學(xué)習(xí)的演講稿草稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼學(xué)習(xí)的演講稿草稿20____學(xué)習(xí)的演講稿學(xué)習(xí)的演講稿合集八篇演講稿可以提高演講人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿與我們的生活休戚相關(guān)，那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是我為大家收集的學(xué)習(xí)的演講稿9篇，希望對(duì)大家有所幫助。學(xué)習(xí)的演講稿篇1尊敬的同學(xué)們：你們想過(guò)沒(méi)有，我們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆列量嗫鄬懽鳂I(yè)呢？我們?yōu)槭裁匆獔?bào)那么多什么愛(ài)好班？下面我將我的想法告知大家。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)；學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；學(xué)習(xí)是我們的工作；學(xué)習(xí)是我們的將來(lái)。假如不學(xué)習(xí)，就不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫作文，也不會(huì)看書，那一個(gè)人在世上還有何意義？只會(huì)吃飯、睡覺(jué)。這種人活著就是個(gè)廢物！人生下來(lái)，不就是為了人類的發(fā)展與進(jìn)步嗎？但是一個(gè)人假如不學(xué)習(xí)他怎樣讓人類發(fā)展、進(jìn)步呢？還有，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的特別激烈，不學(xué)習(xí)將來(lái)會(huì)沒(méi)吃沒(méi)穿，所以要好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有許很多多的好處，比如長(zhǎng)大后可以找個(gè)好工作，不用太勞碌。還可以象錢學(xué)森爺爺一樣，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，多好！學(xué)習(xí)的演講稿篇2老師們，同學(xué)們：大家，晚上好！今晚特別榮幸能站在這里講話，講講我自己對(duì)學(xué)習(xí)的個(gè)人心得。首先我們要明確的是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。第一，作為學(xué)生，公民，應(yīng)以社稷為重，也就是要為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。這三個(gè)身份都告知我們，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。而這也是支撐我學(xué)習(xí)的主要力氣，而你的又是什么呢？如若心中沒(méi)有明確的支柱，那么又有什么動(dòng)力驅(qū)使你努力學(xué)習(xí)呢？這如同一只蒼蠅在沙漠中迷失方向一樣，找不到出去的路，我知道許多人都很膽怯 學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)什么好膽怯 的，你仔細(xì)學(xué)了，不會(huì)就不會(huì)，沒(méi)什么大不了的，至少你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到了不少東西，當(dāng)然到了社會(huì)，這些學(xué)問(wèn)或許沒(méi)用，不過(guò)多學(xué)點(diǎn)總會(huì)有用的。假如你什么都沒(méi)學(xué)到，，那么將來(lái)又怎么能養(yǎng)活自己呢？靠父母？那在你父母去世后呢？記得我一部電影里看到過(guò)這樣的一句話“人是要靠自己的”。沒(méi)錯(cuò)，靠天靠地不如靠自己，，唯有____自強(qiáng)，才能頂天立地。其實(shí)學(xué)習(xí)方面沒(méi)什么好說(shuō)的，每個(gè)人都有自己一套的學(xué)習(xí)方法，不必學(xué)別人的。而且我就信奉這樣的一句話，那就是該干嘛干嘛，不過(guò)凡是不是肯定的。假如在課堂上你明白了老師在這堂課上所講的內(nèi)容，那么你就可以在剩下的時(shí)間里適當(dāng)休息下或做點(diǎn)有意義的事，因?yàn)檫@樣做都有好處?？傊畬W(xué)習(xí)是須要變通的，希望這次講話能給大家一些啟發(fā)，也希望大家下次考試能取得好成果，我的演講完畢，感謝大家。學(xué)習(xí)的演講稿篇3老師和學(xué)生：大家好！我是六年級(jí)xxx班的xx。時(shí)間依舊像箭一樣飛逝。轉(zhuǎn)瞬間，后備箱上又多了一個(gè)戒指，我們大了一歲。在我們勞碌的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我積累了一些自己的閱歷和體會(huì)，我也借此機(jī)會(huì)和大家共享一下。首先是調(diào)整自己的學(xué)習(xí)看法和作息時(shí)間?！翱捶ù_定一切?！敝挥形覀冏屑?xì)負(fù)責(zé)地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，我們才能取得進(jìn)步。調(diào)整自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì)給自己制定一個(gè)時(shí)辰表，制定一個(gè)學(xué)習(xí)安排，然后根據(jù)時(shí)辰表學(xué)習(xí)。其次，要多讀書。書是學(xué)問(wèn)的源泉，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書。上課前預(yù)習(xí)一下書上的內(nèi)容，了解一下也許的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以免跟不上老師上課的節(jié)奏。課后，再?gòu)?fù)習(xí)一遍書的內(nèi)容。評(píng)論必需細(xì)致閱讀?；仡^看看老師上課說(shuō)的話，多問(wèn)自己一些問(wèn)題，盡量把學(xué)問(wèn)點(diǎn)都記住。復(fù)習(xí)時(shí)，把全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)從頭到尾讀一遍，梳理學(xué)問(wèn)框架，找出每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的相互關(guān)系，整體理解，這樣更簡(jiǎn)單記憶?？荚嚽埃俜槐闀?，看看是不是把全部概念性的東西都背下來(lái)了，把不清晰的學(xué)問(wèn)都整理出來(lái)了。這本書讀了一百遍，其意義不言而喻。平常多讀書，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。第三，要留意聽(tīng)課。課堂是我們學(xué)習(xí)的主要方式，所以保持聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，主動(dòng)跟著老師的思路去思索，在課內(nèi)預(yù)習(xí)的時(shí)候理解自己不懂的問(wèn)題。并且仔細(xì)做好課堂筆記。記筆記記住重點(diǎn)，登記老師講的主要內(nèi)容，課后多讀多想，不完整的部分補(bǔ)上。第四，是關(guān)于我犯的錯(cuò)誤。對(duì)于之前的錯(cuò)誤，可以建錯(cuò)題本，收集記錄自己全部的錯(cuò)誤，多復(fù)習(xí)，想想自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)犯錯(cuò)，怎么改正，避開(kāi)以后考試出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。第五，要適當(dāng)駕馭一些考試技巧。在回答問(wèn)題之前，你應(yīng)當(dāng)了解問(wèn)題的要求。遇到難題的時(shí)候，假如超過(guò)5分鐘都沒(méi)有解決方案，那就先跳過(guò)做其他題，到最終再深究?？荚嚨臅r(shí)候要安心。試卷簡(jiǎn)潔，不能太輕松。簡(jiǎn)潔的問(wèn)題簡(jiǎn)單出錯(cuò)；試卷很難，不用太驚慌，因?yàn)槠渌瑢W(xué)也很難。只要保持良好的測(cè)試狀態(tài)，在測(cè)試過(guò)程中當(dāng)心謹(jǐn)慎，就會(huì)有意想不到的表現(xiàn)。鮑劍鋒經(jīng)過(guò)磨礪，梅花來(lái)自苦寒。每個(gè)勝利的人不僅僅依靠運(yùn)氣，還希望每個(gè)學(xué)生都能努力工作以獲得自己的勝利。最終祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！我的演講結(jié)束了，感謝。學(xué)習(xí)的演講稿篇4大家好，今日特別興奮、特別榮幸能參與這樣一個(gè)盛會(huì)。今日我給帶來(lái)的演講是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，題目叫做自學(xué)習(xí)的人工智能。首先大家都知道在60周年之際，我們首先應(yīng)當(dāng)記住的是這位人工智能的先驅(qū)，圖靈。在他的問(wèn)題的感召下，我們就有了今日這樣的一個(gè)盛會(huì)和今日人工智能的飛速發(fā)展。他的問(wèn)題，機(jī)器可以思維嗎可以從不同的維度來(lái)說(shuō)明，那么首先人類對(duì)人工智能的一個(gè)探究也可以圍繞對(duì)問(wèn)題不同說(shuō)明的探究。第一個(gè)探究，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是在邏輯層面的探究。60年頭人工智能的這些先驅(qū)就考慮用邏輯和搜尋來(lái)探討人工智能，比如下棋、推理，比如說(shuō)可以去做路徑規(guī)劃等等。那么他們有一個(gè)很強(qiáng)的假設(shè)，這個(gè)假設(shè)應(yīng)當(dāng)說(shuō)從某種程度上來(lái)說(shuō)是特別直觀的。智能包括計(jì)算機(jī)可能給予的智能，是來(lái)自于計(jì)算物理符號(hào)的排列組合，我們只要能很聰慧的把這些物理符號(hào)排列組合的話，人類是可以從一系列的零和一的組合來(lái)得到。有了一些成就之后也發(fā)覺(jué)這樣的假設(shè)是有它的瓶頸的。在之后大家又有一部分人著力于探討能夠有學(xué)習(xí)功能的人工智能，就有不同的學(xué)習(xí)算法，機(jī)器學(xué)習(xí)的計(jì)算法被探討出來(lái)。其中包括大家都熟識(shí)的人工神經(jīng)____。人工智能的幾個(gè)里程碑我們現(xiàn)在也很熟識(shí)，第一個(gè)大家公認(rèn)的是里程碑是深藍(lán)，這個(gè)競(jìng)賽意味著幾件事。一個(gè)是說(shuō)在大規(guī)模的搜尋的狀態(tài)下，在可能的狀態(tài)空間的搜尋，事實(shí)上是一個(gè)在物理符號(hào)的空間的排列組合。也就是說(shuō)在60年頭人們的那些假設(shè)有一部分是正確的，我們的確可以從這種搜尋和物理符號(hào)的排列組合獲得許多的智能。緊接著的階段是，學(xué)問(wèn)就是力氣，這是隨著互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)到來(lái)的一個(gè)熱潮，從網(wǎng)上，從不同的媒體我們會(huì)獲得許多數(shù)據(jù)，把這些數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)沉淀變成學(xué)問(wèn)，我們就可以贏得像這樣一個(gè)電視大賽中的人機(jī)對(duì)戰(zhàn)。這個(gè)之后，剛剛芮勇博士也深化的回顧了一下最近的人工智能的突破，就是深度神經(jīng)____。深度神經(jīng)____的突破從計(jì)算上來(lái)說(shuō)有幾個(gè)好處，其中一個(gè)好處是說(shuō)它把一個(gè)全局計(jì)算的需求變成一個(gè)本地計(jì)算的需求，在做到這樣的一個(gè)同時(shí)呢，又不失掉許多的信息，這個(gè)是計(jì)算機(jī)里面多數(shù)成就的一個(gè)中心點(diǎn)。這樣的一個(gè)勝利就使得我們能夠在不同的層次來(lái)視察同一個(gè)數(shù)據(jù)，同樣就可以獲得我們所謂的大局觀。就像這個(gè)圖，我們?cè)诓煌膶哟慰梢缘玫讲煌奶卣鳌＿@里我們要特殊強(qiáng)調(diào)的是人工智能也在另外一個(gè)方面潛移默化的靜默的在耕耘，這個(gè)就叫做強(qiáng)化學(xué)習(xí)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是用來(lái)做人工智能規(guī)劃的有力工具，但不是唯一的規(guī)則。規(guī)劃這個(gè)領(lǐng)域相對(duì)深度學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)更古老，探討的力度也許多。但在很長(zhǎng)時(shí)間一段處于靜默狀態(tài)，這個(gè)緣由是因?yàn)樗谟?jì)算上有很大的瓶頸，不能有很大得數(shù)據(jù)量。一個(gè)例子就是強(qiáng)化學(xué)習(xí)在很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)只能解決一些玩具型的問(wèn)題，特別小的數(shù)據(jù)。但是最近的一個(gè)突破是Google的DeepMind，把深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)合在一起，這樣的一個(gè)議題使得許多強(qiáng)化學(xué)習(xí)所須要突破的瓶頸，就是狀態(tài)的個(gè)數(shù)能隱藏起來(lái)。這種隱藏就使得強(qiáng)化學(xué)習(xí)能夠大規(guī)模的應(yīng)付數(shù)據(jù)，就是說(shuō)應(yīng)付大數(shù)據(jù)。它突出的一點(diǎn)叫做端到端的學(xué)習(xí)，就是說(shuō)我們?cè)谶@里看到一個(gè)計(jì)算機(jī)的嬉戲，這個(gè)嬉戲的影像是輸入端，輸出端就是你要進(jìn)行的下一個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作是正確還是不正確，到最終會(huì)獲得一個(gè)反饋，這個(gè)反饋不肯定是現(xiàn)在得到，或許是后面幾步得到的。這一點(diǎn)和我們剛剛講的深度學(xué)習(xí)在圖像上面的應(yīng)用，就大不一樣。就更加困難，更加契合人的行為，所以強(qiáng)化學(xué)習(xí)也是下一個(gè)突破。我們看到這種端到端的深度學(xué)習(xí)，應(yīng)用在強(qiáng)化學(xué)習(xí)上，使得DeepMind到今日在很古老的單人的計(jì)算機(jī)嬉戲上已經(jīng)把人類完全擊倒，它做到這樣是通過(guò)完全的自學(xué)習(xí)，自我修煉、自我改正，然后一個(gè)一個(gè)迭代。這個(gè)就是它迭代的一些結(jié)果，從左到右是一個(gè)時(shí)間軸，從下到上是它得到的效果。我們看到每一個(gè)嬉戲它的要求都是在不斷成長(zhǎng)的，就像我們一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)越來(lái)越多，這個(gè)完全是自我實(shí)現(xiàn)，一個(gè)自學(xué)習(xí)的過(guò)程。包括現(xiàn)在的AlphaGo也應(yīng)用了許多自學(xué)習(xí)的這種效果，使得我們現(xiàn)在最終認(rèn)清原來(lái)人工智能從60年頭到20xx年的物理符號(hào)的假設(shè)，也就是說(shuō)以搜尋為中心，以邏輯為中心的這種努力并沒(méi)有白費(fèi)，這種努力也是須要的。另外學(xué)習(xí)也是必不行少的，像我們熟知的深度學(xué)習(xí)。所以AlphaGo對(duì)我們的啟示，就是我們把兩者結(jié)合起來(lái)，才是一個(gè)完整的智能機(jī)器。這個(gè)我們可以叫做人工智能的通用性，也就是說(shuō)我們對(duì)于這兩個(gè)技術(shù)的某種結(jié)合，比方說(shuō)多一點(diǎn)搜尋，少一點(diǎn)機(jī)器學(xué)習(xí)，或者反之我們夠可以得到用來(lái)說(shuō)明不同的人類的智能行為。這種通用型，端到端的學(xué)習(xí)，可以用這個(gè)例子來(lái)表達(dá)。就是這個(gè)雞可以吃不同的食物，但是它下的蛋都是對(duì)人類有用的。這里我要特殊提到一點(diǎn)，我們并不是找到了最終的目標(biāo)，這也是在不同的人工智能、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，等等之類的試驗(yàn)當(dāng)中我們發(fā)覺(jué)一個(gè)特點(diǎn)。就是我們不能完全的依靠機(jī)器去全部自動(dòng)化的自我學(xué)習(xí)，至少到現(xiàn)在我們還沒(méi)有摸索出這樣一個(gè)路徑。這里是高校的例子，中文是永動(dòng)機(jī)器學(xué)習(xí)，就是說(shuō)這個(gè)機(jī)器不斷的在網(wǎng)上爬一些網(wǎng)頁(yè)，在每個(gè)網(wǎng)頁(yè)里面都學(xué)到一些學(xué)問(wèn)，把這些學(xué)問(wèn)綜合起來(lái)，變成幾千萬(wàn)條學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)又會(huì)衍生新的學(xué)問(wèn)。那么我們看到從下到上是隨著時(shí)間，學(xué)問(wèn)量的增長(zhǎng)。那么它到了某一個(gè)程度事實(shí)上是不能再往上走了，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)會(huì)自我沖突。這個(gè)時(shí)候就須要人進(jìn)來(lái)進(jìn)行一部分的調(diào)整，把一部分不正確的學(xué)問(wèn)去掉，讓它接著能成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程為什么會(huì)發(fā)生呢是因?yàn)闄C(jī)器學(xué)習(xí)一個(gè)很嚴(yán)峻的現(xiàn)象，就是自我偏差，這種偏差就可以體現(xiàn)在這種統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)重要的概念，就是我們獲得的數(shù)據(jù)或許是一個(gè)有偏數(shù)據(jù)，我們可能建了一個(gè)模型，對(duì)大部分的數(shù)據(jù)都有用，但其中有一些特例。我們?nèi)绾蝸?lái)處理這些特例，如何來(lái)處理我們訓(xùn)練數(shù)據(jù)和應(yīng)用數(shù)據(jù)之間的偏差，這個(gè)是我們下一步要探討的內(nèi)容。一個(gè)特別有希望的技術(shù)叫做遷移學(xué)習(xí)，比方說(shuō)這個(gè)是在深度學(xué)習(xí)的模型上，在上面這一部分是一個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)訓(xùn)練好的模型。那么在一個(gè)新的領(lǐng)域，假如這兩個(gè)領(lǐng)域之間有某種聯(lián)系、某種相像性的話，我們就不肯定在新的領(lǐng)域須要那么多的數(shù)據(jù)來(lái)學(xué)習(xí)，你只須要一小部分。我們之所以能做到這一點(diǎn)是我們可以把大部分的模型給遷移過(guò)來(lái)，我們?nèi)擞羞@種實(shí)力，但是我們?cè)谧鲞@種數(shù)據(jù)遷移的過(guò)程中，我們肯定要牢記把這種有偏的數(shù)據(jù)偏差給消退掉。假如能做到這點(diǎn)我們就能做到不同形式的數(shù)據(jù)之間的學(xué)問(wèn)遷移，比方說(shuō)我們可以讓一個(gè)計(jì)算機(jī)來(lái)讀許多文字，這樣的一個(gè)計(jì)算機(jī)去識(shí)別圖像，應(yīng)當(dāng)比沒(méi)有讀這些文字，干脆去學(xué)習(xí)圖像來(lái)的要簡(jiǎn)單。這個(gè)就更像我們?nèi)祟惖膶W(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)也離不開(kāi)從下到上，從粗到細(xì)這樣的一種特征的選擇。所以我們又得到另外一個(gè)概念，就是特征工程。深度學(xué)習(xí)給我們的一個(gè)有力的工具是能夠自動(dòng)的進(jìn)行不同層次，進(jìn)行大規(guī)模的新特征的抽取和特征的制造。那么這種特征在搜尋引擎、____系統(tǒng)上面，可以達(dá)到萬(wàn)億級(jí)，也就是說(shuō)這個(gè)已經(jīng)完全不是人類所可以限制的級(jí)別了。那么智能在這樣的級(jí)別上才可以產(chǎn)生。但是現(xiàn)在人工智能仍舊有一些逆境，比方說(shuō)如何能夠讓人工智能來(lái)深層的理解文字，有一個(gè)聞名的類似于圖靈測(cè)試的競(jìng)賽，深層次理解文字，這個(gè)是在自然語(yǔ)言上問(wèn)一些有歧異的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)假如要能正確的回答這個(gè)問(wèn)題，那個(gè)模型不僅僅理解這些文字，而且要理解深層的背景文字，要理解周邊的文字，有許多文化在里面，如何能達(dá)到這一點(diǎn)也是我們須要解決的。同時(shí)深度模型還可以把它反轉(zhuǎn)，成為一種生成膜型。它不僅可以去對(duì)數(shù)據(jù)做一個(gè)決策，它還可以自己產(chǎn)生數(shù)據(jù)，可以產(chǎn)生新的數(shù)據(jù)。比方說(shuō)這個(gè)是Google的一些探討員把一個(gè)深層模型里面的感知最深刻的那些圖像給描述出來(lái)，結(jié)果是這樣的，就特別好玩的生成膜型。剛剛講的不同數(shù)字格式之間，文字和圖像之間，假如在深層事實(shí)上它們的區(qū)分已經(jīng)消逝了。那這樣我們就可以對(duì)圖像去問(wèn)文字的問(wèn)題，甚至對(duì)文字去問(wèn)圖像的問(wèn)題。這樣數(shù)據(jù)的形式也就不重要了。假如我們達(dá)到了遷移學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，我們想問(wèn)下一步是不是可以把全部人類經(jīng)驗(yàn)過(guò)的這些學(xué)習(xí)的任務(wù)給沿著時(shí)間軸串起來(lái)，能夠讓機(jī)器向人一樣的，它的學(xué)習(xí)實(shí)力，它的智能在不斷的增長(zhǎng)，隨著時(shí)間。那么它所須要學(xué)習(xí)的努力程度，樣本數(shù)也是漸漸削減的。這個(gè)也是我們?cè)谂Φ囊粋€(gè)方向。另外最近發(fā)表了一篇文章也說(shuō)明白遷移學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)文章叫做bayesianprogramlearning，這是從一個(gè)例子就能學(xué)會(huì)，我們知道深度學(xué)習(xí)是千萬(wàn)個(gè)例子的。事實(shí)上它用了我們過(guò)去沒(méi)有涉及到的概念，就叫做結(jié)構(gòu)，假如我們了解了一個(gè)問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，那么這個(gè)結(jié)構(gòu)的一個(gè)詳細(xì)的形式只用一個(gè)例子就可以學(xué)會(huì)了。其他的部分，須要許多例子的那一部分可能是參數(shù)、統(tǒng)計(jì)，這一部分我們事實(shí)上可以通過(guò)遷移學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)整個(gè)這個(gè)圓就圓滿了，就是一個(gè)閉環(huán)了。同時(shí)人工智能的應(yīng)用也不僅僅是在圖像方面，這里的一個(gè)例子是亞馬遜的倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)器人。亞馬遜的倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)器人是在一個(gè)很大的空間，這些機(jī)器人會(huì)把這些貨架，每個(gè)貨架上面都有不同的貨品，把這些貨架偷到工人的面前，讓工人從貨架上面拿所需的貨品到箱子里面，然后快遞給客戶。為什么是這樣呢因?yàn)楝F(xiàn)在的機(jī)器人技術(shù)在選擇，從貨架上選擇物體還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人的嫻熟程度，但是它在路徑規(guī)劃，在機(jī)械的啟動(dòng)、抬起、放下已經(jīng)超過(guò)人了。所以亞馬遜的就很聰慧的把機(jī)器的優(yōu)點(diǎn)和人的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，變成一個(gè)新的商業(yè)模式。假如過(guò)去建一個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)在支持這個(gè)城市亞馬遜全部的物流的話，須要三個(gè)月時(shí)間，他用了這個(gè)把全部的傳送帶拆掉，變成機(jī)器人以后只用三天時(shí)間，這個(gè)收益是特別巨大的，也就是我們可以借鑒，可以拓展的一個(gè)閱歷。下面要講的，不僅在機(jī)器人，在圖像識(shí)別，事實(shí)上在我們的生活當(dāng)中，人工智能已經(jīng)深化了。這里舉的一個(gè)例子是我和我的一個(gè)學(xué)生戴文淵，建的一個(gè)公司，第四范式，這個(gè)公司可以讓過(guò)去在金融領(lǐng)域只能由人來(lái)服務(wù)重要的客戶，由人工智能來(lái)把這個(gè)實(shí)力拓展到幾千萬(wàn)人，讓每個(gè)人都享受到優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。這是一個(gè)特別大的工程。它背后的技術(shù)就是機(jī)器學(xué)習(xí)，我們所熟知的深度學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。最終我要說(shuō)幾點(diǎn)，我們看到這么多人工智能的努力，人工智能的有失敗的時(shí)候，有勝利的時(shí)候，我們到現(xiàn)在能總結(jié)出什么閱歷呢我覺(jué)得現(xiàn)在的人工智能的勝利離不開(kāi)高質(zhì)量的大數(shù)據(jù)，但是并不是將來(lái)的人工智能的勝利肯定須要大數(shù)據(jù)。那么我們下面要問(wèn)是不是在將來(lái)有小數(shù)據(jù)也可以讓人工智能勝利，這就是今日我覺(jué)得在高校里面應(yīng)當(dāng)做的一個(gè)探討，在工業(yè)上大家還在開(kāi)疆拓土，利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)在發(fā)覺(jué)新的應(yīng)用利于。其次個(gè)，就是要培育出更多的人工智能的人才。這些人才才可以來(lái)設(shè)計(jì)算法，這個(gè)也是我們今日在高校里面須要努力的一個(gè)方向。當(dāng)然這些都離不開(kāi)計(jì)算實(shí)力。所以從這幾點(diǎn)上來(lái)看人工智能的努力也不是像有些人說(shuō)的，今日的人工智能的發(fā)展完全在工業(yè)，人工智能的發(fā)展也應(yīng)當(dāng)一部分依靠高校，一部分依靠工業(yè)。就像我們所說(shuō)的大數(shù)據(jù)和人才的培育，小數(shù)據(jù)的探討。那么大數(shù)據(jù)的開(kāi)疆拓土更多的應(yīng)用，和更多的計(jì)算實(shí)力，的確來(lái)自于工業(yè)。所以這兩種結(jié)合我覺(jué)得是我們今后發(fā)展的一個(gè)方向。最終我要說(shuō)一點(diǎn)，就是說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)已經(jīng)了解許多深度學(xué)習(xí)了，這個(gè)可以作為我們昨天的一個(gè)成就。那么今日我們?cè)趧倓偲鹣热カ@得強(qiáng)化學(xué)習(xí)的一個(gè)紅利，那么這個(gè)可能還不是在許多的領(lǐng)域得到應(yīng)用的，但是我要告知大家的是，強(qiáng)化學(xué)習(xí)比大家想象的要更有用，比方說(shuō)它不僅僅是在圍棋或者是在計(jì)算機(jī)嬉戲上。在金融，在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，甚至在教化上，機(jī)器人的規(guī)劃都離不開(kāi)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。那么這些應(yīng)當(dāng)說(shuō)都是富人的嬉戲，也就是說(shuō)只有富人才能有這么多的大數(shù)據(jù)，有這么多的計(jì)算量去支持深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)這樣的實(shí)際應(yīng)用。那么我們明天要看到的應(yīng)當(dāng)是遷移學(xué)習(xí)，因?yàn)檫w移學(xué)習(xí)能夠讓我們把大數(shù)據(jù)得到的模型遷移到小數(shù)據(jù)上面，使得千千萬(wàn)萬(wàn)的人都能夠受益，也就是說(shuō)人人都能享受人工智能帶來(lái)的紅利。我今日講到這兒，感謝大家。學(xué)習(xí)的演講稿篇5老師們，同學(xué)們：大家好！很興奮能夠站在這里為大家演講。今日我演講的主題是歡樂(lè)學(xué)習(xí)。作為一名和大家一樣為自己的將來(lái)不懈奮斗的中學(xué)生，我能夠體會(huì)到大家現(xiàn)在的心情以及來(lái)自學(xué)習(xí)生活上的壓力?；蛟S很多人會(huì)消極地認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)又晦澀又陰?kù)\，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重又枯燥。但換一種心態(tài)，甩開(kāi)那些無(wú)聊的埋怨和焦慮，以微笑的姿態(tài)細(xì)致思索一番，其實(shí)學(xué)習(xí)中的歡樂(lè)無(wú)處不在。當(dāng)我們睜開(kāi)惺忪的雙眼，沐浴在簇新的陽(yáng)光中，大跨步走進(jìn)學(xué)習(xí)圣殿時(shí)，這種希望不就是歡樂(lè)嗎？當(dāng)我們埋頭疾書，在文字與數(shù)字間游刃有余時(shí)，這種驕傲不就是歡樂(lè)嗎？當(dāng)我們站起來(lái)的次數(shù)總比跌倒的次數(shù)多一次時(shí)，這種滿意與成就不就是歡樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)的過(guò)程并不缺少歡樂(lè)，缺少的是找尋歡樂(lè)的心態(tài)。期中考試燃眉之急，復(fù)習(xí)任務(wù)“目不暇接”，我們不僅要保持一顆安靜的心態(tài)，而且要在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)習(xí)效率達(dá)到，那么，我們當(dāng)然還要講究方法?？鬃幼鸪缫虿氖┙?，我們學(xué)習(xí)的方法也是因人而異，有的人思維實(shí)力強(qiáng)，便不適合走“笨鳥先飛”埋頭題海的道路，他們須要不斷賜予自己更高更強(qiáng)的要求，讓自己的羽翼更豐滿，并且不能滿于現(xiàn)狀。有的同學(xué)思維較鈍，一時(shí)無(wú)法明白學(xué)習(xí)中的`道理，但我們所要面對(duì)的山峰始終都那樣高，只要多付一點(diǎn)，結(jié)果都會(huì)一樣，并且不斷付出的歡樂(lè)是其它人無(wú)法體會(huì)的。適合各自的學(xué)習(xí)方法須要我們?cè)诜e累學(xué)習(xí)閱歷的基礎(chǔ)上總結(jié)合成。找到適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，我們的學(xué)習(xí)便可以事半功倍。談到考試，那我們必需談一談?wù)\信的問(wèn)題。誠(chéng)信，是人類一種具有普遍意義的傳統(tǒng)美德，是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的思想精髓?？鬃釉f(shuō)過(guò)“人而無(wú)信，不知其可也”。就是說(shuō)假如一個(gè)人不講誠(chéng)信，輕率時(shí)待自己的言行，那么，他便失去了做人的其它權(quán)利?？梢?jiàn)，誠(chéng)信代表了一個(gè)人的行為準(zhǔn)則，生活中有很多誠(chéng)信因素，但現(xiàn)在與我們最貼近的便是考試誠(chéng)信，我校大部分同學(xué)在這方面做得非常優(yōu)秀，但仍有不和諧的因素存在。我們面臨的不僅是質(zhì)量檢測(cè)而且是一次誠(chéng)信考試，希望我們每一個(gè)人都會(huì)為自己交上一份滿足的答卷。一份平和的心態(tài)，糅合適合自己的方法，我們的生活、學(xué)習(xí)沒(méi)有理由不勝利！當(dāng)然，我還要賜予每位同學(xué)我的祝愿，不求每個(gè)人都考高分，但求大家都可以在考試中發(fā)揮正常的水平，達(dá)到自己的目標(biāo)！感謝大家。學(xué)習(xí)的演講稿篇6敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、們：依據(jù)公司黨委《20年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作方案》的通知精神，今日，我們?cè)谶@里隆重實(shí)行全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周啟動(dòng)儀式。本次活動(dòng)旨在通過(guò)大力宣揚(yáng)全民終身教化理念，激發(fā)廣闊干部職工終身學(xué)習(xí)的熱忱，不斷提高職工的綜合素養(yǎng)和文明程度，營(yíng)造良好的企業(yè)發(fā)展環(huán)境。為保證活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展并取得成效，我代表基層黨組織和廣闊黨員表態(tài)，努力做到以下幾個(gè)方面：一、細(xì)心組織、仔細(xì)部署各“”將成立終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)工作，細(xì)心制定活動(dòng)方案，強(qiáng)化工作措施，圍繞“終身教化，服務(wù)供水大業(yè)；人人學(xué)習(xí)，促進(jìn)改發(fā)展”的學(xué)習(xí)主題，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)教化活動(dòng)。二、結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌兼顧結(jié)合各“”和部門工作實(shí)際，要突出單位特點(diǎn)，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，把握思想內(nèi)涵，展示特色文化成果，并將“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”工作與其他各項(xiàng)工作統(tǒng)籌支配，協(xié)調(diào)推動(dòng)，確?；顒?dòng)落到實(shí)處。三、深化動(dòng)員，營(yíng)造氛圍要廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員，充分調(diào)動(dòng)廣闊黨員職工的主動(dòng)性，擴(kuò)高校習(xí)活動(dòng)周的知曉率和覆蓋面，讓活動(dòng)深化人心。充分運(yùn)用黑板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、OA辦公系統(tǒng)等載體，宣揚(yáng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和閱歷做法，在全公司營(yíng)造良好____氛圍，掀起創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的高潮。們，此次活動(dòng)對(duì)于我們而言，是展示公司文明形象的重要平臺(tái)，也是推動(dòng)建設(shè)一流省會(huì)城市、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的重要抓手，讓我們一起攜手，共同參加，主動(dòng)投身到全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，為企業(yè)的平安發(fā)展、和諧發(fā)展、跨更加展做出新的更大的貢獻(xiàn)。最終，預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿勝利！感謝大家！學(xué)習(xí)的演講稿篇7尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！今日，我演講的題目是《中考后的思索》。同學(xué)們，昨天你們過(guò)的歡樂(lè)么？作為老師，我可以深深體會(huì)到你們的心情！期中考試的鐘聲剛剛敲過(guò)，又迎來(lái)了家長(zhǎng)會(huì)，昨天的周末你們過(guò)的確定是有喜有憂，有笑也有淚。同學(xué)們，不管勝利與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)閱歷，把握好今日，迎接明天。期中過(guò)后，又是一個(gè)全新的起點(diǎn)，帶著一絲火熱的希望，留著一串成長(zhǎng)的蹤跡！回首這半個(gè)學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里盡情的遨游，學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，不過(guò)多少也會(huì)有不和諧的音符：比如，有的同學(xué)不仔細(xì)完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說(shuō)教當(dāng)成耳旁風(fēng)。這種做法不是小聰慧，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對(duì)的。作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示自己，上課仔細(xì)聽(tīng)講，作好筆記，放學(xué)回家，剛好的做到溫故知新。每天仔細(xì)做一下反思，今日的學(xué)問(wèn)，我駕馭了沒(méi)有，還有哪些不會(huì)，不會(huì)的剛好向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不能不管不問(wèn)，否則，這座無(wú)知的山回越壘越高