校園短劇表演知識(shí)

關(guān)于校園短劇表演知識(shí)第一頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一三大版塊：一、世界三大演劇體系二、舞臺(tái)人物形象的塑造三、舞臺(tái)表演基本常識(shí)第二頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一一、世界三大演劇體系：

斯氏布氏梅氏第三頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一

斯氏：斯坦尼斯拉夫斯基（蘇）

“體驗(yàn)派”（共鳴、感情融合）要求演員擯棄簡單的模仿，而是力求成為形象的本身，每一次演出均是一次活生生的體驗(yàn)，從而創(chuàng)造生動(dòng)的行動(dòng)過程，而非重復(fù)以往的表演。

“要學(xué)習(xí)、觀察、傾聽和熱愛生活”第四頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一布氏：布萊希特（德）

“間離效果”（陌生化）

要求演員善于模仿復(fù)雜多變的人物性格，又不要完全轉(zhuǎn)化為所描述和扮演的人物，而已一種“見證人”的身份表達(dá)敘述者對所發(fā)生事件的態(tài)度，使自己與所扮人物之間始終保持一定的距離。第五頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一梅氏：梅蘭芳（中）“虛擬化”以演員為中心，演員從表演中產(chǎn)生布景，呼風(fēng)喚雨、隨心所欲。沖破一切時(shí)間和空間的障礙，虛擬的表演程式使觀眾和演員都共同生活在想象的世界中，在舞臺(tái)天地中盡情展現(xiàn)無窮的遐想。注重劇情更注重演員的演技。第六頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一二、舞臺(tái)人物形象的塑造人物塑造的四原則和流程原則一：演員的形象創(chuàng)造是劇作家劇本創(chuàng)作的二度創(chuàng)作。原則二：表演是舞臺(tái)演出的主要部分，也是綜合創(chuàng)作的一部分，表演應(yīng)融入劇作與導(dǎo)演的風(fēng)格。原則三：表演需要技巧和方法。原則四：表演要有魅力。第七頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一表演的真諦：體驗(yàn)人生后，通過技巧，展示人生體驗(yàn)。第八頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一表演技巧：一、大技巧即演員的生活與人生積累，對生活、人生、人性認(rèn)識(shí)的深度，以及演員各方面的修養(yǎng)。二、小技巧即表演的技巧，涉及表演元素、想象力、表現(xiàn)力、理解力以及一整套塑造人物形象的創(chuàng)作方法。二者結(jié)合，即可創(chuàng)造出好的人物形象。第九頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一人物塑造的流程自我感覺——行動(dòng)——情感——舞臺(tái)1、角色分析、定位、喚起生活實(shí)感2、理解劇作的主題和底蘊(yùn)+規(guī)定情景的深化3、人物性格化（活化）4、語言（臺(tái)詞）的藝術(shù)處理5、舞臺(tái)調(diào)度和舞臺(tái)節(jié)奏6、演出魅力——與觀眾的交流第十頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一聲音臺(tái)詞的表現(xiàn)力

聲音臺(tái)詞是話劇語言魅力的體現(xiàn)，是戲劇演員從事舞臺(tái)表演專業(yè)活動(dòng)的重要工具。舞臺(tái)上的語言、發(fā)聲不同于生活中的語言、發(fā)聲，其訓(xùn)練要求清晰響亮具有傳送力，使觀眾聽清臺(tái)詞；還需要音質(zhì)悅耳動(dòng)聽富有感染力，既能給人以美的享受，又善于吸引觀眾產(chǎn)生感情上的共鳴。要學(xué)會(huì)語氣、語調(diào)處理，掌握臺(tái)詞的節(jié)奏和語言發(fā)聲造型的性格化技巧。第十一頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一TIPS:1.聲音洪亮。好的話劇演員，是不需要胸麥的，聲音洪亮，在舞臺(tái)上說的話，最后一排的觀眾都要聽得見，聽得清。2.口齒清晰。不一定要大珠小珠落玉盤，至少要讓別人聽清楚你說的是什么。這兩點(diǎn)是非常基本的要求。3.從單句到人物。人物的形象不是一個(gè)概念。而是靠每一個(gè)字，每一句話組合而成的。首先，要善于表現(xiàn)單句。4.句讀、節(jié)奏。哪里重音，哪里停頓。哪里一瀉千里，哪里一字一頓。第十二頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一三、舞臺(tái)表演基本常識(shí)幕上下臺(tái)臺(tái)心（避免偏臺(tái)、背臺(tái)、人疊人、擠成團(tuán)）道具擺放第十三頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一第十四頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一第十五頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一第十六頁，共十九頁，編輯于2023年，星期一第