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本文格式為Word版,下載可任意編輯——竇建德貝州漳南人答案

語文網(wǎng)我今天推舉的是:竇建德碑閱讀答案。語文閱讀在平日測試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習,不僅能熟能生巧,輕松應對考試,最重要的,對于語文學習才能的提高分外有扶助。這篇竇建德碑閱讀答案,以供同學們練習、反思和感悟!

竇建德碑

唐殷侔

云雷方屯,龍戰(zhàn)伊始,有天命焉,有豪杰焉,不得受命,而名歸圣人,于是元黃(即玄黃,指血)之禍成,而霸圖之業(yè)廢矣。

隋大業(yè)末,主昏時亂,四海之內,兵革威起。夏王建德以耕氓崛起,河北山東,皆所奄有,筑官金城,立國布號,岳峙虎踞,赫赫乎當時之雄也。是時李密在黎陽,世充據(jù)東都,蕭銑王楚,薛舉擅秦,然視其劫(同"創(chuàng)',開頭)割之跡,觀其模略之大,皆未有及建德者也。唯夏氏力國,知義而尚仁,貴忠而愛賢,無暴虐及民,無淫兇于己,故兵所加而勝,令所到而服,與夫世充、銑、密等甚不同矣。行軍有律,而身兼勇武,聽諫有道,而人無拒拂,斯蓋豪杰所以勃興而定霸一朝,拓疆千里者哉!

或以建德方項羽在前世,竊謂不然,羽暴而嗜殺,建德寬容御眾,得其歸附,語不成同日,跡其英分雄分,指盼備顯,庶幾孫長沙流亞乎!唯天有所勿屬,唯命有所獨歸,故使失計于救鄰,致敗于臨敵,云散雨覆,亡也猛然。嗟夫,此亦莫之為而為者歟!向令運未有統(tǒng),時仍割分,那么太宗龍行乎中原,建德虎視于河北,相持相支,輸贏豈須臾辨哉!

自建德亡,距今已長久,山東河北之人,或尚談其事,且為之祀,知其名不成滅,而及人者存也。圣唐大和三年,魏州書佐殷侔過其廟下,見父老群祭,駿奔有儀,夏王之稱,猶紹于昔。感豪杰之興奮,吊經(jīng)營之勿終,始知天命之莫干,惜霸略之旋隕,激于其文,遂碑。

9.對以下語句中加點詞語的解釋不正確的一項為哪一項(3分)

A.九云雷方屯,龍戰(zhàn)伊始屯:聚集,積蓄。

B.蕭銑王楚,薛舉擅秦擅:擁有。

C.跡其英分雄分,指盼備顯分:素質,猶天分。

D.吊經(jīng)營之勿終經(jīng)營:往來周旋。

10.以下各項中,完全屬于不同意"以建德方項羽在前世'理由的一組是(3分)

①有天命焉,有豪杰焉,不得受命,而名歸圣人

②然視其創(chuàng)割之跡,觀其模略之大,皆未有及建德者也

③知義而尚仁,貴忠而愛賢,無暴虐及民,無淫兇于己

④兵所加而勝,令所到而服

⑤行軍有律,而身兼勇武,聽諫有道,而人無拒拂

⑥寬容御眾,得其歸附

A.①③⑤B.②⑤⑥C.③⑤⑥D.④⑤⑥

11.以下對原文相關內容的分析和概括,不正確的一項為哪一項(3分)

A.開篇不同凡響,起首八句,說明探討結合,以議為主,如一短序,引入正題。闡述"天命歸于圣人'的觀點,為竇建德國滅身亡的厄運感慨不已。

B.稱頌竇建德彪炳顯赫的歷史功德,"以耕氓崛起'而起義告成,接著表達了竇建德忠義仁愛的的人品,這都遠勝于當時割據(jù)一方的群雄。

C.文章還從多側面加以評論。針對當時有人認為建德就好比前世項羽的謬誤論點,予以駁斥,認為他是孫堅一類的人物。

D.結果一段.表達了夏王廟香火盛況以及寫碑文的理由,表達了對竇建德的敗亡的可憐。收筆言簡意賅,引入回味。

12.請把文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(9分)

(1)立國布號,岳峙虎踞,赫赫乎當時之雄也(3分)

(2)知義而尚仁,貴忠而愛賢(3分)

(3)始知天命之莫干,惜霸略之旋隕(3分)

竇建德碑閱讀答案由查字典語文網(wǎng)我整理,僅供參考:

9.D(經(jīng)營:規(guī)劃創(chuàng)業(yè)?!对娊?jīng)小雅北山》:"旅力方剛,經(jīng)營四方。')

10.C(①天命不歸,正是項竇一致處;②④曾有過輝煌的體驗和業(yè)績,也是項竇等起義英雄一致處。)

11.A(應是表達探討結合)

12.(1)建立國家,公布國號,像山岳一樣雄峙,像老虎一樣蹲踞,是當時赫赫著名的英雄。

(3分。譯出全句大意給1分;"岳'"虎'名詞活用及判斷句式2處,譯對1處給1分)

(2)懂得大義并崇尚仁愛,看重忠誠并保護賢才。(3分。譯出全句大意給1分;"知'"貴'2處,譯對1處給1分)

(3)才知道天命不能自己主管(掌管),惋惜(竇建德)圖霸的謀略旋即失敗。(3分。譯出全旬大意給1分;"干'"隕'2處,譯對l處給1分)

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