實施好校級名師工作室的帶動引領(lǐng)作用，實行線上線下相結(jié)合的教研形式，以優(yōu)秀教師引領(lǐng)，以教學(xué)能力提升為重點，抓好青年教師團隊的發(fā)展項目，力促青年教師快速成長。繼續(xù)組織好《**教育》的投稿工作，力求提高稿件的質(zhì)量和中稿率。及時做好教師培訓(xùn)的學(xué)分管理工作，做好省教師研修平臺的學(xué)分管理與錄入工作。五、促進學(xué)生成長本學(xué)年學(xué)校以注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生能力生長點為重點，與大隊部配合，開展豐富多彩的學(xué)生活動，為學(xué)生的成長搭建展示平臺。將各學(xué)科的學(xué)科特色融入其中，本學(xué)期將進行音樂學(xué)科的合唱節(jié)、美術(shù)學(xué)科的藝術(shù)作品展示節(jié)、體育學(xué)科的運動會及特色比賽、音美學(xué)科以往的“新蕾新苗”評選，在原來的基礎(chǔ)上，將選拔出來的“新蕾新苗”優(yōu)秀生進行一次“最強人”才藝展示活動，將選拔出的優(yōu)秀生融到藝術(shù)活動展演中。依托學(xué)校傳統(tǒng)項目籃球特色，創(chuàng)新學(xué)?；@球項目的實施形式，召開第一屆學(xué)?；@球運動會，將籃球運動更好的普及到每一位師生。根據(jù)學(xué)科的特點，進行學(xué)科周、英語風(fēng)采展、信息化作品展，將各項內(nèi)容與社團成果展融合，變?yōu)橐淮稳Ｐ缘亩鄬W(xué)科活動節(jié)，借此將學(xué)科特色作品、社團作品匯報總結(jié)，提升我校多學(xué)科文化的內(nèi)涵。六、其他工作繼續(xù)做好課后服務(wù)工作，完善課后服務(wù)工作方案，針對家長做好調(diào)查問卷，對有參加課后服務(wù)需求的學(xué)生全員接納，實現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋。課后服務(wù)課程設(shè)置緊扣學(xué)生的德育發(fā)展、實踐活動、心理健康，讓學(xué)生在課后服務(wù)中體驗快樂，收獲成長。小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計劃本學(xué)期學(xué)校將按照上級工作部署，立足學(xué)校教學(xué)工作實際，圍繞學(xué)校工作重點，全面促進教育高質(zhì)量發(fā)展。樹立以人為本觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，勇當“學(xué)在XX"#頭兵，打造“學(xué)在商小”高質(zhì)量教育陣地，為教育高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。一、突出三個強化，構(gòu)建學(xué)校發(fā)展新格局（一）強化黨建統(tǒng)領(lǐng)，夯實學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)一是強化班子領(lǐng)導(dǎo)。書記親自靠上抓，班子成員分工負責抓；二是強化制度建設(shè)。進一步完善學(xué)習(xí)制度、黨員活動制度等；三是強化黨員干部學(xué)習(xí)教育，堅持黨支部集中學(xué)習(xí)制度，制定年度學(xué)習(xí)計劃，創(chuàng)新集體學(xué)習(xí)方式，改變由單一的領(lǐng)學(xué)，變?yōu)榛?、交流研討等形式，?jīng)常性開展談體會談感悟等活動，幫助黨員學(xué)深悟透理論知識，提高黨員干部理論聯(lián)系實際水平，做到知行合一。（二）強化立德樹人，全面提升德育質(zhì)量學(xué)校積極建構(gòu)德育課程、節(jié)日課程和實踐活動課程“三位一體”的德育課程實施新格局，建構(gòu)學(xué)校、家庭、社會密切配合的德育體系，實現(xiàn)全員育人、文化育人、實踐育人。以活動為載體，厚植愛國主義情懷，習(xí)得良好品格。夯實養(yǎng)成教育。通過一日常規(guī)和“齊賢少年”評比宣傳工作，加強對學(xué)生日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督并及時反饋，每周評選文明班級，升旗儀式頒發(fā)流動紅旗，培養(yǎng)“學(xué)禮儀?講文明?懂禮貌”的優(yōu)秀齊賢少年。。開展主題教育。以主題活動為載體，認真貫徹落實中國社會主義思想，培育核心價值觀，厚植愛國主義情懷，加強學(xué)生品德教育。打造書香校園，加強班級文化建設(shè)。各班級圍繞書香教育，結(jié)合本班特色，制定班訓(xùn)、班規(guī)、班歌、班級號，循序打造“書香教室”“書香校園”，形成本班的班級文化。倡導(dǎo)低碳生活。繼續(xù)開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”節(jié)能活動；引導(dǎo)學(xué)生積極踐行“光盤”行動。利用研學(xué)課程，引領(lǐng)學(xué)生成長。開發(fā)適合學(xué)校學(xué)生特點，育人效果突出的研學(xué)旅行課程。增強全體教師責任意識。全體教師明確“一崗雙責”，齊抓共管，人人有責，失職追責。一是細化崗位要求，安全管理無縫隙；二是強化崗位培訓(xùn)，安全責任無缺失；三是深化督導(dǎo)反饋，安全落實，加大安全工作抽查隨時通報力度，杜絕空崗現(xiàn)象。注重家校協(xié)同。建立家校協(xié)同育人機制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，及時了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)。創(chuàng)建“三位一體”網(wǎng)絡(luò)，整合教育有效資源。構(gòu)建社會共育機制，形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。加強校園文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實際，提煉以“齊賢教育”為引領(lǐng)的學(xué)校辦學(xué)理念，構(gòu)建積極向上、奮發(fā)有為、團結(jié)和諧、彰顯特色的學(xué)校文化。（三）強化隊伍建設(shè)，筑牢教書育人根基加強師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)堅持把師德師風(fēng)作為教師評價第一標準，深入開展師德師風(fēng)專項治理行動，著力解決在職教師有償家教等師德失范問題。完善師德考核評價體系，發(fā)掘師德典型、講好師德故事。加強班主任隊伍伍建設(shè)。開展班主任工作交流會，邀請優(yōu)秀班主任進行經(jīng)驗交流，提升班主任育人技能。建立完善全員育人導(dǎo)師制，做到所有老師都成為導(dǎo)師、所有學(xué)生都有導(dǎo)師。加強教師隊伍建設(shè)以“名師工程”為依托，指導(dǎo)骨干教師制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度成長規(guī)劃的指導(dǎo)，明確發(fā)展方向，清晰成長路徑，為骨干教師發(fā)展提供更高平臺、更多機會，推動骨干教師向?qū)＜倚?、卓越型教師發(fā)展。以“青藍工程”為依托，師傅加強對徒弟的班級管理、課堂教學(xué)、活動組織等方面的指導(dǎo)。在班級管理和課堂教學(xué)中實施捆綁評價制。二、實現(xiàn)“三個提高”，塑造學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢（一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量1.5年級工作每周一會，每月一考。繼續(xù)加強聽課與指導(dǎo)。答題卡的練習(xí)。比學(xué)趕幫超。重視考試成績一是組織語數(shù)英教研組長，根據(jù)試卷內(nèi)容，整理出試卷題型分析的電子稿并分享給老師，要求認真學(xué)習(xí)，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。二是根據(jù)考試情況，整理出期末考試各班平均分，用大數(shù)據(jù)說話，更好地進行學(xué)情分析和指導(dǎo)教學(xué)。三是計劃開學(xué)初對考試成績不理想的班級的班主任和相關(guān)任課教師進行約談，制定教學(xué)整改計劃并落實，教導(dǎo)處加強過程監(jiān)控和管理。深入落實教學(xué)主體責任教學(xué)管理實行校長管教導(dǎo)處，教導(dǎo)處、中層領(lǐng)導(dǎo)包級部和教研組，教研組長管學(xué)科，級部主任管理級部，備課組長管年級學(xué)科的管理模式。一是教案的檢查由教案審核人員（備課組長或教研組長）每周檢查，記錄并及時反饋。二是落實三級巡課制度，由每天值勤的中層領(lǐng)導(dǎo)負責上午抽一節(jié)進行檢查、記錄、公示，級部主任負責各級部下午抽一節(jié)進行檢查、記錄、公示，教導(dǎo)處一周之內(nèi)不定時巡查（2-3次）。三是教導(dǎo)處每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查。加強教研組和備課組建設(shè)做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)進度、教學(xué)重點難點、訓(xùn)練內(nèi)容“三統(tǒng)一”。每月盡量召開一次級部會議。立志文的撰寫和誦讀。每天晨讀時間進行，爭取背下來。調(diào)課單、代課單。特色和亮點：閱讀和小古文（每周至少背誦一篇，語文課前展示和國旗下展示，教導(dǎo)處抽查）（二）提高雙減和五項管理工作要求健全作業(yè)管理機制。學(xué)校完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。各教研組圍繞“學(xué)生作業(yè)”開展校本教研，通過校本教研對作業(yè)的類型、內(nèi)容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進行探討，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。認真做好六舉措:重視作業(yè)生成、控制作業(yè)總量、創(chuàng)新作