主任工作計(jì)劃終稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼主任工作計(jì)劃終稿20____主任工作計(jì)劃主任工作安排三篇時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份安排。什么樣的安排才是好的安排呢？以下是我整理的主任工作安排3篇，與保藏。主任工作安排篇1新學(xué)期伊始，為了把工作做得更好，把我們班塑造成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，我制定了如下工作安排：一、學(xué)生現(xiàn)狀____：我們班共有學(xué)生60人，其中女生35人，男生25人。學(xué)生一般都能根據(jù)一日行為規(guī)范來(lái)做，但部分學(xué)生自覺(jué)性還有待提高，尤其是個(gè)別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，常常要老師或同學(xué)提示。大部分學(xué)生能做到酷愛(ài)集體，酷愛(ài)勞動(dòng)，酷愛(ài)師長(zhǎng)，酷愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、自滿的思想。二、思想工作安排方面：1、利用班隊(duì)會(huì)等教化時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)要求以及學(xué)校制定的班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間相互監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝合力和向心力。三、教學(xué)工作安排方面：1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時(shí)指出存在的問(wèn)題，要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要?jiǎng)偤觅n予確定。在班級(jí)里接著開展積分安排，讓任課老師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評(píng)定，周一班隊(duì)會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比的活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。2、留意抓好學(xué)生的____，通過(guò)多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，樹立必勝的信念，通過(guò)“比學(xué)趕幫”活動(dòng)，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。詳細(xì)方案：全班綻開小組之間的競(jìng)爭(zhēng)；同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。3、留意家校結(jié)合，培育學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。四、平安教化工作安排方面：1、教化學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽(tīng)好課，從而提高課堂教學(xué)效率。3、課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校大課間活動(dòng)要求，保證活動(dòng)平安。5、路隊(duì)紀(jì)律。教化學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行路隊(duì)制度，排好隊(duì)，走好路。五、衛(wèi)生工作安排方面：1、學(xué)校衛(wèi)生工作安排：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、個(gè)人衛(wèi)生工作安排：衣著整齊、大方，桌兜里的物品要擺放整齊，仔細(xì)做好廣播操。六、家校溝通方面：教化學(xué)生要?jiǎng)偤门c家長(zhǎng)溝通，而且，家長(zhǎng)也須要學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子成為真正的摯友。要爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，在溝通、溝通中進(jìn)步。主任工作安排篇2一、班級(jí)管理總的指導(dǎo)思想認(rèn)清形勢(shì)，鼓足志氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面“”教化方針，全面實(shí)施生本教化，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教化，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探究新教法，總結(jié)新閱歷，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如敬重學(xué)生的'人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活須要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途志向教化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)生駕馭和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的看法和實(shí)力，使每個(gè)學(xué)生都能順當(dāng)實(shí)現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過(guò)渡。二、全班狀況____我班經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后，班級(jí)初步形成了團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，學(xué)生之間密切無(wú)間，師生之間之間相互信任、關(guān)系融洽。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)的管理工作都很有愛(ài)好，也主動(dòng)地投入到班級(jí)的管理工作中，許多學(xué)生思維活躍，很情愿在老師的面前表現(xiàn)出自己的個(gè)人想法，班級(jí)整體充溢了活力。本學(xué)期接下來(lái)的工作重點(diǎn)是培育團(tuán)結(jié)、得力的班委，營(yíng)造友愛(ài)互助的和諧班級(jí)氛圍，幫助全體同學(xué)打牢中學(xué)基礎(chǔ)，盡快找尋適合自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。三、奮斗目標(biāo)1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。3、學(xué)生德育考核合格率、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規(guī)定。4、建立學(xué)生操評(píng)分評(píng)價(jià)體系。5、培育團(tuán)體合作意識(shí)，構(gòu)建以班委為中心的和諧進(jìn)取的班集體，形成學(xué)生自主管理制度。6、建設(shè)無(wú)煙、無(wú)酒、無(wú)打架的文明班級(jí)。四、工作重點(diǎn)和措施（一）主動(dòng)加強(qiáng)班風(fēng)、制度建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)當(dāng)盡力營(yíng)造同等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參加班級(jí)管理，培育學(xué)生的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感。培育學(xué)生的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中漸漸形成自理自治實(shí)力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。要抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)，班級(jí)日常行為、道德行為應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種____。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到指責(zé)，懲處，幫助，改進(jìn)。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成____監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。（二）指導(dǎo)培育班團(tuán)干部，培育他們的管理實(shí)力。班團(tuán)干部是班主任的左右手，主動(dòng)培育具有管理組織實(shí)力的人才，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在實(shí)力。所以要仔細(xì)選拔干部，同時(shí)要細(xì)心培育干部。第一，幫助班團(tuán)干部樹立威信；其次，激勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的____，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。（三）主動(dòng)協(xié)作各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。種植期間最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來(lái)，打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，為今后參與工作做好儲(chǔ)備。而第一學(xué)年則是提高他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì)主動(dòng)協(xié)作各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氣氛。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有凝合力，吸引力，肯定會(huì)給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過(guò)以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。（四）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。1．加強(qiáng)平安和法制教化。全班學(xué)生思想品德合格率為100％，學(xué)生不打架喝酒等。開展班級(jí)平安與法制相關(guān)的班會(huì)活動(dòng)。2．依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，常常和學(xué)生溝通談心，精確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3、組織學(xué)生參與各種考試和競(jìng)賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平常抓好學(xué)生心理素養(yǎng)教化和遇挫承受實(shí)力訓(xùn)練，培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和主動(dòng)心態(tài)。4．結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際狀況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。5．創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教化專題召開主題班會(huì)，加強(qiáng)德育教化并結(jié)合本班實(shí)際狀況，組織好學(xué)生參與學(xué)校和級(jí)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開展“企業(yè)應(yīng)急救援學(xué)問(wèn)”、“誠(chéng)懇守信”、“學(xué)習(xí)閱歷溝通”、“我的職場(chǎng)夢(mèng)”等主題教化活動(dòng)，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，培育“我能行，我肯定能行”的自信精神。6。關(guān)切學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參與各種文體活動(dòng)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的社團(tuán)和各種文體競(jìng)賽等活動(dòng)。同時(shí)，組織本班學(xué)生開展唱歌、跳舞、辯論、朗誦等競(jìng)賽，培育學(xué)生的情操和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活。（五）加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：平常多與家長(zhǎng)多溝通，家校攜手，共譜教化教學(xué)新篇章：應(yīng)充分利用家長(zhǎng)力氣，讓他們了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的改變，剛好解決學(xué)生存在的問(wèn)題，充分利用親情這一“法寶”主任工作安排篇3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏迥昙?jí)三班的班主任，新學(xué)期已經(jīng)起先，為使班級(jí)工作有一個(gè)明確的方向，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)建一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合本班的詳細(xì)狀況，制定了本學(xué)期的班主任工作安排。一、指導(dǎo)思想：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，有特性的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的____思索和實(shí)踐實(shí)力二、班級(jí)概況：本班共有學(xué)生50人，男女生各25人，通過(guò)近幾天的視察和體驗(yàn)，并結(jié)合原班主任和其他任課老師的看法，對(duì)班級(jí)有了大致了解。優(yōu)點(diǎn)：班級(jí)氣氛整體上比較活躍，學(xué)生特性顯明，腦子聰慧，反應(yīng)敏捷，部分學(xué)生酷愛(ài)班級(jí)事務(wù)并且責(zé)任心較強(qiáng)。下邊我主要說(shuō)一下班級(jí)存在的一些問(wèn)題：（1）學(xué)習(xí)方面1、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)觀念比較模糊，沒(méi)有一個(gè)明確目標(biāo)，而且此問(wèn)題比較突出，同時(shí)我認(rèn)為這也是導(dǎo)致大部分同學(xué)留意力不集中的主要緣由。因?yàn)閷W(xué)生不知道今日來(lái)學(xué)校是干什么的，為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性也就無(wú)從談起。2、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)偏差，老師指到哪兒學(xué)到哪兒，對(duì)此我認(rèn)為須要明確一下學(xué)習(xí)目的，為誰(shuí)學(xué)？3、沒(méi)有時(shí)間觀念，早讀時(shí)間珍貴，卻有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道干什么，什么時(shí)候該干什么，別人干什么他也干什么，跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)峻。（2）紀(jì)律方面課上留意力不集中，竊竊私語(yǔ)，小動(dòng)作普遍存在，學(xué)習(xí)和玩耍不分，個(gè)別學(xué)生有接話瓣的習(xí)慣。還有個(gè)別學(xué)生遲到現(xiàn)象頻繁，上課不能準(zhǔn)時(shí)到班，到班后又不能快速保持寧?kù)o。課堂聽(tīng)課紀(jì)律狀況較差，課下有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)追逐打鬧，放學(xué)后紀(jì)律渙散，集體意識(shí)淡薄。（3）衛(wèi)生方面打掃狀況不錯(cuò)能做到仔細(xì)打掃，但保持方面做得不夠，不珍惜他人勞動(dòng)成果。三、工作重點(diǎn)：針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)著重解決以下三點(diǎn)：1、培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。2、明確學(xué)習(xí)目的。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)和幫助。愛(ài)好和愛(ài)好是最好的老師，因此要培育大部分學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)科的愛(ài)好，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)愛(ài)好的遷移，尤其是對(duì)薄弱學(xué)科的遷移，在關(guān)注成果的同時(shí)也能培育孩子的特長(zhǎng)。明確學(xué)習(xí)目的和重要性，特殊是沒(méi)有方向感的學(xué)生，要將強(qiáng)目標(biāo)指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)困生，幫助他們解除學(xué)習(xí)上的一些不必要的干擾，使他們靜下心來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)。四、詳細(xì)措施：1.學(xué)習(xí)方面仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)有依據(jù)，熟識(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況也有幫助。讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)詳細(xì)化，目標(biāo)化。在完成詳細(xì)目標(biāo)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)駕馭。逐一解決以上學(xué)習(xí)中所列舉的問(wèn)題。首先，依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將大目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都有事情做。班級(jí)工作每件事都有人做。其次，幫助學(xué)生逐步建立起一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間觀念，什么時(shí)候該做什么事，養(yǎng)成上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課仔細(xì)玩耍的習(xí)慣。因此，在課上維持學(xué)生留意這方面的工作，老師有待學(xué)習(xí)和提高。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以附屬內(nèi)驅(qū)力為主，通過(guò)一系列的獎(jiǎng)懲措施調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)和自我管理的主動(dòng)性，對(duì)此應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況建立一套較為完整的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)習(xí)和班級(jí)管理兩方面。最終，在學(xué)習(xí)方面實(shí)行有梯度有針對(duì)性的管理。對(duì)于學(xué)優(yōu)生，應(yīng)幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)自我管理，提高他們自我限制和管理的實(shí)力：對(duì)于中間部分的學(xué)生，加強(qiáng)與他們之間的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，給與適當(dāng)?shù)募?lì)和幫助，解除學(xué)習(xí)上的一些不必要的干擾，和家長(zhǎng)剛好做好溝通，共同解決問(wèn)題，讓他們的學(xué)習(xí)從被動(dòng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)；對(duì)于學(xué)困生，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把以前不會(huì)的學(xué)問(wèn)給補(bǔ)回來(lái)，每天定時(shí)定量完成任務(wù)，并賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。在充溢自己的同時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的建立對(duì)學(xué)習(xí)的自信念。定期實(shí)行各種競(jìng)賽（書法競(jìng)賽，閱讀競(jìng)賽，作文競(jìng)賽），原則上每月一次，從而規(guī)范學(xué)生的字體，增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的作文水平。針對(duì)在班級(jí)學(xué)習(xí)管理上的不足和缺點(diǎn)，和其他任課老師做好溝通，特殊是那些有閱歷的老師，學(xué)習(xí)他們教學(xué)閱歷。如王潔老師制定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)表，把學(xué)生每周的學(xué)習(xí)通過(guò)表格的形式作為平常成果納入學(xué)期末考核，避開了一次考試定輸贏和考前突擊的的現(xiàn)象，讓學(xué)生真正做到功在平常，讓老師做到功在平常。2.紀(jì)律、衛(wèi)生方面讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)問(wèn)方面的，也是對(duì)自我意志力的一種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)包含著才智和意志力的比拼。以贊揚(yáng)為主，好學(xué)生是激勵(lì)出來(lái)的，對(duì)學(xué)生的遵守紀(jì)律的主動(dòng)行為予以激勵(lì)，進(jìn)行強(qiáng)化。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為加強(qiáng)引導(dǎo)，少指責(zé)，多激勵(lì)。對(duì)于問(wèn)題較多的學(xué)生，應(yīng)剛好和家長(zhǎng)以及孩子做好溝通，找出問(wèn)題的根源，運(yùn)專心理學(xué)學(xué)問(wèn)加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生走出心理逆境。對(duì)于大部分學(xué)生，實(shí)行積分考核，作為學(xué)期末各項(xiàng)榮譽(yù)的評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，讓學(xué)生處于同等的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，而不會(huì)因?yàn)槌晒陌纪勾_定是否會(huì)得到榮譽(yù)，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。將學(xué)習(xí)小組結(jié)合，12人一個(gè)大組，將