小學美術-蜻蜓飛飛教學設計學情分析教材分析課后反思

《蜻蜓飛飛》教學設計教學目標：1、有重點的觀察蜻蜓，了解對稱對于蜻蜓飛翔的重要性。2、能用各種線條色彩描繪蜻蜓。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的感情，養(yǎng)成良好的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學重點：引導學生觀察蜻蜓，抓住它對稱的特點進行創(chuàng)作。教學難點：充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，運用不同手法來表現(xiàn)蜻蜓。教具學具的準備：課件、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、蜻蜓模具等。教學過程：一、情境導入早就聽說我們班的小朋友很聰明，很善于動腦筋。今天，老師就帶來幾張圖片考考你，想不想證明自己的能力？好，我們先來看第一張，這是什么呢？想到什么說什么？想知道答案嗎？老師先不公布答案。接著我們來看第二張，這又是什么呢？我還是不公布答案。我們再來看最后一張，猜一猜這又是什么？好，你真是火眼金睛啊，一下就猜出是蜻蜓的翅膀了。其實，這三張圖片呢都是蜻蜓局部的放大圖，我們來看看它們原來的樣子吧。喜歡小蜻蜓嗎？好了，今天就讓我們一起走進蜻蜓的世界，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，共同來學習第九課《蜻蜓飛飛》。二、講授新課1、說一說同學們，你們見過小蜻蜓嗎？老師今天就給大家?guī)硪恢唬覀兿葋沓醪秸J識一下蜻蜓。蜻蜓分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足，兩對翅膀，上面有很多的翅脈。頭部有一對大大的復眼，腹部較長，上面有很多不同的花紋。孩子們，你還知道有關蜻蜓的什么？快來講給你的小伙伴們聽聽？（包括生活習性、環(huán)境等）（我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼由許多小眼睛組成，它是世界上眼睛最多的動物；蜻蜓飛行能力很強，每秒鐘可達10米；蜻蜓下雨前飛的很低，晴天飛的很高。。。）1）你知道蜻蜓點水這個成語的意思嗎？蜻蜓點水本意就是蜻蜓在水中產(chǎn)卵，也形容人在工作學習中不扎實，希望咱們同學這節(jié)課的學習一定不能像蜻蜓點水一樣。要認認真真的。2）你們知道蜻蜓吃什么嗎？喜歡在哪里生活呢？3）你們知道蜻蜓每天吃多少蟲子呢？一小時內(nèi)，1只蜻蜓能消滅20只蒼蠅或者840只蚊子。那蜻蜓是益蟲還是害蟲??？那我們因該怎樣對待蜻蜓呢？4）蜻蜓還有一個特征不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有？看，如果把蜻蜓的身體從中間分成兩半，它兩邊的翅膀長得一模一樣，這就叫對稱。對稱的翅膀可以控制平衡能力，這樣就有利于飛翔。老師今天還給同學們帶來一首贊美小蜻蜓的歌曲，想聽嗎？好，我們一起來欣賞一下吧。出示小蜻蜓兒歌。剛才歌中贊美小蜻蜓是個捕蚊的小英雄，同學們，你們知道嗎？一只蜻蜓1小時能消滅20只蒼蠅和800多只蚊子，真是個名副其實的小英雄呢。今天還有好多小蜻蜓也想來和同學們見個面，看，它們來了。2、看一看欣賞蜻蜓圖片，最后一張是蜻蜓落在荷花上的圖片?？吹竭@幅圖片，你能想到哪句詩，一起來大聲的背一背好不好？小池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。背的真好，老師都要向你們學習了。4、欣賞作品因為蜻蜓很漂亮，所以蜻蜓一直是畫家和小朋友們喜歡表現(xiàn)的題材。下面我們就一起來看看大師和小朋友們的作品吧。這是齊白石老爺爺?shù)淖髌?，看，畫中的小蜻蜓栩栩如生，多有意境啊。這些是小朋友的作品，畫面上的小蜻蜓顏色鮮艷，飛的多高興啊。好看嗎？那你們想不想也來畫一只小蜻蜓啊？好，我們一起來看看作業(yè)要求吧。1）學會用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部，再用彩筆給它穿上五彩的外衣。2）還可以用剪貼的方法來表現(xiàn)蜻蜓。老師現(xiàn)在想快速的剪一只蜻蜓，誰能來幫幫我??？生：將紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，打開，再用彩筆畫出蜻蜓的細部就可以了?？?，老師給小蜻蜓們準備了一個荷花池，出示提前做好的荷花池背景。一會兒啊剪好、畫好的小蜻蜓們就可以飛到這里游玩了。那老師的這只小蜻蜓先在這里等著你，你們可要抓緊嘍！（直接按上畫好的蜻蜓）三、學生創(chuàng)作四、點評作業(yè)好了，同學們，來看看我們的荷花池可真熱鬧啊！已經(jīng)有這么多的小蜻蜓飛來了，快來看一看，你喜歡那一只小蜻蜓啊？大家看小蜻蜓們飛在荷花池上好看嗎？有了荷花池做背景，這幅畫才會更完整，所以大家在以后畫畫的時候也要盡量把畫畫完整。五、課后拓展、小結同學們，這節(jié)課我們一起認識了蜻蜓，畫了蜻蜓，高興嗎？課后我們還可以用剪紙的方法表現(xiàn)蜻蜓?；蛘呤钦奂?、太空泥、竹蜻蜓，甚至可以做一個蜻蜓的風箏飛上天空。因為蜻蜓是益蟲，所以我們不光要畫好蜻蜓，還要保護好我們的小蜻蜓。好了，這節(jié)課就上到這里，下課。學情分析二年級學生已經(jīng)認識了美術工具和材料，會用簡單的線條和色塊表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在獨生子女多信息途徑很廣，思維活躍，他們自我我中心，喜歡按照自己的想法自由表現(xiàn)；好奇心重愛表現(xiàn)，但觀察能力較差，只能畫大體的外形。而《蜻蜓飛飛》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉快的氣氛中觀察細節(jié)表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。效果分析本課的流程設計注重學生學習興趣的調(diào)動，從學生的發(fā)現(xiàn)、分析再至表現(xiàn)、評價，體現(xiàn)了“學為主體、視為引導”的教學思想，讓學生在愉悅的審美體驗中完成整節(jié)課的學習過程。最后的作品呈現(xiàn)形式很新奇，學生整個創(chuàng)作也是樂在其中，整節(jié)課課堂氣氛很活躍，達到了學生快樂的學老師快樂的教相結合。教材分析本課以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，屬于美術學習領域中的造型表現(xiàn)領域。蜻蜓雖然是孩子們很熟悉的小昆蟲，但孩子們大都對蜻蜓沒有深入觀察。這節(jié)課旨在引導學生對蜻蜓進行認真的觀察，了解蜻蜓的身體結構和特征，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美；用線條描繪表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣，增強學生保護益蟲的意識，激發(fā)熱愛大自然的美好情感。評測練習1）學會用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部，再用彩筆給它穿上五彩的外衣。2）還可以用剪貼的方法來表現(xiàn)蜻蜓。老師現(xiàn)在想快速的剪一只蜻蜓，誰能來幫幫我??？生：將紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，打開，再用彩筆畫出蜻蜓的細部就可以了?？?，老師給小蜻蜓們準備了一個荷花池，出示提前做好的荷花池背景。一會兒啊剪好、畫好的小蜻蜓們就可以飛到這里游玩了。那老師的這只小蜻蜓先在這里等著你，你們可要抓緊嘍?。ㄖ苯影瓷袭嫼玫尿唑眩W生創(chuàng)作點評作業(yè)好了，同學們，來看看我們的荷花池可真熱鬧??！已經(jīng)有這么多的小蜻蜓飛來了，快來看一看，你喜歡那一只小蜻蜓?。看蠹铱葱◎唑褌冿w在荷花池上好看嗎？有了荷花池做背景，這幅畫才會更完整，所以大家在以后畫畫的時候也要盡量把畫畫完整。通過畫蜻蜓和剪蜻蜓，表現(xiàn)自己心中蜻蜓的形象。課后反思《蜻蜓飛飛》是一節(jié)繪畫課，屬于美術學習領域中的造型表現(xiàn)領域。本課以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導學生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣，激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感。好的課堂導入是一節(jié)課成功的開始。結合本課教學內(nèi)容，針對小學二年級學生的特點，采用猜猜看的小游戲?qū)胄抡n。學生學習的興奮點一下子就被調(diào)動起來，接著讓學生結合課前收集的資料介紹有關的知識，注重學生自主學習的培養(yǎng)。在此基礎上導出課題。帶著這種分析的感受進一步欣賞課件中提供的圖片，重點突出作品中蜻蜓的動態(tài)、用色、構圖方面的特點，為學生的創(chuàng)作打開思路，提供借鑒。最后學生帶著這種積極的體驗轉(zhuǎn)入作品的創(chuàng)作，配以優(yōu)美的音樂，給學生以美的感染。教師巡回輔導，尊重學生的構思，充分起到引導的作用。學生經(jīng)過一段時間的創(chuàng)作，作品會大體成型。在評價過程中注重學生的自評、互評，讓每個學生都能體驗到成功。施以激勵性評價策略，充分保護學生的創(chuàng)作個性，對于學生需要改進之處用委婉的語言指出，讓學生體驗成功的同時又明確自己下一步努力的方向，真正起到評價促進步的作用。學生通過以上環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)蜻蜓之美、表現(xiàn)蜻蜓之美，到最后的評價美，蜻蜓的美已經(jīng)深入學生心中。最后以保護蜻蜓結尾，以美育人，激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感。在肯定學生這節(jié)課的表現(xiàn)之后，展示用其他不同藝術形式、不同材料表現(xiàn)蜻蜓的作品，進一步拓寬作品的表現(xiàn)形式，激勵學生再創(chuàng)造?？傊?，本課的流程設計注重學生學習興趣的調(diào)動，從學生的發(fā)現(xiàn)、分析再至表現(xiàn)、評價，體現(xiàn)了“學為主體、視為引導”的教學思想，讓學生在愉悅的審美體驗中完成整節(jié)課的學習過程。課標分析美術課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，學生在美術學習中積累視覺、觸覺和其他感官的經(jīng)驗，發(fā)展感知能力、形象思維能力、表達和交流能力。

鑒于對教材的理解和學生情況的把握，確定本課的教學目標：認知領域：引導學生欣賞美麗的蜻蜓，讓學生用線條、色彩來表現(xiàn)蜻蜓的身體和翅膀的細部。操作領域：掌握畫、涂等手段進行繪制蜻蜓，鍛煉繪畫能力。情感領域：讓學生在欣