老師觀后感作文試稿

PAGE頁碼頁碼老師觀后感作文試稿20____老師觀后感作文有關(guān)老師觀后感作文三篇在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟識不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)整自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是我的老師觀后感作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。老師觀后感作文篇1看了《任小艾老師的視頻報(bào)告》后，我感慨頗深。我真正感受到了為人師的重要，也真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)當(dāng)具備的高尚師德和情操。任老師在報(bào)告中說過這樣一句話：“怎樣才能稱得上是高尚的師德呢，那就是具有愛心和責(zé)任心”。作為老師，要以一種服務(wù)的心態(tài)去對待孩子；今日的孩子須要的是精神上的愛：理解的愛、敬重的愛、信任的愛、同等的愛。老師與孩子交往，首先是心靈的溝通，對孩子要有理解、寬容、信任、同等、包涵的愛。老師和學(xué)生是同等的,要學(xué)會俯下身和學(xué)生同一高度來看待問題。另外，作為一名老師，具備了高度的責(zé)任心，才能全身心地投入到工作中去，才能抱著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的看法進(jìn)行教化教學(xué)工作。作為老師，就應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地干自己的活，做自己的事。此外，還要有恒心，有鐵棒磨成針的精神。她說：人與人之間的.差別就在于一個(gè)恒字，這是____與一般人的區(qū)分。老師要給學(xué)生一碗水，自己應(yīng)當(dāng)有一眼源源不斷的泉水，把汩汩的清泉注入學(xué)生的心田。老師要不斷地學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新、提高?，F(xiàn)代社會信息更新特殊快，我們老師必需要抱著終身學(xué)習(xí)的看法，要擅長學(xué)習(xí)，做一個(gè)教化上的有心人，寫業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記，從書報(bào)中得到教化的啟迪與才智?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，并且要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不松懈，只有這樣，才能儲備豐富的學(xué)問，才能教好學(xué)。任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任，班級工作閱歷的引導(dǎo)者。在學(xué)習(xí)和思索后我認(rèn)為，做一個(gè)合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公允心、愛心和細(xì)心。在今后的工作中，我將用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個(gè)過失；用期盼的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用觀賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)勝利，做一個(gè)師德高尚的人民老師。老師觀后感作文篇2星期五，老師帶我們?nèi)ル娪霸嚎础多绵美蠋煛罚@是一部出于印度的電影，看的我淚流滿面。主要內(nèi)容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經(jīng)性綜合癥，不能限制自己，總發(fā)出怪叫，四周人都訕笑她。在這樣的環(huán)境下，奈娜通過自己堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)幻想。奈娜有個(gè)好媽媽，由于奈娜會發(fā)出怪聲，所以被12家學(xué)校勸去特別學(xué)校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應(yīng)當(dāng)去特別學(xué)校，而她媽媽不覺得，對爸爸說：“奈娜是個(gè)一般孩子，要上一般學(xué)校?！本驮谶@時(shí)，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長?？珊剐ｉL對她說：“我們像對待其他學(xué)生一樣對待你?！彼麨閷W(xué)生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的志氣與動力。不久奈娜長大了，她有一個(gè)樂觀的心態(tài)，她想當(dāng)老師，在她被很多家學(xué)校拒絕后，她不氣餒在面試?yán)?，她總是先告知他們什么是妥瑞氏綜合癥。她的教化方法不同，哪一個(gè)老師會在數(shù)學(xué)課上在操場上拋雞蛋、上數(shù)學(xué)課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學(xué)校最差的班級到學(xué)校第一名。奈娜的勝利有一個(gè)特殊的品質(zhì)就是堅(jiān)持。堅(jiān)持自己的志向，肯定要當(dāng)一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的勝利在于她心中有個(gè)標(biāo)桿，榜樣的力氣；她有一個(gè)幻想，回報(bào)社會；她有獨(dú)特的教化方式，不拘泥于形式；她有一顆寬容，同等待人的心。最終，奈娜勝利她當(dāng)上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。老師觀后感作文篇320xx年10月19日中午，在電影院看了最新的印度電影嗝嗝老師。這是一部特別典型的印度電影，和好萊塢電影和中國的電影有比較大的區(qū)分。我看過印度的電影有巴霍巴利王、廁所英雄等，每一部片子都特別生動好玩，加雜在其中的歌舞元素也很有意思。這部電影取材于印度敏感的社會沖突，體現(xiàn)了貧富懸殊不同階層的孩子在一群中學(xué)中是如何從相互蔑視甚至仇視到最終相互理解和融合。沖突源于宗教、社會問題等，甚至源于歷史。電影對這些沖突不回避，進(jìn)行了較為深化的剖析。整部電影充溢了正能量，演員表演自然生動，細(xì)微環(huán)節(jié)真實(shí)感人，催人淚下，的確是一部難得的佳作。尤其是演嗝嗝老師的演員把發(fā)病時(shí)的那種無奈、對待學(xué)生的那種發(fā)自內(nèi)心的真誠、對待工作的這種樂觀和渴望表達(dá)得淋漓盡致。電影中扮演學(xué)生的這些小演員表演的也非常到位。電影整個(gè)給人一種厚重的細(xì)膩感，說厚重是里邊的畫面、表達(dá)等給人一種真實(shí)感；說細(xì)膩是電影里邊有許多細(xì)微環(huán)節(jié)給人一種異樣真實(shí)的感覺。印度電影在中國引入的并不多，但是我所看過的這幾部印度電影各有各的特色，特別真實(shí)細(xì)膩。希望給中國電影帶來更多的啟迪，我們須要學(xué)習(xí)的不僅僅是好萊塢電影，還有印度電影這種真實(shí)的感覺。我想觀眾會體會到印度電影的這種對____的宣揚(yáng)，會相識到這種發(fā)