語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)模板

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)模板20____語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)20____年語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、____評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我的20____年語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)，僅供參考，。20____年語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)1時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這一年又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作安排，以新課程改為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有安排，有步驟地進(jìn)行課程改。詳細(xì)一、規(guī)范管理，全面提高“五仔細(xì)”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量1、老師接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改綱要》解讀、《義務(wù)教化課程改實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟素養(yǎng)教化、主題教化、創(chuàng)新教化的深刻，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的學(xué)問體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培育和提高學(xué)生實(shí)力途徑；“三個(gè)想到”即想到以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新實(shí)力的培育。2、接著加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3至6年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自由備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。3、圍繞學(xué)校的五仔細(xì)工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五仔細(xì)工作，剛好做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期協(xié)作學(xué)校教育處三次對(duì)位老師的背課狀況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查狀況進(jìn)行剛好反饋。4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改的深化開展，努力創(chuàng)新20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組年度工作總結(jié)20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組年度工作總結(jié)。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次協(xié)作學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行____。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育力度，早出成果，出好成果35周歲下的青年老師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力氣，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位老師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)探討活動(dòng)。特此，語(yǔ)文組要求每位老師以年級(jí)段為單位，常常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必需上交詳案，聽課者必需有聽課、評(píng)課記錄及課后反思在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了xxx、xxx、xx、xx四位老師進(jìn)行了校公開課，課前上課老師能夠仔細(xì)備課，年段老師主動(dòng)發(fā)表看法，提出各種建議，使四堂課都取得滿足的效果。2、激勵(lì)中青年老師主動(dòng)參與各級(jí)各類競(jìng)賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長(zhǎng)過程。并多次組織青年老師去杭名校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)閱歷，提高教學(xué)水平。三、主動(dòng)開展愛好小組，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)以年級(jí)段為單位，每班人數(shù)限制在5人左右參與愛好小組活動(dòng)。詳細(xì)支配：一年級(jí)以閱讀，擴(kuò)大識(shí)字量為主；2———6年級(jí)以提高寫作為主，每年級(jí)段老師集中制定教學(xué)安排，分工合作，有記載。四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)本學(xué)期我們開展了很多活動(dòng)：一年級(jí)段拼音（口試、筆試）的抽測(cè)。四、五、六年段閱讀競(jìng)賽、全校寫字競(jìng)賽、一、二年級(jí)不定期寫字姿態(tài)檢查。三、四、五、六年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。五、主要成果1、被評(píng)為xx市名牌學(xué)科20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組年度工作總結(jié)年度工作總結(jié)。2、論文有5篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，8篇獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。20____年語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)2在本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組工作中，我們接著以新課程理念，以課堂教學(xué)探討與改為切入口，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生和諧、有特性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。為此，我們常常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，做到學(xué)期初有安排，活動(dòng)有記錄，期末有總結(jié)。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教化階段國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握新的教化理念，明確語(yǔ)文課程目標(biāo)，駕馭內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，把所學(xué)理念和做法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，接著組織全體語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教化理念，正確把握語(yǔ)文教化的特點(diǎn)，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過學(xué)習(xí)，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文老師不簡(jiǎn)單，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對(duì)我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，我們必需主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。改教學(xué)模式勢(shì)在必行。此外，還利用觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象的形式和外出聽課等形式，讓大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教化教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。二主動(dòng)探究，探討科學(xué)合理的教學(xué)模式1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)探討課。本學(xué)期每位語(yǔ)文老師都上了自己的教研課，執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、說課。與會(huì)老師仔細(xì)聽課、記錄、集體評(píng)議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文老師能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，主動(dòng)探究，探討科學(xué)合理的教學(xué)模式，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的探討，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中，我們不斷完善集體備課制度，堅(jiān)持集體說課，集中大家的才智，做到熬煉一人，成長(zhǎng)一群。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)確定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、老師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充溢文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青老師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的溝通，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文老師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。2、加強(qiáng)集體備課力度隨著新課程改的逐步實(shí)施，教案的改也勢(shì)在必行。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改：除了以個(gè)人備課以外，我們還以年級(jí)組為單位，提倡分年級(jí)備課，力求備精品課，特殊在開展公開課或教學(xué)觀摩課時(shí)我們則要求必需進(jìn)行集體備課;提倡利用____資源尋，找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)____案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)②要列出必要教學(xué)程序;③要仔細(xì)寫好教學(xué)后記。提倡更具活力更具生命力盡顯特性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)運(yùn)用，還整理成冊(cè)，傳給下一年級(jí)運(yùn)用，做到資源共享。三、它山之石，可以攻玉本學(xué)期，在學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比較驚慌的狀況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍舊高度重視教研工作，不斷派老師外出聽課，還接連派出三批老師赴外地聽課。通過聽課學(xué)習(xí)老師們的眼界開闊了，思維活躍了，大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教化教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。四、筆耕不輟，加快專業(yè)成長(zhǎng)我們語(yǔ)文組老師隊(duì)伍是一支老、中、青結(jié)合的隊(duì)伍。每位老師都非常注意自我提高，不斷的給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，很多老師還潛心探討、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣深厚。本學(xué)期，我校多位語(yǔ)文老師有論文獲獎(jiǎng)。這些成果的取得，推動(dòng)了我校語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展。而我們也興奮地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，教研的進(jìn)步，帶動(dòng)的是教學(xué)的飛躍。老師們，時(shí)間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充溢而勞碌的學(xué)期?；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語(yǔ)文老師才智和汗水的結(jié)晶體。然而，我們醒悟地相識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探究之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作支配中，語(yǔ)文教研組將接著關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的探討主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校語(yǔ)文教化教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天!在確定成果的同時(shí)，我們還發(fā)覺了存在的不足，在以后我們會(huì)在以下方面努力，使我校的語(yǔ)文工作錦上添花：1、接著深化、扎實(shí)開展教科研工作。我們力爭(zhēng)活動(dòng)少而精，確定主題，講求實(shí)效。我們要讓讓每個(gè)老師心中要有“教研”，行動(dòng)有“教研”。我們要努力營(yíng)造好“書香校內(nèi)”的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都好讀書，讀好書;每個(gè)老師自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn);研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教化教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，從而不斷提高我們的教科研水平和教學(xué)質(zhì)量。2、接著向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級(jí)的上升，教材難度的增加，我們將接著深化探討,做足課前打算，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。3、防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特殊的關(guān)愛，除了做好平常的補(bǔ)課工作，更要賜予他們特殊關(guān)注，培育學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)自信念，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。20____年語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)3勞碌有序的一年工作接近尾聲，本學(xué)期語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)老師發(fā)展中心的教研任務(wù)，以“課例視察與探討式校本研訓(xùn)助推老師成長(zhǎng)”為重點(diǎn)，開展“以課堂視察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動(dòng)，圓滿地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研年度工作總結(jié)如下：一、理論學(xué)習(xí)，引領(lǐng)有效課堂本學(xué)期我們以《學(xué)習(xí)為中心的課堂視察》為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。開學(xué)初，我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書，切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結(jié)合，選用書中的視察量表從“老師提問、關(guān)鍵目標(biāo)環(huán)節(jié)的落實(shí)、課堂上學(xué)生質(zhì)性視察”這幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)建性地操作，運(yùn)用到我們的教研磨課活動(dòng)中，對(duì)同一課堂進(jìn)行多角度的____，帶領(lǐng)我們的課堂視察走向深度視察。有了理論的引領(lǐng)，我們的教研活動(dòng)開展的更加有實(shí)效性，借助課堂視察單解決所呈現(xiàn)的問題，依據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出老師的教學(xué)策略。將課堂視察這種技術(shù)成為老師通往學(xué)生心靈和提升教化才智的一條道路！二、課例觀摩，共享心得體會(huì)通過研修課例，學(xué)習(xí)理論，組織語(yǔ)文組的老師相互學(xué)習(xí)，共享閱歷，閉門造車已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學(xué)趨勢(shì)，向同行學(xué)習(xí)，通過觀摩提高老師自身教學(xué)素養(yǎng)，推廣教學(xué)閱歷，促進(jìn)老師之間的資源共享，促進(jìn)自我反思，對(duì)比我們的課堂，是否也有可借鑒之處，這些都是學(xué)習(xí)的好途徑。于是3月8日下午，全體語(yǔ)文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學(xué)視頻，并在觀看之后，寫下自己的感悟，良好的學(xué)習(xí)氛圍就須要一個(gè)主動(dòng)向上的教研團(tuán)隊(duì)。三、磨課研討，凝合團(tuán)隊(duì)才智本學(xué)期我們以xxx、xx、xxx老師參與的區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》為切入點(diǎn)，xxx老師《夸父追日》為磨課點(diǎn)，開展教研活動(dòng)，提出建設(shè)性的看法，以下是我們的活動(dòng)歷程：1、團(tuán)隊(duì)賽課不是一個(gè)人的任務(wù)，須要全組的語(yǔ)文老師出謀劃策，共同商討，體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的才智，為了上出一節(jié)高效的語(yǔ)文課，3月15日周三下午，語(yǔ)文組的老師齊聚會(huì)議室進(jìn)行集體備課，商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案，對(duì)教材進(jìn)行解讀，從“課題導(dǎo)入——學(xué)習(xí)活動(dòng)的呈現(xiàn)板塊——訓(xùn)練點(diǎn)的落腳——本節(jié)課的重難點(diǎn)”等方面入手各抒己見，通過集體才智的凝合，制定初稿。2、3月22日周三下午，語(yǔ)文組老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的看法，踴躍發(fā)言，特殊是文本的重難點(diǎn)提出見解，會(huì)后xxx老師進(jìn)行了一個(gè)梳理作了一番說課，從說課中更難發(fā)覺本節(jié)課須要改進(jìn)的教學(xué)點(diǎn)。一堂完備的課須要一份較好的教學(xué)設(shè)計(jì)，這就須要我們多次地打磨。3、3月29日，xxx老師經(jīng)過細(xì)心打算，在四（1）班進(jìn)行了第一次試教，本節(jié)課陳老師能抓住目標(biāo)的重難點(diǎn)突破，思路稍見清楚，聽課結(jié)束集中小型會(huì)議室對(duì)本次的試教進(jìn)行反饋溝通，提出自己的`看法，接著修改教案，xxx、xxx、xx等全程跟蹤。4、繼第一次試教以后，x月x號(hào)迎來了xxx老師其次次磨課，依據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問題，各老師主動(dòng)探討，陳老師也針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行詳細(xì)的說明，提出疑問，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)，策略很重要，要縮小教學(xué)的范圍，導(dǎo)致關(guān)鍵點(diǎn)找不準(zhǔn)，內(nèi)容指向就會(huì)不明確。5、由于班級(jí)有限，要屢次試教改進(jìn)教案，于是我們嘗試在三年級(jí)段也開展了磨課活動(dòng)，經(jīng)過兩番試教，我們認(rèn)為教學(xué)點(diǎn)還是太多須要?jiǎng)h減，以致寫話練習(xí)時(shí)間不夠，由于學(xué)生年級(jí)不同，呈現(xiàn)的效果不一，磨課活動(dòng)還是建議在四年級(jí)開展。6、整個(gè)團(tuán)隊(duì)磨課過程歷時(shí)一個(gè)月，過程是艱辛的，一堂課的出爐須要細(xì)心打磨，4月20日三位老師代表學(xué)校參與區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課，并獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)，xxx老師評(píng)課獲區(qū)二等獎(jiǎng)。7、繼團(tuán)隊(duì)賽課后，我們迎來了xxx老師的課堂研磨活動(dòng)。在幾經(jīng)研磨之后，5月17日下午，二小校本教研語(yǔ)文專場(chǎng)在多媒體教室如期實(shí)行。xx老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課《夸父追日》。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點(diǎn)，以“地點(diǎn)提示圖”為歸納點(diǎn)，借助“餅形圖”讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理，這樣的方法特別有操作性，孩子們都能將自己的所得所想表達(dá)出來，整堂課體現(xiàn)以學(xué)為主的深厚學(xué)習(xí)氛圍。接著語(yǔ)文組老師結(jié)合本學(xué)期課例視察單進(jìn)行了匯報(bào)。其中四年級(jí)組xx老師結(jié)合《關(guān)鍵性學(xué)習(xí)點(diǎn)》對(duì)課堂上某一學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做了匯報(bào)，陳老師舉例她所視察的女生在劃關(guān)鍵句時(shí)拿出三種顏色的彩筆，可見該生特別投入課堂，而且駕馭了基本的學(xué)習(xí)方法，該生能在周老師的提示下不斷修正自己的錯(cuò)誤，這樣的教學(xué)組織活動(dòng)是有效的；接著三年級(jí)組xxx老師做了磨課匯報(bào)《共追一輪旭日》，她從文本解讀、課堂實(shí)踐這兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述，整堂課以課堂視察單為支點(diǎn)，用數(shù)據(jù)說話使得課堂打磨越來越精彩。她認(rèn)為打磨一節(jié)勝利的課，須要上課老師和全體老師的共同努力，只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果！教研活動(dòng)，只有人人參加其中，才能切實(shí)提高教研的有效性！四、常規(guī)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生素養(yǎng)在組織策劃教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，激勵(lì)語(yǔ)文組的老師主動(dòng)參加區(qū)里的一年級(jí)《新常規(guī)新設(shè)計(jì)》競(jìng)賽，學(xué)期初已經(jīng)布置，老師們也都能仔細(xì)打算，為寫出有質(zhì)量的設(shè)計(jì)。在撰寫之前，借鑒____小語(yǔ)教材一下研討會(huì)課例，學(xué)習(xí)共享優(yōu)秀案例，再依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，常規(guī)設(shè)計(jì)的案例內(nèi)容，最終還是歸結(jié)于我們的課堂實(shí)踐，在課堂上我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力！五、評(píng)價(jià)考核，提高教學(xué)質(zhì)量接近期末，依據(jù)區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)要求，1—3年級(jí)由學(xué)校自行組織測(cè)試，學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量狀況，每位語(yǔ)文老師都要仔細(xì)對(duì)待并做好復(fù)習(xí)檢測(cè)，特殊是做好本學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)考復(fù)習(xí)。為提高期末質(zhì)量檢測(cè)，x月xx日周三下午，語(yǔ)文老師齊聚小型會(huì)議室，開展期末教化質(zhì)量評(píng)價(jià)會(huì)。1—3年級(jí)溝通期末評(píng)價(jià)方案，以年級(jí)段為單位，分別派代表溝通評(píng)價(jià)策略，同時(shí)語(yǔ)文老師就評(píng)價(jià)活動(dòng)的開展提出自己的想法和建議，人人參加評(píng)價(jià)考核！同心同德！總之，一學(xué)期以來，我們仔細(xì)努力，主動(dòng)完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，在今后的教研工作中仍需仔細(xì)總結(jié)閱歷，積累搜集課堂中的一線資料，同時(shí)外出學(xué)習(xí)新的教研理念、做法，帶領(lǐng)語(yǔ)文組的老師開展實(shí)施，求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)??；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。20____年語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)4光陰似箭，又一個(gè)勞碌而充溢的學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們語(yǔ)文教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。在他們的主動(dòng)協(xié)作、支持、參加之下，語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)工作開展得有條不紊、取得明顯成效?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：一、工作與成果：（一）仔細(xì)組織理論學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)：1、開學(xué)初，我們組織老師再次研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過細(xì)致學(xué)習(xí)，使各位老師進(jìn)一步明確語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、語(yǔ)文課程的功能、課程的總目標(biāo)及各學(xué)年段的目標(biāo)、課程的實(shí)施建議等，以期更有效地指導(dǎo)我們的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。2、主動(dòng)組織了各年級(jí)組語(yǔ)文公開課校本教研活動(dòng)。大家結(jié)合自己學(xué)習(xí)的閱歷，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，細(xì)心備課、講課、聽課、說課、評(píng)課，上好教研課。在評(píng)課教研活動(dòng)中，老師們都能結(jié)合教學(xué)實(shí)例，暢所欲言，言無(wú)不盡，能夠根據(jù)“2+2”評(píng)課模式，本著對(duì)執(zhí)教老師高度負(fù)責(zé)和同事間相互學(xué)習(xí)的心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力的發(fā)展和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高建言獻(xiàn)策，取得了預(yù)期的訓(xùn)練效果。3、學(xué)習(xí)名家、名師先進(jìn)的教化思想和教化理念。本學(xué)期我們組織老師觀看了名師的上課。通過觀看，老師們更新了觀念，明確了語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)和諧、圓融、自然的教學(xué)境界；懂得了孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課程中要學(xué)習(xí)做人，習(xí)得方法、培育實(shí)力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性。（二）立足課堂教學(xué)探討，夯實(shí)校本教研：1、接著加強(qiáng)集體備課力度。開展集體備課。低年級(jí)以識(shí)字、寫字為重點(diǎn)，中高年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自由備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。2、立足課堂，抓好常規(guī)。通過隨堂聽課、教學(xué)研討課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改的深化開展，努力創(chuàng)新。（三）開展多樣活動(dòng)，以活動(dòng)促師生共同成長(zhǎng)：1、組織一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)教研。漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分，是學(xué)生識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話的有效工具，是確定學(xué)生今后是否有愛好學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。因此，學(xué)校教育處特開展一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教研的活動(dòng)。活動(dòng)有安排、有實(shí)施、有總結(jié)，促進(jìn)了漢語(yǔ)拼音教學(xué)的有效落實(shí)。2、激勵(lì)廣闊老師主動(dòng)參加各級(jí)各類論文、案例評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)自身教科研水平的提高。二、努力的方向：1、加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)文教研組建設(shè)，充分利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，推動(dòng)信息化教研的速度。老師們可以充分利用接著教化學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平。2．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教化教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。3．引導(dǎo)更多的老師主動(dòng)主動(dòng)參加教學(xué)探討，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。4、加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深化開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。建議學(xué)校定期支配和組織學(xué)生的課外閱讀。5、加強(qiáng)語(yǔ)文老師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，力爭(zhēng)每個(gè)人都能書寫一筆美麗的鋼筆字。20____年語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)5一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說“春的耕耘、秋的收獲，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。教研的內(nèi)容確定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的看法，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫“語(yǔ)文組活動(dòng)開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研安排中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。二、入思想、理論著手，實(shí)踐課程改。曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過“課程改最為重要的是在于思想的徹底變更，只有將思想改進(jìn)行究竟才能將課程改落在實(shí)處!”是啊，思想的不到位，課程改的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們激勵(lì)老師們實(shí)行“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的____資源，常常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料，剛好了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜尋資料(包括各類文件、教案、課件等等)，如何下載