四上《Unit 6 Meet my family B. let's learn》教學(xué)設(shè)計(jì)吳嬋娟

PEP四上《Unit6Meetfamily!Let'slearn教學(xué)案例十堰市柳林小學(xué)吳嬋娟教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:baseballplayer,driver,farmer,doctor,nurse.2能綜合運(yùn)用聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：’sfather?Myfatherisadoctor.并做替換練習(xí)。3會(huì)唱歌曲：Myfatherisadoctor.教學(xué)重、難：重點(diǎn)5單詞和人物職業(yè)的表達(dá)法father?Myfatherisadoctor.課前準(zhǔn)備：：?jiǎn)卧~卡兩套、磁鐵、自制課件。生：?jiǎn)卧~卡、家人照片。教學(xué)過(guò)程：Step1.Warmup課前三分鐘生展示口頭作文(計(jì)意課前展示活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，又鍛煉了學(xué)生的膽量給學(xué)生這樣一個(gè)光榮的稱號(hào)勵(lì)他們不斷的超越自己和他人。)1.師生（設(shè)計(jì)意圖日?？谡Z(yǔ)對(duì)話，增進(jìn)師生感情

2.Lets：Listento（設(shè)計(jì)圖：讓學(xué)生快速融入英語(yǔ)課堂，并為后面介紹人物作準(zhǔn)備Step2.Presentation1.導(dǎo)入：T:reateacher.生讀單詞studentteacher遍。（設(shè)計(jì)意圖：習(xí)已學(xué)職業(yè)的單詞，自然過(guò)渡到新詞教學(xué)呈現(xiàn)新詞：doctor:What’he?Heisa_____.指名說(shuō)句子。指名讀單詞。nurse：個(gè)別讀，男女生讀詞。farmer：個(gè)別讀，分組讀。driver：個(gè)別讀，開(kāi)火車讀。baseballplayer個(gè)別讀，開(kāi)火車讀設(shè)計(jì)圖：各種方式讀詞學(xué)生的自學(xué)有一個(gè)正音的機(jī)會(huì)強(qiáng)化正確的讀音．揭示課題?？凑n件，讀詞計(jì)意：讓學(xué)生感知正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)（）聽(tīng)。（）跟讀。3work.(件呈現(xiàn)小組學(xué)習(xí)要求:wordsin（1小組長(zhǎng)教讀（）人人過(guò)關(guān)讀（）游戲賽youcancanmakesentences.

(果你會(huì)讀單詞了，可以說(shuō)短語(yǔ)或造句（計(jì)意圖：通過(guò)小組成員互助，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查的方式，可以監(jiān)督檢查到每一個(gè)成員，也調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性4.Report.學(xué)生組織匯報(bào)：活動(dòng)一：賽讀快速抽卡片，生賽讀活動(dòng)二：卡片游戲thefirst?主持人說(shuō)單詞，其他學(xué)生快速舉起卡片。教師給最快的小組加分活動(dòng)三：游戲：andlow.活動(dòng)四：造句或說(shuō)短語(yǔ)。（主持人出示一個(gè)詞，如：doctor。指名造句5以上。（生同桌造句練習(xí)。（匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：個(gè)活動(dòng)放手讓學(xué)生去組織完成課堂完全交給了學(xué)生，體現(xiàn)了以生為本，充分挖掘?qū)W生的潛力5.呈現(xiàn)：’yourfather?⑴Guess,whosefamilyisthis?生猜.(Chenjie)⑵：WhowantstobeChenjie?Canyouintroduceyourfamily?生介紹家庭設(shè)計(jì)意：師故作神秘調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，并將新舊知識(shí)自然銜接起來(lái)帶入到情境中去操練本節(jié)課重點(diǎn)句型

⑶師生問(wèn)答：’your引答：fatherisa_____.⑷指名操練：’yourfather?換練習(xí)。⑸Pairwork.⑹Step3.Practice1.GuessingGame.(做動(dòng)作，生猜職業(yè))（計(jì)意：將單詞的發(fā)音與詞義聯(lián)系起來(lái)，并自然過(guò)渡sdo的活動(dòng)中來(lái)2.Letdo.（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)法，讓學(xué)生更輕松的理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言3.Let’sing:⑴燈出示人物圖片，介紹家人的職業(yè)。⑵師生歌詞⑶跟唱歌曲設(shè)意圖：將歌分解為三步進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生輕而易舉的理解了歌詞詞義鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)句型Step4.ExtentionMakedialogue:（幻燈出示：提示句型she/she?Isthisyour…’syourfather?）1Groupwork.2Report.（設(shè)計(jì)圖通過(guò)創(chuàng)編對(duì)話這個(gè)活動(dòng)學(xué)生將新舊單詞和句型

結(jié)合起來(lái)，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的Step5.Summaryhomework1.師引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。2.布置家庭作業(yè)。⑴Playthecardsgame.(讀單詞游戲⑵Askandanswer:syour問(wèn)同學(xué)家人的職業(yè)。)（設(shè)計(jì)圖：過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)再次鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Meetmyfamily!BLet'slearnBaseballdoctornursefarmerdriverplayerWhat’yourfather?Myfatherisadoctor.

教學(xué)反思：我在平時(shí)課堂中常用的、并取得了一些成效的教學(xué)方法1通過(guò)課前三分鐘MemoryKingKing、WordKing三種不同方式的展示活動(dòng)，大部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、記英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。、通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練小組合作生在小組內(nèi)能做到互學(xué)互助，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。3創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)單詞和句型，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4單詞和對(duì)話的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生敢于展示自我，并能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通！本節(jié)課存在的不足：1重點(diǎn)單詞baseballplayer是有人發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。2歌曲鋪墊時(shí)chant，奏沒(méi)有打好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。面的教學(xué)時(shí)間還可適當(dāng)壓縮學(xué)生更多的時(shí)間展示匯報(bào)，可能更精彩。附：前置性業(yè)PEP四上《Unit6Meetmyfamily!B.Let