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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)《四季歌》教學(xué)實(shí)錄
1、在閱讀兒歌中認(rèn)識(shí)生字:夏、春、秋、葉、冬、雪。
2、能正確認(rèn)讀復(fù)韻母:ieueer和整體認(rèn)讀音節(jié):YeYue,會(huì)拼讀音節(jié):*ue*iajiaopiao.
3、能正確朗讀并背誦兒歌。
4、感受春、夏、秋、冬四季的美。
教學(xué)預(yù)備:
多媒體課件生字卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,揭示課題
1、小伙伴你們知道一年分哪幾個(gè)季節(jié)?
生:春夏秋冬。〔媒體出示〕
你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字,能告知我們你是用什么好方法記住它的嗎?“冬”書空。
2、溝通〔2〕開(kāi)火車讀〔鞏固四個(gè)生字〕
3、今日我們要學(xué)一首關(guān)于春夏秋冬的兒歌,出示課題:《四季歌》〔指名讀、齊讀〕。
二、學(xué)習(xí)兒歌
〔1〕聽(tīng)課文錄音,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了些什么?
〔2〕打開(kāi)書自己讀課文,做到字字過(guò)目,多讀幾遍,并圈出文中的生字寶寶。
〔3〕每個(gè)季節(jié)都有自己特有的景色,選你喜愛(ài)的季節(jié)讀給大家聽(tīng)。
〔4〕隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“葉雪”、“葉”怎么記住它,書空?!把蹦氵€知道哪些雨字頭的字,補(bǔ)充霧、雷、霜。帶有雨字頭的字許多是描寫自然現(xiàn)象的。
〔5〕小伙伴們真聰慧,下面我們來(lái)做叫號(hào)游戲?!沧?、詞〕老師這里還有幾個(gè)字寶寶,它們也想和我們做游戲,大家歡迎嗎?加入風(fēng)、季、雨。
三、朗讀兒歌
游戲過(guò)后我們要把生字寶寶送回到課文中去。
〔1〕四人小組讀課文。
〔2〕師生共讀。
四、學(xué)習(xí)拼音ieueerYeYue
(1)小伙伴們讀的真好,接下來(lái)老師要給大家介紹三個(gè)新的伙伴,他們是復(fù)韻母。
(2)出示:ieueer
(3)聽(tīng)老師讀,留意觀測(cè)口形〔er把舌頭卷起來(lái)〕出示卡片
(4)跟老師讀。
(5)抽讀卡片。
(6)你們真棒!下面老師再給大家介紹二個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié):yeyue
(7)誰(shuí)來(lái)讀。請(qǐng)你做小老師領(lǐng)讀。
(8)比較:ueyue我們已經(jīng)知道大y媽媽帶小u出門,小u很有禮貌,見(jiàn)到大y媽媽就〔生〕脫帽行個(gè)禮。
五、復(fù)習(xí)兒歌
師:你們拼音學(xué)得真好,現(xiàn)在我們來(lái)玩游戲。
1、游戲:春種盆花。
師:春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,明媚的陽(yáng)光照得花兒朵朵綻放、在老師的小花房里種著幾朵漂亮的'小花,它們各有各的名字〔標(biāo)有生字:叫夏葉雪秋飄〕,每朵花都有屬于自己的一只花盆〔標(biāo)有音節(jié):qiuyejiao*ia*uepiao〕,你們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎?給你們一分鐘預(yù)備自己拼一拼花盆上的拼音。
2、游戲:夏禪上樹(shù)、
師:感謝你們幫小花找到了自己的花盆,相信它們肯定會(huì)越長(zhǎng)越美麗的!暖和的春天很快過(guò)去了,酷熱的夏天來(lái)到了。知了熱得不停的叫,看有只小知了,它想上樹(shù)去乘歇涼,可是要上樹(shù)先得讀出樹(shù)上的幾個(gè)字〔季春夏秋冬叫葉雪〕,大家來(lái)幫幫它好嗎?
3、游戲:貼楓葉。
師:知了究竟上了樹(shù),瞧,它躲在樹(shù)上有多悠然。夏天慢慢離我們而去,秋天靜靜走近,秋風(fēng)吹得楓葉紅似火,可美麗了!瞧,你們每人手里有半片楓葉,上面寫著一個(gè)字〔春花夏蟬秋葉冬雪〕,在小組里面去找另一半,使它們拼成三片完整的楓葉。上臺(tái)貼。
4、游戲:堆雪人。
師:這么多的楓葉,真美麗!秋天漸漸過(guò)去,寒冷的冬天不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來(lái),看雪花上有六個(gè)詞。小組合作把它們組成一句句子。看哪組速度快。全班讀句。
六、學(xué)兒歌
1、師:四季的景色各不相同,四季的花卉也各有特色。老師這兒有四種花兒,請(qǐng)大家來(lái)觀賞。〔媒體出示四季幾種不同花卉〕
2、誰(shuí)知道這些花分別代表哪個(gè)季節(jié)?
3、師:看著這么漂亮的花兒,老師禁不住想仿照課文來(lái)編首兒歌。
4、大家認(rèn)真聽(tīng),邊指圖邊說(shuō)句子。
5、同學(xué)看圖仿照說(shuō)。
6、全
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