如何增強班級凝聚力【教學(xué)參考】

如何增強班級凝聚力【教學(xué)參考】如何增強班級凝聚力【教學(xué)參考】如何增強班級凝聚力【教學(xué)參考】如何增強班級凝聚力【教學(xué)參考】如何增強班級凝聚力班級是學(xué)校系統(tǒng)的細胞，是學(xué)校中開展各類活動的最基本且穩(wěn)定的基層組織。班級既是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的基層集體，學(xué)生的成長離不開班級組織。班集體是通過學(xué)生之間相互交往、相互聯(lián)系、相互影響，而形成的為達到共同的班級目標，以一定的班級活動方式和一定班級規(guī)范聯(lián)系在一起的集體形態(tài)?？梢哉f，班集體建設(shè)發(fā)展水平直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量。充分發(fā)揮班級的教育功能，對于實現(xiàn)學(xué)校教育目標有重要意義。由于團體對個人的行為和心理都有著積極的影響作用，因此，如何提高班集體的凝聚力，從而發(fā)展學(xué)生成為全面的社會人就值得我們深思。班集體的凝聚力是指班級對每個學(xué)生的吸引力和向心力，以及團體成員之間相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互團結(jié)的程度和力量。它可以通過班級成員對班級的向心力、責(zé)任感、集體榮譽感來表示。高凝聚力的班集體有以下特征：1、有良好班級氣氛，同學(xué)之間關(guān)系和諧融洽。2、有較強的吸引力、向心力，學(xué)生愿意參加班級的集體活動。3、班級成員有較強的團隊精神和責(zé)任意識，愿意承擔(dān)班級的任務(wù)，關(guān)心和維護班集體的利益和榮譽。4、班級成員有強烈的歸宿感、尊嚴感等集體主義情感。我將從以上幾方面來談?wù)勅绾翁岣甙嗉w的凝聚力：一、明確合理適度的班級規(guī)范和積極向上的奮斗目標，形成良好的班級氛圍。班級規(guī)范是班級所確定的每個學(xué)生都必須遵守的行為標準與行為準則。它是統(tǒng)一班級成員在學(xué)校這個環(huán)境下所做出行為的標尺與共識的基礎(chǔ)，是規(guī)范各種行為的有效指南，同時也是班級成員學(xué)生之間相互團結(jié)和集體和諧氣氛形成與維系的紐帶。教師在制定班級規(guī)范時應(yīng)該明確這種規(guī)范是否能促進班集體與學(xué)生個體的生存與發(fā)展，是否能增加對班級行為的有效性與預(yù)測性，是否能有利于防止學(xué)生之間的人際摩擦并增進人際關(guān)系。有了班規(guī)，一個健全的班集體還應(yīng)有明確的奮斗目標。目標是集體發(fā)展的方向和動力，可以分為近期的、中期的和遠期的目標。目標的提出應(yīng)由易到難，循序漸進，推動集體不斷向前發(fā)展。如:對于才進入一年級的學(xué)生來說，短期的班級目標就可以定為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而漸漸升入中高段，目標也應(yīng)該隨著學(xué)生的年齡心理特點而有所變化。教師或全班同學(xué)在討論確立目標時候切忌把目標設(shè)置的太空太大沒有可操作性和達成性如何提高班集體的凝聚力。二、加強班主任與班干部的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從而對班集體產(chǎn)生正面影響。班主任作為管理者，對班集體影響作用十分明顯。提高班集體的凝聚力就需要班主任不斷地對這個集體施加影響，強化意識，使全班成員都朝著班級目標積極地去奮斗。班主任在管理中，應(yīng)該學(xué)會和班級學(xué)生作積極的溝通，傳遞與交流信息、思想觀點、情感欲望、意見等，達到相互了解與理解的過程，讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生歸屬感，體會到班主任是個民主、愿意和你交朋友的人。通過領(lǐng)導(dǎo)者的言行來影響自己的言行。溝通藝術(shù)中，班主任要做到客觀公正，態(tài)度誠懇積極，營造寬松和諧的氛圍。常說班干部是班主任的小助手，從現(xiàn)代管理學(xué)理論來看，班主任和班干部形成了一個領(lǐng)導(dǎo)集團。班主任首先要對班干部分工明確，其次要注意協(xié)調(diào)班干部與群眾的關(guān)系。班干部之間也應(yīng)先形成一個和諧的互相配合的關(guān)系，在規(guī)范自己的言行基礎(chǔ)上做到影響和領(lǐng)導(dǎo)班集體的其他成員共同進步。三、開展豐富多樣的班集體活動，營造合作、競爭、效率的集體氛圍，做到獎懲分明，公平對待集體中的每一個成員。集體活動的開展有助于提高班集體的向心力、責(zé)任感和集體榮譽感。在開展活動中既要讓學(xué)生能學(xué)會合作，使團體為了達到某種目標相互配合相互促進，又要讓學(xué)生學(xué)會競爭，充分調(diào)動成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。合作與競爭相輔相成，共同優(yōu)化效率，合作培養(yǎng)了個體在集體中的責(zé)任心和集體榮譽感，競爭使個體在集中能量得到最大發(fā)揮。合作和競爭都能提高團體的凝聚力。在此過程中，班主任要注意合理地利用一些手段來促進集體的發(fā)展，如獎懲制度，公平地對待每個成員，通過總結(jié)失敗的經(jīng)驗和享受成功的喜悅來促進班集體健康地發(fā)展。四、積極解決集體中存在的一些沖突問題，增強班集體成員之間的友誼關(guān)系。人在社會實踐和團體活動中，不可避免地與他人發(fā)生交互的作用。人際關(guān)系是團結(jié)與凝聚力的基礎(chǔ)。人際關(guān)系的性質(zhì)和狀況往往反映出集體的士氣、凝聚力及團體的團結(jié)與團隊氣氛的好壞。良好的人際關(guān)系引起人們愉快的體驗，心情舒暢，疏遠的或敵對的關(guān)系會引起人們之間不愉快、煩惱，甚至厭惡與憎恨的情感體驗。一個班集體的學(xué)生之間相互不滿就不可能為這個班集體做出任何改變和提高。班主任在這個過程中就要注意將成員之間的沖突矛盾及時化解掉。堅持民主、公正的原則。首先，要了解沖突原因，不能過快地下結(jié)論。其次，要明確沖突成員的動機，從原因入手，不冤枉任何人。最后，在溝通中了解到關(guān)鍵錯誤點要抓住錯誤點及時糾正，，改變成員的觀念和看法，將正確的意識漸漸轉(zhuǎn)化成為正確。

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強對學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知