小學(xué)音樂(lè)-（演唱）吹起羌笛跳鍋莊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《吹起羌笛跳鍋莊》教案教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》的活潑歡快的情緒，并通過(guò)歌曲深切體會(huì)羌族兒女在祖國(guó)大家庭里對(duì)幸福新生活的贊美之情。2、引導(dǎo)學(xué)生在唱歌、伴奏、欣賞、了解鍋莊舞等活動(dòng)中大膽投入，熱情表現(xiàn)，激發(fā)其美的體驗(yàn)，愉悅的享受。3、能清晰、正確的演唱歌曲，注意一字多音、附點(diǎn)音符及重音記號(hào)處的準(zhǔn)確演唱。在濃郁的音樂(lè)中了解羌族。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音演唱歌曲，體會(huì)羌族人民贊美幸福新生活的喜悅之情，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)，唱，跳等情感體驗(yàn)中努力去感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。教學(xué)難點(diǎn)：民歌的表現(xiàn)手法，如重復(fù)節(jié)奏的運(yùn)用等，曲中的八度大跳音程的掌握分音符的演唱。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：（放《愛(ài)我中華》的歌曲，學(xué)生聆聽(tīng)）1、說(shuō)說(shuō)歌詞中“五十六個(gè)星座，五十六之花”是什么意思？答：五十六個(gè)民族2、你們都只到那些民族呢？答：（回族，傣族，蒙古族等）3、現(xiàn)在，老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一首歌曲。你能不能聽(tīng)出它是哪個(gè)民族的？，下面請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞新歌邊找出答案，答案就在歌曲當(dāng)中。

【直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的民族歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣的同時(shí)點(diǎn)明本課蘊(yùn)涵的民族和諧的情感思想內(nèi)涵】二、進(jìn)入羌寨1、初賞答疑：學(xué)生聽(tīng)新歌，找出所屬民族（羌族）。2、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一遍歌曲，你能不能聽(tīng)出羌族人民喜歡吹的樂(lè)器和喜歡跳的舞蹈分別是什么？（羌笛和跳鍋莊）（播放課件、了解羌族，走進(jìn)羌寨）教師介紹：羌族是大多聚集在四川省阿壩藏族自治區(qū)，風(fēng)景秀麗，美麗怡人，是憨態(tài)科可掬的大熊貓以及活潑可愛(ài)的金絲猴的故鄉(xiāng)，那里有富有特色的建筑物碉樓，還有非常具有民族特色的服飾，有悠揚(yáng)清澈的羌笛，還有熱情的鍋莊舞蹈。三、自主學(xué)唱學(xué)歌“三步闖關(guān)法”：第一關(guān)：打節(jié)奏第二關(guān)：唱旋律第三關(guān)：填歌詞四：教師問(wèn)，學(xué)生答。（教師把歌詞改成問(wèn)句形式，學(xué)生演唱歌詞，教師唱一句，學(xué)生答一句）五、小小歌唱家學(xué)生跟伴奏完整演唱。六．感情升華今天我們學(xué)會(huì)了演唱《吹起羌笛跳鍋莊》這首羌族歌曲，感受了他活潑歡快的情緒，同學(xué)們，民族音樂(lè)是我們中華文化的精髓，希望同