絲綢之路五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

導(dǎo)入新課有一條路，東起我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無(wú)數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們穿越時(shí)空的阻隔，一起走近──絲綢之路。2011.7市場(chǎng)部12011.7市場(chǎng)部22絲綢之路2011.7市場(chǎng)部3教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解絲綢之路的偉大意義，激發(fā)民族自豪感，從而產(chǎn)生為祖國(guó)騰飛而努力奮斗的信念。

3、運(yùn)用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟理解課文內(nèi)容及思想感情。2011.7市場(chǎng)部4內(nèi)容解析課文解讀

這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說(shuō)明了絲綢之路在東西方物質(zhì)文化交流上的重要價(jià)值。2011.75絲綢之路

絲綢之路，簡(jiǎn)稱(chēng)絲路。是指西漢時(shí)，由張騫出使西域開(kāi)辟的一條橫貫中亞、聯(lián)系歐亞兩洲的交通大道，對(duì)一些國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流起了重大作用。因?yàn)榇罅康闹袊?guó)絲和絲織品由此道西運(yùn)，所以這條交通大道在19世紀(jì)被歐洲學(xué)者稱(chēng)為“絲綢之路”。2011.7市場(chǎng)部6

張騫出使西域的歷史，你了解多少？小資料2011.7市場(chǎng)部7

默讀課文，思考：“絲綢之路”是一條怎么樣的路？在課文中尋找一句合適的話來(lái)說(shuō)明。2011.7市場(chǎng)部8

“沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”

2011.7市場(chǎng)部9

為什么說(shuō)“絲綢之路”是一條偉大的路？2011.7市場(chǎng)部10絲綢之路路線圖2011.7市場(chǎng)部11

中國(guó)使者的這句話點(diǎn)明了全文的中心。這條路將遠(yuǎn)隔千里的中國(guó)與安息國(guó)聯(lián)系在了一起，使兩國(guó)人民友好往來(lái)，互贈(zèng)禮品，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易與文化的交流，所以中國(guó)使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路”。2011.7市場(chǎng)部12

想一想，課文是以怎樣的順序進(jìn)行敘述的？2011.7市場(chǎng)部13

作者先描寫(xiě)了“絲綢之路”巨型石雕，然后由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點(diǎn)描寫(xiě)了漢代張騫的副使與安息國(guó)將軍在邊境上互贈(zèng)禮品的場(chǎng)面，展現(xiàn)了兩國(guó)不同的禮節(jié)、文化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。最后概述了絲綢之路對(duì)中西方國(guó)家的交流發(fā)展所起的重大作用。2011.7市場(chǎng)部14課外拓展

班超與絲綢之路

公元73年，投筆從戎的班超隨竇固出擊匈奴，并奏請(qǐng)明帝派遣他出使西域。班超在西域32年，保護(hù)了西域南道各國(guó)的安全及“絲綢之路”的暢通，為中華民族的基業(yè)立下了豐功偉績(jī)。2011.7市場(chǎng)部15班超“投筆從戎”2011.7市場(chǎng)部16

玄奘與絲綢之路

玄奘是唐代著名高僧，他從西域絲綢之路的中道出發(fā)，游歷30多個(gè)國(guó)家，他寫(xiě)的《大唐西域記》全面記述古代絲綢之路沿途情況，是一部聞名世界的歷史地理名著，具有重大科學(xué)價(jià)值。他西行取經(jīng)的事跡，后來(lái)經(jīng)明代作家吳承恩寫(xiě)成小說(shuō)《西游記》。2011.7市場(chǎng)部17西游記2011.7市場(chǎng)部18課堂小結(jié)

課文生動(dòng)再現(xiàn)了昔日絲綢之路上中西方經(jīng)濟(jì)文化交流的繁榮景象。文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，敘述情節(jié)具體可感，易于激起讀者對(duì)西部繁榮歷史的遐想。2011.7市場(chǎng)部19鞏固練習(xí)一、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。１、形容顏色繁多，非常好看。（）

2、高而險(xiǎn)峻的山嶺。（）

3、形容聲勢(shì)壯闊廣大。（）五彩繽紛崇山峻嶺浩浩蕩蕩2011.7市場(chǎng)部204、形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。（）

5、形容房屋高大華麗。（）

6、漫無(wú)邊際地想象。（）栩栩如生金碧輝煌遐想2011.7市場(chǎng)部21二、選詞填空矗立挺立佇立⑴一座古樸典雅的展開(kāi)石雕，（）在西安市玉祥門(mén)外。⑵爸爸久久地（）在窗前，陷入了深深的沉思之中。⑶高高的白楊樹(shù)（）在公路兩旁。矗立佇立挺立2011.7市場(chǎng)部222011.7市場(chǎng)部23A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過(guò)表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示