初中讀書心得體會試稿

PAGE頁碼頁碼初中讀書心得體會試稿20____初中讀書心得體會初中讀書心得體會當(dāng)我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以總結(jié)出詳細(xì)的閱歷和想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是我整理的初中讀書心得體會，希望能夠幫助到大家。初中讀書心得體會1高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人進(jìn)步，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。老師這種特別的職業(yè)就確定了每一位老師成為讀書人是一種職業(yè)呼喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校內(nèi)，老師必需成為學(xué)生讀書的楷模。作為一名小學(xué)老師，要不斷地充溢自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，讀書--既是響應(yīng)學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策。我讀了很多篇章，深有感受。明確了許多道理。作為老師，從書本中獲得學(xué)問就顯得尤其重要。人類創(chuàng)建的學(xué)問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師須要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)問充溢自己。老師，作為一種職業(yè)，擔(dān)當(dāng)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改的實施，老師一言堂已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，老師要成為探討者、專家和名師。讀書讓我更深刻得體會了教化的民主，在學(xué)生眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶。首先，教化事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。老師對美妙的事物應(yīng)保持敏銳的看法。老師面對的孩子就是最美妙的事物，他們有純真的心靈、誠懇的看法、自然的感情、和善的愿望，假如不能捕獲到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。老師對美妙事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因為愛而滿心高興。老師要有赤子之心。做個很單純、很簡潔、很新奇、很無趣，有時有點傻勁的人。老師應(yīng)有____思想，讓我常常思索教化問題，思索人的問題，思索我為什么而教，怎樣教，將教化活動與人生思索融為一體。其次，在新的教化理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是須要灌輸精神志向的，那么老師首先應(yīng)當(dāng)做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，老師在敬重學(xué)生時，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂懲戒，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避開其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必需留意幾點：一、老師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教化性;二、敬重學(xué)生人格;三、懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。在新的教化理念下，老師要學(xué)會不培育乖孩子。假如我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必定的報應(yīng)就是，在這個多元化、特性化的時代，淘氣搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)時的乖孩子，將來他們或許就是弱勢群體，匯入茫茫的失業(yè)大軍?？傊?，通過這一個階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更詳細(xì)了。信任在今后的教化教學(xué)中，這一次的理論學(xué)需必將使自己獲益匪淺。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的____、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教化教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿意學(xué)校教化教學(xué)工作的須要，讀書不僅是滿意自己的精神須要，不斷充溢自己，也能通過這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，讓自己能更加勝任教化教學(xué)工作。初中讀書心得體會2假如說人生是環(huán)環(huán)相扣的鏈條，那末讀書也許就會有階梯。這階梯的第一步，便是青年時代的讀詩。我們的讀書，好像都是從讀詩開的頭。不僅讀，那當(dāng)兒確乎自己也在寫著。梁實秋先生說：“也許每個人都曾經(jīng)有過做詩人的一段閱歷。在‘怨黃鶯兒作對，怪粉蝶兒成雙’的季節(jié)里，看花謝也心涼，聽貓叫也難受，詩就會來了，如枝頭舒葉那么自然。但是入世稍深，慢慢煎熬成一顆‘煮硬了的蛋’，散文從門口進(jìn)來，詩從窗口出去了?！本o接著讀詩之后，隨著年齡的增長，青春的熱忱尚未全部落潮，就去讀散文。散文是情感性質(zhì)的，須要赤忱的心去體驗感應(yīng)，等到散文失卻了吸引力，記錄人間悲喜劇的小說就受到我們的青睞。小說讀多了，世態(tài)冷暖也經(jīng)驗知曉了，光是原地打轉(zhuǎn)不行，須要一種形而上的提煉和升華，哲學(xué)就來找我們。讀了哲學(xué)，人變得明快透徹，但還應(yīng)保留一分稚嫩和天真，太徹底了，心靈有的空虛，人生感到孤寂，總想皈依什么，那時忙的空虛，人生感到孤寂，總想皈依什么，那時忙不迭地尋找宗教讀物了。一俟練達(dá)人情、洞察世事到了爐火純青的地步，也就雅俗都賞、深淺不分了。小孩子喜愛喝糖茶，老年人愛好品苦茶。讀書也許確乎有著階梯。曾經(jīng)有人指出，讀周作人先生平實沖淡的文章，須要用人生的閱歷去鋪墊。有人恒久讀詩。有人只讀濃得化不開的散文。有人讀讀小說就夠了。只有一部分人，在讀書的階梯上不斷地走下去。初中讀書心得體會3百年孤獨是我讀過的第一本世界名著，當(dāng)時我讀初一，正是喜愛孤獨孤獨用詞的小女生，為了這個名字，我從圖書館借了來，可是第一句：多年以后，面對行刑隊的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不愿再看，直到一個月后，圖書館催我還書了，硬著頭皮拿起了書，看了兩頁。從看到第三頁后，我的手再也離不開這本書，我把全部的業(yè)余時間都奉獻(xiàn)給這本書，我用了一個月的時間反復(fù)看了三遍，從來沒有一本書給我這樣的經(jīng)驗：我把生命交給一本書了!那一個月，我無法跟人溝通，無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影，每一個都那么鮮活，每一個都那么特立獨行，但全部的人都那么孤獨于世!每一次合上書，我都懷疑自己是否有志氣再翻開它，因為那種孤獨從每一個字里透出來，壓得我喘不過氣，但每一次打開它，我又不情愿合上它，仿佛只有這本書才是我的世界，才是我活下去的理由?？赡芪抑v了這么多，還算不上談讀后感，差不多快一年了，當(dāng)年看完此書的感受到今日還清楚如昨，每一個人問我看它的感受，我只有兩個字：我怕。是的，我怕，我怕那種孤獨，我怕自己愛上它而無法自拔，馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實主義作家，它的文字是被上了魔咒的，記得當(dāng)時，我一邊看書，一邊胸中涌上巨初中讀書心得體會4劉備是三國演義中作者所推崇的君主，我覺得劉備能網(wǎng)羅一大批的能人志士那是因為他的人格魅力，而他的人格魅力核心則是仁、義。不過，他的這種性格也使他失去了許多的機(jī)會。當(dāng)年呂布兵敗來投劉備，劉備此時正據(jù)____，明知呂布不會真心投奔，必有所圖，仍將小沛讓與呂布，以致后被呂布偷襲，丟了____。劉備后投奔劉表，三顧茅廬請諸葛亮。諸葛亮替劉備謀劃的戰(zhàn)略目標(biāo)是，奪取____，再取西川、____，與曹操孫權(quán)形成鼎足之勢。但劉備念及與劉表的同宗之情，不愿奪取____，最終此處被曹操所得。假如說這些仁義多少有些矯情的話，那么后來劉備為百姓所作出的犧牲才真正體現(xiàn)了大仁大義。曹操大軍南下____，劉備只能逃離新野至夏口?？蛇€要顧及百姓生死，所以帶著數(shù)百萬百姓同行。結(jié)果日行十里，在當(dāng)陽被曹軍追上。結(jié)果劉備大敗，____也被曹操所得。除卻仁，劉備還是個真正講義的人。他曾經(jīng)說過：“妻子如衣服，兄弟如手足。手足斷，安可續(xù)？關(guān)羽走麥城被孫權(quán)擒殺，張飛也被他的部下所殺。劉備這時為了兄弟之仇，發(fā)兵75萬攻打東吳。這足以說明兄弟情意在他心中的重要地位。假如這兩點就讓他成就大業(yè)，那無疑是不精確的。在他的性格中還有一點至關(guān)重要，那就是能夠忍。劉備在遇到諸葛亮之前，屢敗屢戰(zhàn)，急急如喪家之犬，但他卻能夠堅持究竟。呂布偷襲____后，張飛要重新奪回來，可被劉備所勸阻。因為劉軍剛被袁術(shù)所敗，此時人困馬乏，士氣低落，此時攻打無疑是自尋死路。這也說明劉備絕不是逞一時之氣的匹夫。用他自己的話說：“屈身守分，以待天時，不行與命爭也?！倍@與孟子的“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”暗合。劉備雖然最終未成大業(yè)，抱憾離世，但是我覺得他的人格魅力也足以讓后人敬重。初中讀書心得體會5書籍是學(xué)問的源頭，是人類的精神食糧。在我的童年中，書是我知心的伙伴。書里包含著太多太多好玩的問題和學(xué)問，讓我去思索，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“溝通學(xué)問”呢！《假如給我三天光明》，這是一本關(guān)于講解并描述盲人的奇跡故事，書里講解并描述了一個叫海倫。凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師賜予了新的希望：她讓小海倫重新相識這個世界，相識英語單詞……最終，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫最終考進(jìn)了哈佛高校，并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。海倫。凱勒，她在黑暗的世界里特別孤獨與孤獨，但是她卻沒有悲觀，她依舊努力地學(xué)習(xí)英語單詞，依舊努力地相識這個生疏的世界，去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖，她接受了生命的挑戰(zhàn)。最終，她以優(yōu)異的成果考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢？是不是更應(yīng)當(dāng)去朝著自己的幻想不懈地努力？是不是我們更不應(yīng)當(dāng)荒廢自己的器官和生命呢？海倫。凱勒曾經(jīng)說過：“好好運用你的眼睛吧，你會用它創(chuàng)建一個更輝煌的成就！”，是啊，我們應(yīng)當(dāng)去利用它們，而不是白白地糟蹋。這本書，它會使那些在逆境中的人們告知一個道理：“永不放棄！”當(dāng)你感覺到陷于逆境，意志消沉?xí)r，請不要自暴自棄，讀讀這本書吧！它會給你處于逆境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信念的勝利！讀書的好處是無窮的，讓我們從今刻起先，學(xué)會靜下心，拿起書，暢游于書的海洋里。初中讀書心得體會6魏書生的教化思想和課堂藝術(shù)不僅僅是體現(xiàn)在課堂上，而是體現(xiàn)在課前、課后和課外;不僅僅是體現(xiàn)在教書上，而是體現(xiàn)在育人上;不僅僅是體現(xiàn)在老師的如何教上，而是體現(xiàn)在學(xué)生的如何學(xué)上;不僅僅是看學(xué)生在課堂上如何學(xué)，而是看學(xué)生在課前學(xué)的怎么樣。所以，魏書生的課堂藝術(shù)的魅力主要表現(xiàn)在對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程主動性的調(diào)動、學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)效果的檢測上。因此，縱觀魏書生的教學(xué)全過程，魏書生的教學(xué)，不僅僅是師生之間簡潔的教與學(xué)的互存關(guān)系，而存在著一種普普實實的教學(xué)組織環(huán)節(jié)和組織形式。魏書生教化思想的實質(zhì)是培育學(xué)生的實力，即自學(xué)實力和自我教化實力，學(xué)會學(xué)習(xí)是通向21世紀(jì)的個人護(hù)照。在他的教化理念中，使學(xué)生會學(xué)，促使差生轉(zhuǎn)化始終是他努力的方向。要使學(xué)生會學(xué)，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。魏書生在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好時，總是把干脆愛好和間接學(xué)習(xí)愛好結(jié)合起來，使之相互促進(jìn)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好就會越來越濃，變成滿意心理須要的一種極大樂趣。培育學(xué)習(xí)愛好，還應(yīng)留意既要有廣泛的愛好，又要有中心愛好。學(xué)習(xí)愛好與老師教學(xué)有著親密的關(guān)系，同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的老師則視為樂園。魏書生上課，學(xué)生愛好盎然，忽而眉開眼笑，忽而屏息凝神，覺得是一種享受。綜觀魏書生的教學(xué)，方法敏捷是他的特點。魏書生常說，良好的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生愛好的重要保證。因此，老師要細(xì)心設(shè)計傳授學(xué)問的程序，要探討教學(xué)方法，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，老師的方法干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)，老師在課堂上創(chuàng)建精神的飽滿和樂觀開心的語調(diào)，在培育堅固長久的學(xué)習(xí)愿望和取得越來越好的成果方面，對愛好培育都有極大的意義。并對一堂課還提出了一個特別重要的要求：一堂課應(yīng)當(dāng)激發(fā)出真正的激烈心情。魏書生教學(xué)，就是要通過各種教法找到愛好的源泉，他認(rèn)為，老師講課，寡淡無味，平鋪直敘是教學(xué)的大忌。他總是力圖為學(xué)生創(chuàng)建一種輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，在課堂上，趣事，樂事層出不窮，學(xué)生思維可以馳騁，聰慧才智得以充分發(fā)揮，久而久之，學(xué)生對他教的語文學(xué)科產(chǎn)生深厚愛好，愛上了他并迷上了他。魏書生的商議教學(xué)看似平淡無奇，其實是高深莫測的，用此時無聲勝有聲，于無聲處起驚雷來形容是不過分的。其一、用商議的教學(xué)策略主導(dǎo)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，使師生共同處在一個特別和諧的課堂氛圍中，用魏書生自己的話來說那就是師生面對面的溝通是任何其他教學(xué)手段無法取代的他在很短的時間內(nèi)就拉近了師生距離，產(chǎn)生劇烈的師生情感氛圍，良好的師生情感是課堂教學(xué)勝利的基石。其二、在商議教學(xué)策略氛圍中學(xué)生全員參加教學(xué)活動，因為商議的那根弦始終在拉動著每一個學(xué)生的心，使你無法拒絕它而走神，每個學(xué)生的主動參加是課堂教學(xué)勝利的關(guān)鍵。其三商議教學(xué)策略極大的遵從了因材施教原則，擺脫了出課老師最擔(dān)憂的因師生不熟而啟而不發(fā)，對不同特性特點和學(xué)習(xí)特長的學(xué)生也顧及到了，順應(yīng)班級基礎(chǔ)狀態(tài)和學(xué)生特性特點而進(jìn)行因材施教是課堂教學(xué)勝利的保證。初中讀書心得體會7評課，即課堂教學(xué)評價，是指依據(jù)肯定教化理念和教學(xué)目標(biāo)，通過系統(tǒng)的課堂教學(xué)活動的信息，運用可操作的評價手段對信息進(jìn)行科學(xué)評價，從而對不同教學(xué)的各個要素及發(fā)展改變進(jìn)行價值推斷的過程。要求其對課堂教學(xué)成敗得失及緣由作出中肯的____和評估。并且能夠從教化理論的高度對課堂上的教化行為做出正確的說明。評課是教學(xué)、教研工作過程中常常開展的活動，對提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)老師專業(yè)成長深化課程改有著非常重要的意義。聽課評課是英語老師在日常教學(xué)活動中常常性的、不行缺少的教研活動，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)閱歷溝通、教學(xué)方法探討、教學(xué)展示、探討成果匯報、教學(xué)水平提高的重要途徑和主要手段。也是英語老師在互動中獲得閱歷、自我錘煉、自我提高的過程。因此，聽課評課是英語老師探討課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)實力的有效途徑，同時也是學(xué)校工作的一個重要環(huán)。通過初中英語《有效評課》和《評好課：應(yīng)知應(yīng)會》這兩本書的學(xué)習(xí)，讓我感受頗深?，F(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：一、調(diào)動學(xué)生主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學(xué)生實力的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)建一個語境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平常在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有學(xué)生們清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難他們會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊他們的主動性。二、敬重學(xué)生的主體地位。英語的有效評課，應(yīng)讓每一個個體主動經(jīng)驗、參加真實的英語學(xué)習(xí)過程。要看課堂中學(xué)生的自主性是否得以充分的發(fā)揮，是否依據(jù)不同學(xué)生的特性、特長組織開展合作學(xué)習(xí)，學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)活動的熱忱、情感體檢如何；還要看學(xué)生的合作溝通，是否形成相互協(xié)作、相互幫助、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍？是否通過同伴之間的溝通而產(chǎn)生了最佳學(xué)習(xí)效果？三、關(guān)注學(xué)生的個體差異。學(xué)生個體之間有著先天和后天的差別。他們在愛好、性格、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面上有著極大的不同。這就確定了不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)實力；同一個學(xué)生能夠在不同的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的實力也不同。因此，英語課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心來設(shè)計，注意學(xué)生的差異，才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。從教學(xué)的角度動身，聚焦學(xué)生的差異，并把握學(xué)生的差異性，如何設(shè)計好一堂課堂互動，如何完成任務(wù)活動，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，保持學(xué)生的主動性，有著相當(dāng)大的作用。四、在英語課堂中XX情感教化。我真誠的邀請班級的其他同學(xué)為他們學(xué)好英語提出建議，稍加思索后，讓學(xué)生呢個們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的語言輸出情境，給他們供應(yīng)了一個相互關(guān)愛的情感教化的機(jī)會，信任同學(xué)至誠的幫助肯定會給其他英語成果不甚令人滿足的學(xué)生留下溫馨美妙的感動。五、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的網(wǎng)上聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證學(xué)生們對課程的理解，才能保證他們學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；2、擅長利用多媒體等手段協(xié)助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的學(xué)問更立體、更直觀、更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。師生關(guān)系處于一種同等、信任、理解的狀態(tài)，那么所營造的和諧、愉悅的課堂氛圍必定會產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。綜上所述，作為老師的我，通過這次自學(xué)了初中英語《有效評課》的學(xué)習(xí)使我樹立了新的發(fā)展觀，引導(dǎo)學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過師生的深化溝通與溝通并指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生富有挑戰(zhàn)性，新奇心，也使我的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)得到更好的提高，在以后的教學(xué)中，也能得心應(yīng)手。初中讀書心得體會8通過《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對新教材的有了一個全新的相識。我相識到了一個勝利的英語老師要在教學(xué)中有意識地培育學(xué)生對英語的長久愛好，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必需不斷更新，用敏捷多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱忱，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好培育，讓學(xué)生變愛好為參加實踐的動力，為語言實踐活動供應(yīng)源源不斷的動力。為了提高學(xué)生的英語水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點：一、把握課改方向，反復(fù)學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)理念，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)的要求。我要精確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的須要主動地探究有效的教學(xué)方法，同時加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面，不斷提升教化技術(shù)，并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。我認(rèn)為在英語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要做到這一點，必需重視師生情感溝通，建立良好的師生關(guān)系。我會敬重每個學(xué)生，激勵其在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)其自尊心；把英語教學(xué)與情感教化有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生供應(yīng)語言實踐的機(jī)會。三、采納“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用實力。依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活閱歷和愛好為動身點，創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們主動參加。四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。老師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采納推想、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運用視察、發(fā)覺、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。五、組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)生的年齡特點和愛好愛好，主動開展各種課外活動有助于學(xué)生增長學(xué)問、開闊視野、發(fā)展智力和特性、呈現(xiàn)才能，例如可以利用其次課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培育他們的自主性和創(chuàng)新意識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將仔細(xì)地把新課標(biāo)提出的要求落到實處，達(dá)到滿足的教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)不斷地完善和提高！初中讀書心得體會9我讀過《青鳥》、《柳林風(fēng)聲》、《海的女兒》、等等，但是我最喜愛的是《一百條裙子》，當(dāng)爸爸剛給我從圖書批發(fā)市場買回來的時候，我就在想：這本書的內(nèi)容是快樂還是哀痛呢？我真期盼著故事的結(jié)局。作者是美國聞名的兒童文學(xué)作家。他曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過兒童圖書館管理員的工作。直到1941年她的首部小說《莫法特一家》。出版并榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎后，她才確定起先寫作生涯。故事內(nèi)容也許是這樣的；旺達(dá)佩特羅斯基是一個有著驚奇名字的女孩。也正是因為她的怪名字和舊裙子，全部的女孩子都喜愛戲弄她。直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她家里有一百條各種各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的訕笑。根本沒有人信任她，而且大家都會拿這件事戲弄她，旺達(dá)都靜默地忍受著。有一天，旺達(dá)最終因為受不了這些訕笑，而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了她那一百條“裙子”。戲弄過她的女生發(fā)覺原來旺達(dá)是多么愛她們，而且旺達(dá)是一個特別可愛特別聰慧的女孩，于是她們確定寫信向她致歉，并且去把她找回來?？墒峭_(dá)再也不會回來了……旺達(dá)究竟有沒有寬恕大家呢？這讓我知道了，她用這種獨特的方式證明白自己的存在，她帶走了不開心的記憶，包涵和寬恕，友愛和希望留了下來。一個一般甚至卑微的小女孩。即使是被卑視、冷落、訕笑著，她的心里仍就留存著很多美妙的愿望。對美的憧憬和最求，對志向的堅持感動著我們。讀過這本書的.人心會變得更加清澈和透亮，友愛的陽光灑滿每一個角落。這使我明白了，友情比什么都寶貴，就算價值連城的翡翠也頂不上一點兒友情。假如你信任摯友，摯友也會信任你。大家以后肯定要珍惜自己和摯友的友情。初中讀書心得體會10在這個漫長的假期是里，為了充溢自己，我翻出了以前藏在書柜里面已經(jīng)積壓了很多灰塵的書籍。這些書籍有許多都是摯友送的，我一般很少買書，一個是因為自己不舍得花錢，另一個是因為自己還沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。假如不是這次放假的時間太長，呆在家里沒事做，我也許是不會把這些書籍都一一翻出來品讀一遍。距離上次這樣沉醉于書的世界里的時候，還是在初一上學(xué)期的時候。我記得那個時候，我們班級的許多女同學(xué)都在看一些言情小說，而且還特殊的瘋狂和癡迷。一起先的時候，我根本不覺得這些小說有什么吸引人的地方，里面的內(nèi)容大都數(shù)都很狗血和虛假。但是也不知道是誰帶我入的坑，我盡然也深陷進(jìn)去了。在初一有一段時間里，我除了上課吃飯睡覺，似乎就是在看那些言情小說，至于我究竟為什么這么癡狂，我到現(xiàn)在也弄不明白其中的原由，可能就只是因為每個女生的少女心吧。我還記得當(dāng)時因為這件事情，老師和父母都找我談過了好幾次話，說我成果下降這么快的緣由就是因為我看小說看的。當(dāng)然我也承認(rèn)是有一部分這樣的緣由，但是他們說那些言情小說里都是一些沒養(yǎng)分沒價值東西的這一觀點，我就不太贊同了。我認(rèn)為每一本書都有每一本書的價值，只是有一些書它會把人的思想帶偏，那我覺得這樣的書大可不必讀。但是在我初一剛剛進(jìn)入到學(xué)校沒有摯友的那一段時間里，是那些小說陪伴了我，雖然說它里面有一些情節(jié)很俗套，但是有一些你又不行否認(rèn)它的確寫的很有文采，里面有一些正能量的思想也會帶動著我對生活持續(xù)的充溢了熱忱。只是那個時候，我讀那些東西讀的太過度了。到了初二我意識到這一點之后，便也沒在讀了。父母和老師都舉薦我多讀一些世界名著和一些史記之類的東西。但是我對那些似乎也太多的愛好，所以直到現(xiàn)在，在假期里讀的這些書之前，我都沒有完完整整的看完過一本我父母口中所說的有養(yǎng)分價值的課外書。而當(dāng)那一整個下午，我都沉醉在那些書的世界里的時候，我才發(fā)覺，原來有一些名著不愧是被稱為名著。這又讓再一次的讓我感受到了讀書的魅力之大，又再一次的激起了我讀書的愛好。初中讀書心得體會11這是一本暖和、堅毅的書。我想：這本書就像一部略帶傷感的電影，讓我回味無窮，當(dāng)我讀到“他閉上眼睛，他起先溫柔地唱起歌來。柑橘與檸檬啊，圣克雷蒙的鐘聲說?！蹦且豢涛业男奶Ｖ沽耍瑸楣适露?，為他而哭泣。故事源于一個回憶——一個名叫托馬斯。皮斯佛的回憶，回憶很長，時間很短，從“十點五分”起先，到“查一分六點”結(jié)束，七個小時又五十四分鐘，分分秒秒，包含著生命流失，也包含著那童年的美妙回憶。童年，是人們可以公開見面的地方，是圣潔而不行被玷污的美妙回憶，莫波格把童年寫得像童話，把姑婆婆寫成狼外婆，而他們就是那童話故事的主角。美妙的回憶過后，自然就是殘酷的現(xiàn)實，前面的一切故事都指向美妙的結(jié)局，可是結(jié)局并非美妙，反而意想不到。一九一四年到一九一八年是查理、小托的參戰(zhàn)期間，那是一場毀滅性的斗爭，給多數(shù)人帶來了災(zāi)難，斗爭始終持續(xù)不斷，也奪走了多數(shù)人的生命。查理便在這場斗爭中，當(dāng)成了代替品，在軍事法庭草率的推斷下，一個人的生命，在不到二非常鐘就被打發(fā)了。他本是那么英勇、正義，是全家人的守護(hù)者，卻只是因為上校的一句“愛國責(zé)任”就打發(fā)他到了戰(zhàn)場。在那里，他違背了錯誤的指令，保住弟弟小托的生命，卻迎來自己的死亡。他直到最終一刻都在堅守個人的良知，卻沒能讓命運向他屈服，不得不說他是個英雄。小托，柔弱、和善、純粹的一個孩子，他在哥哥的守護(hù)下長大。通過那漫長卻又短暫的記憶，一夕之間，少年老成，在成長的過程中，經(jīng)驗了一個又一個的逆境，最終，他學(xué)會了堅毅。電影終究也會結(jié)束，故事也到了末尾，那傷感的結(jié)局意想不到，就算那個英勇的男人查理已逝世，但我信任，他的靈魂會在那歌聲中飛揚，在那充溢回憶的“柑橘與檸檬啊”的歌聲中飛向遠(yuǎn)方。初中讀書心得體會12讀書是人生中最歡樂的事，因為書可以給你帶來快樂、感動，甚至哀痛，甚至生氣……書像一個個五彩斑斕的夢，又像是一只只載著希望、幻想的小船，在記憶的波濤上航行。清風(fēng)明月之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興盡而止。讀書于我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰冀，是一種享受。讀一本好書就像看到一幅名畫、聽到一首名曲一樣使我華蜜而顫栗。當(dāng)我讀到后來；藍(lán)袍先生他們那個班的同學(xué)舉辦聯(lián)誼會時，一群耄耋之人，回首人生、感嘆命運時我忍不住失聲痛哭。嚇的全宿舍的人都往出跑。讀書其實是在讀人生。許很多多的人生。書中總是匯合了一些獨特的魂靈。擅長讀書，其實是借助讀書深深地翻閱自己。前些日子買了一本季羨林的散文集《世態(tài)炎涼》，讀罷醍醐灌頂。季老是學(xué)貫中西的大儒，一生歷盡坎坷。讀他的文章如泉水叮咚、娓娓好聽，深刻的猶如一位祖父，而沒有絲毫的高傲、虛榮與做作。對于像季老這樣的老學(xué)人我是充溢敬畏。大作品使我們變矮，小作品使我們上升。不同的閱讀帶來不同的水準(zhǔn)。蕭伯納說；好書讀的越多越讓人感到無知，對于這話我深有體會。從前我曾一度仗著自己讀了幾本書，發(fā)了幾篇文，而大言不慚地?fù)P言要當(dāng)作家。好像作家的桂冠簡單的只要一伸手就可以摘到似的。然而隨著閱讀境界和思想相識的改變我越來越感到自己的無知與淺薄。且不說作家必備什么想象虛構(gòu)實力、悲天憫人的體驗實力、細(xì)致入微的視察實力等，單就那一套浩大的文藝?yán)碚摼蛪蛉耸?。我起先為自己的傲慢而臉紅。我再也不敢對人說我要當(dāng)作家。至少是現(xiàn)在不敢。讀書是為靈魂找尋鏡子。我們應(yīng)當(dāng)專心去領(lǐng)悟書的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，并用以洞照靈魂與心智。讀書應(yīng)當(dāng)吸取與思索并重。閱讀的根本使命就是教會使人思索。要擅長從中提煉出對現(xiàn)實有意義的東西來。初中讀書心得體會13周國平先生曾說過：“嚴(yán)格地說，只有素養(yǎng)教化才配稱作教化。若不是著眼于素養(yǎng)，僅僅傳授一些專業(yè)學(xué)問和職業(yè)技能，就只可叫作培訓(xùn)，不行妄稱教化。若掛著教化之名而事實上對素養(yǎng)起了壓制、扭曲、摧殘的作用，那只能說是偽教化和反教化了?！蔽覀円部梢杂眠@段話，從另一個角度來理解和解讀帕克·帕爾默的觀點——老師自己千萬不能失去心靈，也千萬不能失去對學(xué)生美妙心靈的引導(dǎo)?！敖?jīng)師”傳授學(xué)問技能，“人師”引領(lǐng)心靈成長，這就是“經(jīng)師”和“人師”的區(qū)分?！督虒W(xué)志氣——閑逛老師心靈》這本書直面老師的內(nèi)心世界，同時也向我們展示了共同體的無限魅力。在這個共同體中，誰是主體呢？既非老師和學(xué)生，也非學(xué)科或關(guān)于它們的課本、說明它們的理論，而是求知者恒久聚集其四周的“宏大事物”。那么，怎么來說明這個宏大事物呢？作者做了如下的例舉：“我所指的是生物學(xué)的基因和生態(tài)系統(tǒng)、哲學(xué)和神學(xué)的隱喻和參照系、文學(xué)素材中背叛與寬恕以及愛與失的原型。我所指的是人類學(xué)的人為現(xiàn)象和族裔，工程學(xué)的原料的限制和潛能，管理學(xué)的系統(tǒng)邏輯，音樂和藝術(shù)的形態(tài)和顏色，歷史學(xué)的奇妙和模式，以及法學(xué)領(lǐng)域里難以捉摸的正義觀等?！边@個“宏大事物”或許難以定義，但通過這么多的例舉我們應(yīng)當(dāng)都能理解。當(dāng)我們都關(guān)注于這個“宏大事物”，為這個“宏大事物”深深吸引和著迷時，教化的共同體就會處于最佳、最優(yōu)的狀態(tài)。比如，圍繞“宏大事物”而產(chǎn)生多元的觀點；對一些現(xiàn)象采納多重含義的說明；歡迎有創(chuàng)見性的爭辯，沒有生氣和偏見；彼此間真誠相待；體驗謙卑，心存敬畏，等等。就我的理解，教化共同體中的“宏大事物”，其實也造就了全部卷入者的共同愿景和目標(biāo)，大家專注于“宏大事物”這一主體，彼此敬重，坦誠相對，老師既不是肯定的權(quán)威，學(xué)生也不會恒久不犯錯誤。為了說明什么是真正的教化共同體，作者為我們描述了這樣一個場景：一位優(yōu)秀的老師與一群五歲的小孩圍坐在地板上，一齊讀一個關(guān)于大象的故事。透過那些孩子的眼睛，幾乎可以望見圓圈的中心真的有一只大象！而且以那件宏大事物作為媒介工具，其他的宏大事物也進(jìn)入房間，例如語言和傳達(dá)意義的符號。初中讀書心得體會14在我進(jìn)入初中后，就接觸到了許多的書籍，不再是單一的童話和漫畫了。尤其是我在初二，我們班主任弄了一個圖書角，給我們購買了許多書，出名著、____、寓言等等書籍，這一下就打開了我看書的視野，對書的愛好簡直達(dá)到了頂峰，特別的喜愛讀書。初二是我第一次接觸____這一類的書，起先覺得沒什么可看的，覺得很雜，可是那時候大部分的書（除了____）我都看不太懂，因此只能選擇這種內(nèi)容豐富的書讀，這一仔細(xì)讀下去，才發(fā)覺____竟然是如此好玩的書，感到特殊的快樂。我慢慢就沉醉在了書里，喜愛里面的各類文章，尤其是哪些寫著對外面世界的介紹，我讀的如癡如夢，每天都想要去深挖里面的故事；喜愛看里面對情感的深刻描述，因為那是我不能寫出的情感，那些文章對感情細(xì)膩的描述，讓我有點艷羨，很