部編語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元課外古詩(shī)重點(diǎn)內(nèi) 七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)

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部編語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元課外古詩(shī)重點(diǎn)內(nèi)容

一、《竹里館》（王維）

1、詩(shī)歌表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？能表達(dá)詩(shī)人這種思想感情的詞語(yǔ)有哪些？

本詩(shī)描繪了月夜竹林的新穎幽靜，刻畫(huà)了一個(gè)孤高自許、高潔脫俗的隱者形象，表達(dá)了詩(shī)人恬靜、淡泊、愉悅的心情。獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯。

2、蘇東坡評(píng)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中所呈現(xiàn)的畫(huà)面。

答：月夜，詩(shī)人自身坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長(zhǎng)嘯。

竹林深深，沒(méi)有人知道詩(shī)人在這里，只有皎潔的明月透過(guò)茂密的竹子照射過(guò)來(lái)，灑在詩(shī)人的身上，也灑在詩(shī)人的琴上。

3、“獨(dú)”是中國(guó)古代文人追求的一種精神境界，或表達(dá)不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達(dá)對(duì)獨(dú)立人格的追求。說(shuō)說(shuō)“獨(dú)”字好在哪里？

“獨(dú)”是“自身”的意思，詩(shī)人自身坐在幽靜的竹林里，時(shí)而彈琴，時(shí)而長(zhǎng)嘯，這一系列高雅的動(dòng)作，表現(xiàn)詩(shī)人的孤高自許、高潔脫俗，借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人恬靜、淡泊、愉悅的心情。

4、詩(shī)人自身在竹林里做了哪些事情？從中可以看出詩(shī)人怎樣的性情？

獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯?？梢钥闯鲈?shī)人高雅閑適、超凡脫俗的性情。

5、詩(shī)中運(yùn)用了擬人手法的詩(shī)句是：參考答案：深林人不知，明月來(lái)相照。

6、對(duì)詩(shī)歌理解和賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A）

A．表現(xiàn)了在朝做官時(shí)閑適的生活情趣。

B．“獨(dú)坐”、“彈琴”、“長(zhǎng)嘯”等動(dòng)作表達(dá)了詩(shī)人恬靜、淡泊的心境。

C．以自然的筆調(diào)，描繪出新穎的月夜，融情景為一體。

D．以琴?lài)[的聲音，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗。

二、春夜洛城聞笛（李白）

1、古人寫(xiě)詩(shī)分外講究煉字，常有一字傳神的妙處。詩(shī)賞析詩(shī)中“暗”和“滿(mǎn)”的表達(dá)效果。

“暗”有斷續(xù)、朦朧的含義，吹笛人只管自吹自聽(tīng)，卻不期然地打動(dòng)了大量聽(tīng)眾，引起人們無(wú)限的隱憂(yōu)；“滿(mǎn)”字運(yùn)用夸誕的藝術(shù)手法，極寫(xiě)夜之恬靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。

2、這首詩(shī)用詞嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)嚴(yán)密。詩(shī)中“誰(shuí)”與“暗”相照應(yīng)，“飛”與“散”響應(yīng)，“春風(fēng)”那么與標(biāo)題中的“春夜”相響應(yīng)，“折柳”為別離曲，故又與結(jié)句中的“故園情”相響應(yīng)。

3、“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說(shuō)別人，說(shuō)大家，對(duì)嗎？

不對(duì)。這既是說(shuō)別人，說(shuō)大家，但詩(shī)人更是說(shuō)自己勾起了思念故園之情。

4、本詩(shī)抒發(fā)了思想感情？

本詩(shī)抒發(fā)了對(duì)故土和親人的思念、眷戀之情。

5、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)歌前兩句呈現(xiàn)的畫(huà)面。

在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來(lái)的一曲低回啜泣的笛聲飄入耳際，笛聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落。

三、逢入京使（岑參）

1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

2、“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？

答：表達(dá)了詩(shī)人報(bào)國(guó)與親情難以?xún)扇寄钣H人又不愿讓親人掛念的繁雜心理。

3、開(kāi)展聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。

答：離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天．詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。

4、一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色調(diào)與三四句“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的輕描淡寫(xiě)貌似有些沖突，你是怎樣理解的？

答：不沖突?！斑B忙相逢”彼此行色匆促，沒(méi)有紙筆，加緊托他捎回平安的口信，誠(chéng)懇地表達(dá)了思家的深情。這“傳語(yǔ)”二字，寄托了詩(shī)人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫(xiě)流露出詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

5、詩(shī)人運(yùn)用了什么修辭手法寫(xiě)自己“雙袖龍鐘淚不干“？意在表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想感情？

夸誕。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)安親人的無(wú)限眷戀。

6、任選一個(gè)角度，賞析詩(shī)的后兩句。

這兩句詩(shī)好就好在詩(shī)人提煉出特定環(huán)境中的典型情節(jié)，別出心裁，表達(dá)了濃重的邊塞生活氣息。“連忙相逢“的情節(jié)很有軍旅生活的特色，描繪出彼此行色匆促的情景，因無(wú)紙筆而用口信代家書(shū)，既合情合理，又給人以嶄新之感。

7、教材上有岑參的一首詩(shī)歌《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。連忙相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。”有同學(xué)在賞析這首詩(shī)歌時(shí)將第三句理解為“馬上就會(huì)相見(jiàn)了，用不著再寫(xiě)信了”。

（1）你覺(jué)得這種理解正確嗎？為什么？

不正確。這種理解，把“連忙”本來(lái)的意思是“騎著馬在路上”（或“騎在連忙”）錯(cuò)誤地理解為表示“馬上”的時(shí)間副詞“連忙”。把表示“沒(méi)有”的“無(wú)”理解為表示“用不著”的“毋”。此詩(shī)后兩句的意思是騎著馬走在路上突然遇見(jiàn)了入京使者，身邊沒(méi)有紙和筆可以寫(xiě)信，于是就托入京使者帶話(huà)給自己在京城的家人報(bào)告他們?cè)娙耸瞧桨驳摹?/p>

（2）從詩(shī)歌賞析的角度看，那位同學(xué)的理解跟整首詩(shī)還有哪些方面不相符？

這樣的理解變更了詩(shī)歌表現(xiàn)的詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。這樣的理解不符合題意，“逢”的是入京使，而不是與家人相見(jiàn)。這樣的理解與詩(shī)歌前兩句描寫(xiě)的悲傷情感不合，既然連忙就要與家人見(jiàn)面了，還悲傷什么呢？

四、晚春（韓愈）

1、這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)？請(qǐng)分析

運(yùn)用擬人手法，語(yǔ)言活潑生動(dòng)好玩。如：草樹(shù)能知、解、斗，能以才思論天下。

2、一、二句寫(xiě)出了晚春景致怎樣的特點(diǎn)？

草木留春，萬(wàn)紫千紅

3、詩(shī)的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請(qǐng)對(duì)這兩句詩(shī)作賞析。

運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了簡(jiǎn)樸無(wú)華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，參與了留春的行列，借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。

4、請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。

擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春節(jié)令花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美觀(guān)景象。

5、請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話(huà)描繪“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”的情景。

柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飄動(dòng)，隨風(fēng)飄蕩。

6、花褪殘紅的暮春，在古代詩(shī)歌中一般帶有凋零感傷的特點(diǎn)；但本詩(shī)所描繪的暮春之景，卻是“生氣勃勃”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)析本詩(shī)是怎樣描繪這一景象的？

本詩(shī)描繪暮春之景，一反常態(tài)，不寫(xiě)暮春凋零，而寫(xiě)草木的活力勃勃。一二句，寫(xiě)花草樹(shù)木探得春將歸去，便各施解數(shù)，吐艷爭(zhēng)芳，爭(zhēng)芳斗菲；三四句，寫(xiě)連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄動(dòng)。全詩(shī)運(yùn)用擬人手法，寥寥幾筆描繪了暮春的勃勃活力。

7、本詩(shī)抒發(fā)了怎樣的感情？

本詩(shī)通過(guò)“草樹(shù)”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的描寫(xiě)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜贊美之情。

8、本詩(shī)的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？

同意，由于是以“百般紅紫斗芳菲”反襯“楊花榆莢”的白首無(wú)成；

不同意，由于在詩(shī)中是在諷刺楊榆莢沒(méi)有紅的花，不能為春天增光輝；

不同意，本詩(shī)是在歌頌楊花榆莢盡管無(wú)才思還是敢于與紅紫爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放，為晚春增色。

9、在這首詩(shī)中，詩(shī)人高明的使用了擬人、比喻的修辭手法，精妙地描繪出了一幅意盎然的晚春群芳圖。

10、歷來(lái)人們對(duì)“楊花榆莢無(wú)才思”一句的理解頗有爭(zhēng)議，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)