新人教版八年級下冊英語語法總結

新人教版八年級下冊英語語法總結第一頁，共40頁。

ReviewofUnits1-5第二頁，共40頁。Unit1What’sthematter?一、詢問某人的健康問題及遇到麻煩的表達方法

二、情態(tài)動詞should的用法

第三頁，共40頁。一、

詢問某人的健康問運及遭到麻煩的表達方法

(1)詢問某人患了何種疾病或遇到了何種麻煩時，常用以下幾種結構來表達：What’s

the

matter

(with

sb．)?（某人）怎么了？

What’s

wrong

(with

sb．)?（某人）怎么了？

What’s

the

trouble

(with

sb．)?（某人）出什么事了？

What

happened

(to

sb．)?（某人）發(fā)生了什么事？

Are

you

OK?你沒事吧？

Is

there

anything

wrong

with

sb.？某人有什么事嗎？第四頁，共40頁。(2)要表達身體疼痛或不舒服，可用以下結構：①某人+have/has+病癥．

②某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.

③某人+have/has+a+sore+發(fā)病部位．

④某人+hurt(s)+身體部位或反身代詞．

⑤某部位+hurt(s).

⑥某人+have/has+a

pain+in

one’s+身體部位。

⑦(There

is)something

wrong

with

one’s+身體部位．

第五頁，共40頁。二

情態(tài)動詞should的用法

1．Should為情態(tài)動詞，意為“應該；應當”，否定式為shouldn’t，其后接動詞原形，無人稱和數(shù)的變化。常用來表示征詢意見、建議、勸告、要求或義務等。2．Should用于主語為第一人稱的疑問句，表示征詢意見。第六頁，共40頁。【拓展】在英語中，表示建議：①Would

you

like

(to

do)

sth．？=feellikedoing想要／愿意（做）某事嗎？

②Shall

I/we

do

sth

?做…好嗎？

③Why

not

do

sth

?=whydon'tyoudosth?為什么不…呢？

④How/What

about

doing

sth

?做某事怎么樣？

⑤Let’s

do

sth讓我們做…吧。

。

⑥had

better

(not)

do

sth最好（不）要做某事。

第七頁，共40頁。Unit2I'llhelpcleanupthecityparks動詞不定式A.

作主語B.

作賓語C.

作（后置）定語D.

作賓語補足語E.

動詞不定式作狀語

F.

固定句式第八頁，共40頁。A.

作主語——為避免句子的頭重腳輕，常用it作為形式主語，而真正的主語動詞不定式后置。

常用句型：①It

+be+adj./n.+(for/of

sb.)

to

do

sth.②It

takes

sb.

some

time

to

do

sth.

第九頁，共40頁。B.

作賓語——動詞want,

decide,

hope,

ask,

agree,

choose,

learn,

plan,

need,

teach,

prepare，等后常接動詞不定式作賓語。常用形式：V.+todosth.第十頁，共40頁。C.

作（后置）定語常用形式：①have/has＋sth.＋to

do②enough＋名詞＋to

do③It’s

time

to

do

sth.第十一頁，共40頁。D.

作賓語補足語tell,

ask,

want,

invite,

teach,

like,

call，等可接帶to的動詞不定式作賓語補足語常用形式：tell/ask/want

/call/invite

sb.

to

do

sth.第十二頁，共40頁。【注意】動詞不定式作使役動詞和感官動詞的賓語補足語時應省去to:一感(feel)二聽(listen

to,

hear)三讓(let,

make,

have)五看(look

at,

see,

watch,

notice，observe)半幫助(help)第十三頁，共40頁。E.

動詞不定式作狀語

主要用來修飾動詞，表示目的，結果或原因。為了強調目的，有時可以把動詞不定式放在句首，或在不定式前加in

order

(to)

或so

as

(to)

“為了，目的是”。常用結構:too

+

adj./adv.

+

to

do

sth.第十四頁，共40頁。F.

固定句式had

better

(not)

do

sth.Would

you

like

to

do

sth.?Why

not

do

sth.?Would

you

please

(not)

do

sth.?第十五頁，共40頁。Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Could

you

please...?句型（1）請求別人時通常用此句型.用could在語氣上更委婉、客氣、誠懇。

（2）對could

you/I...?的問句作出回答

肯定：sure/certainly/of

course否定：sorry或oh,please

don’t…

第十六頁，共40頁。（3）表示請求的句式：

Would

you

like

to

do...?

Would

you

mind

doing...?

Let’s

do....

Shall

I/we

do...?

Please

do...(祈使句前加please)

比較：could

you

please...和could

I

Please...前者是請求別人幫忙后者是有禮貌地向別人請求允許第十七頁，共40頁。Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?一、提建議向別人發(fā)出邀請，請求，建議，或征求某人的意見的其他表達方式：How

/what

about

doing

sth.?…怎么樣？

You’d

better

(not)

do

something.最好（不）做某事

Would

you

like

sth

…?想要…Let?s

do

sth…?

What

should

I

do

…?

第十八頁，共40頁。二、until,

so

that

,although引導的狀語從句：1.在帶有till或until引導的時間狀語從句里，如果主句用肯定式，表示“一直到…時”，謂語動詞只能用延續(xù)性動詞。如果主句用否定式，表示“直到…才…”,

謂語動詞可用短暫性動詞。

2.so

that引導目的狀語從句（“為了，以便”）3.although相當于though（“盡管，雖然”），引導讓步狀語從句。第十九頁，共40頁。Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？過去進行時結構

：

was

/

were

(

not

)

+

動詞-ing

比較：一般過去時VS過去進行時用法的:一般過去時表示在過去某個時間發(fā)生過的動作或存在的狀態(tài),過去進行時則表示在過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。第二十頁，共40頁。區(qū)別

：when&while

1.由when引導的時間狀語從句，主句用過去進行時，從句應用一般過去時；2.由while引導的時間狀語從句，主句用一般過去時，從句應用過去進行時。3.如果從句和主句的動作同時發(fā)生，兩句都用過去進行時的時候，多用while引導。eg:

the

teacher

came

in,

we

were

talking.

we

were

talking,

the

teacher

came

in.

They

were

singing

we

were

dancing.

whenwhilewhile第二十一頁，共40頁。PracticingTime……第二十二頁，共40頁。ReviewofUnits6-10第二十三頁，共40頁。Unit6Anoldmantriedtomovethemountains1.

unless引導條件狀語從句

2.as

soon

as引導時間狀語從句3.

so.......that引導結果狀語從句

第二十四頁，共40頁。1.

unless引導條件狀語從句

unless

=

if

…

not

除非，若不

eg:They

will

go

tomorrow

unless

it

rains.

=2.

as

soon

as引導時間狀語從句（―…就…）

They

will

go

tomorrow

if

it

doesn’t

rains.eg:He

will

come

and

see

you

as

soon

as

he

can.

第二十五頁，共40頁。3.

so.......that引導結果狀語從句

句型1：主語+謂語+so+形容詞/副詞+that從句eg:The

wind

was

so

strong

that

we

could

hardly

move

forward.

句型2：

so

+形容詞

+

a/an

+

單數(shù)名詞

+

that從句

eg:It

was

so

hot

a

day

that

they

all

went

swimming.

句型3.

so

+

many/

few

+

復數(shù)名詞

+

that從句

eg:He

has

so

few

friends

that

he

often

feels

lonely.

句型4：

so

+much/

little

+

不可數(shù)名詞

+

that

從句

eg:I

had

so

little

money

that

I

couldn’t

buy

a

pen.

第二十六頁，共40頁。Unit7What’sthehighestmountainintheworld?形容詞副詞的原級、比較級和最高級第二十七頁，共40頁。（一）原級句型：1.

A

is

as+原級+

as+

B

表示A

與B一樣…

注意：只能修飾原級的詞有very，quite，so，too，so,

enough,

pretty等

2.A

is

not

as/so

+原級+

as

B表示A不如B…第二十八頁，共40頁。（二）比較級句型

1.當句中有than

時則用比較級。

2.當句子中的比較對象為兩者時用比較級：“特殊疑問詞+be+形容詞比較級，A

or

B？”

eg:

Which

is

bigger，the

earth

or

the

moon？

3.

“比較級+and+比較級”表示“越來越…“

注意：加more構成比較級的形容詞則用more

and

more

+形容詞表示越來越…

4.

“the+比較級，the+比較級”表示“越…，越…”。5.“A+be+the+形容詞比較級+of

the

two+…”表示“A是兩者中較…的”。

6.A+be+形容詞比較級+than+any

other+單數(shù)名詞(+介詞短語)“表示“A比同一范圍的任何一個人/物都……”，含義是“A最……”。

Eg.

The

Yangtze

River

is

longer

than

any

other

river

in

China.

=The

Yangtze

River

is

the

longest

river

in

China.

第二十九頁，共40頁。（三）最高級常用句型結構

1．“主語+be+the+形容詞最高級+單數(shù)名詞+in/of短語”表示“……是……中最……的”。eg:

Tom

is

the

tallest

in

his

class./of

all

the

students.

.

2．“主語+be+one

of

the+形容詞最高級+復數(shù)名詞+in/of短語”表示“……是……中最……之一”

eg：Beijing

is

one

of

the

largest

cities

in

China.

第三十頁，共40頁?！咀⒁狻啃稳菰~最高級之前要加the，但當最高級之前有形容詞性物主代詞或名詞所有格時則不用加the

eg:

He

is

the

best

student

in

my

class

He

is

my

best

friend.

3．“特殊疑問詞+be+the+最高級+A，B，or

C？”用于三者以上eg

:Which

is

the

biggest?

The

moon,the

sun

or

the

earth?

4.“the

+序數(shù)詞+最高級+單數(shù)名詞+范圍”表示…是第幾大（…）eg:

The

Yellow

River

is

the

second

longest

river

in

China

.

第三十一頁，共40頁。（四）形容詞副詞的規(guī)則與不規(guī)則變化

規(guī)則變化

1.一般在詞尾直接加er或est;eg:tall-taller-tallest，long-longer-longest

2.以不發(fā)音的字母e結尾的單詞在詞尾直接加r或st;eg:nice-nicer-nicest

3.以輔音字母+y結尾的詞，把y變?yōu)閕，再加er或est;eg:heavy-heavier-heaviest

4.重讀閉音節(jié)，末尾只有一個輔音字母，雙寫這個輔音字母，再加er或est，eg.

big-bigger-biggest

5.部分雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞分別在原級前加more構成比較級和most構成最高級;eg:slowly-more

slowly-most

slowly；beautiful-

more

beautiful-most

beautiful第三十二頁，共40頁。不規(guī)則變化原級比較級最高級good/well

better

best

bad/badly/ill

worse

worstmany/much

more

mostlittleless

least

far

farther

farthest

further

furthestold

older

Oldest(無血緣關系的)elder

eldest（有血緣關系）第三十三頁，共40頁。Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?

Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears.

●現(xiàn)在完成時

1）表示過去發(fā)生或已經完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果。2）表示從過去某一時間開始并一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。（與since+過去的時間點，for+一段時間，since+時間段+ago,

so

far等時間狀語連用）3）

基本結構及句型轉換：①肯定句：主語+have/has+done

②否定句：主語+have/has+not+done

③一般疑問句：Have/Has+主語+done

第三十四頁，共40頁?，F(xiàn)在完成時的標志①常與just,

already,

yet,

ever,

never,

before,

so

far

等連用，強調動作的完成，不強調動作的持續(xù)。

eg:Have

you

ever

been

to

Japan?

I

have

just

finished

my

homework.

②for

+

時間段；since

+

過去的時間點；since

+

時間

段+ago；since

+

一般過去時的句子。

eg:They

have

known

each

other

for

five

years.

Since

he

was

a

child,

he

has

lived

in

England.第三十五頁，共40頁。has

gone

(to),

has

been

(to),

has

been

(in)

的區(qū)別

Have/Has

gone(to)

:去了還沒回來（強調動作）Eg.：---Where

is

your

father？

---He

has

gone

to

Shanghai.

Have/Has

been

(to)

:去過已經回來

Eg.：My

father

has

been

to

Shanghai.

Have/has

been

in：待了多久（強調持續(xù)狀態(tài)）

Eg.：My

father

has

been

in

Shanghai

for

two

months.

=My

father

has

been

in

Shanghai

since

two

months

ago.

第三十六頁，共40頁?！咀⒁狻慷虝盒詣釉~（buy,

die,

join,

finish等）不能直接與for,

since

連用，

需要改變動詞。begin(start)be

onleavebe

away(from)

openbe

open

borrowkeep

becomebebuyhave

diebe

dead

come/go