中學(xué)生早戀現(xiàn)象的心理探究

中學(xué)生探究一、課題名稱:《中學(xué)生早戀現(xiàn)象的心理探究》二、課題組成員:黃茵茵、柳詩(shī)婷、黃龍、吳清霞、吳劍儒、李振杰、符政懷、李康第、文彥酈.指導(dǎo)老師：吳宏慧三、研究形式:小組研究.四、課題研究目的與意義.1、調(diào)查青少年對(duì)戀愛的糾結(jié)與矛盾的心理，以及青少年對(duì)早戀的看法.可以更好的了解中學(xué)生早戀的心理想法.（目的）2、使中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀，避免早戀的危害.（意義）五、課題研究涉及的內(nèi)容范圍.1、中學(xué)生早戀的原因。2、中學(xué)生早戀的利與弊.3、學(xué)生、老師、及社會(huì)人員的看法.4、對(duì)中學(xué)生早戀現(xiàn)象的心理做一個(gè)探究.5、如何避免中學(xué)生早戀？（關(guān)于中學(xué)生早戀心理的解決方案.）六、課題研究使用的方法1、問卷調(diào)查.2、采訪.3、收集專家對(duì)早戀現(xiàn)象看法的資料.4、向?qū)W校心理輔導(dǎo)社咨詢.七、活動(dòng)計(jì)劃.1、條件.學(xué)校、電腦.2、計(jì)劃訪問的人.①校內(nèi).老師、學(xué)生.3、成果.得出研究成果，了解到中學(xué)生早戀的利弊，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神和培養(yǎng)與社會(huì)合作精神.4、活動(dòng)安排.時(shí)間主要任務(wù)實(shí)施方式2010年10月19日展開全組討論研究的課題2010年10月20日分配任務(wù)2010年10月20日上網(wǎng)搜集資料2010年10月24日上網(wǎng)搜集相關(guān)資料2010年10月25日制定調(diào)查問卷,并向某校高一年級(jí)發(fā)放2010年10月28日對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及總結(jié)2010年11月5日歸納并總結(jié)其的解決方案2010年11月12日對(duì)此次研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、全組討論5、小組分工（任務(wù)）.黃茵茵、柳詩(shī)婷：上網(wǎng)調(diào)查，收集資料，整理數(shù)據(jù).符政懷、李康第、李振杰、吳清霞:校內(nèi)調(diào)查，整理數(shù)據(jù).吳劍儒、黃龍：回收問卷，統(tǒng)計(jì)資料，整理數(shù)據(jù).文彥酈：上網(wǎng)查找關(guān)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象的有關(guān)問卷，文章執(zhí)筆，整理數(shù)據(jù).八、活動(dòng)記錄.

一位16歲名方面很不錯(cuò)的高一男孩，認(rèn)真地與同班一位女孩相戀了，男孩的父親與兒子進(jìn)行曲一次屬于兩個(gè)男人間的談話．父：兒子，你是不是覺得她是最好的女孩？子：我覺得我認(rèn)識(shí)的女孩里她最可愛．父：爸爸相信你的眼光．但是，你才上高一，你認(rèn)識(shí)的女孩有多少？子：我心里只有她．父：你說你要上大學(xué)，將來還要出國(guó)深造，想成為一名律師或金融家．你知道你將來會(huì)遇上多少好女孩？爸爸并不反對(duì)你現(xiàn)在談女朋友，但是，爸爸最反感的是見異思遷．這女朋友是你到目前為止認(rèn)識(shí)的最好的女孩，可是，你將來會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，到那時(shí)你該怎么辦？你會(huì)不會(huì)后悔？子：可是，現(xiàn)在讓我離開她，我很痛苦．父：你初三時(shí)買的“隨身聽”呢？子：前兩天，您給我買了個(gè)高級(jí)的，我覺得音質(zhì)比原來那個(gè)好，就把它給人了．父：這就叫一山更比一山高．你如果把握好每一個(gè)屬于你的機(jī)會(huì)，你以后的成就只能比今天大，你面對(duì)的世界只會(huì)比今天更寬闊，到時(shí)候你的選擇只會(huì)比今天更好，更適合你．如果你現(xiàn)在與這女孩真有那份情緣，到時(shí)候再讓它開花結(jié)果多好．兒子，一個(gè)人一生不可能不做些讓自己后悔的事，但是，人生大事只有幾件，后悔了，就遺憾終生．子：爸爸，我懂了……從此以后，男孩把對(duì)女孩的特殊感情像一顆種子般深埋心里，生命的樂章卻彈奏得更歡快了．他明白，即使愛的種子發(fā)芽了，也還沒有長(zhǎng)成參天大樹，更不可能結(jié)出甜美的果實(shí)．而在這之前，自己只能做一個(gè)默默耕耘的農(nóng)夫，等待莊稼的成熟．這個(gè)男孩無疑是幸運(yùn)的．首先父子之間存在著信任——朋友式的信任，男孩才敢把深藏內(nèi)心的秘密告訴爸爸；其次，爸爸知道后，沒有訓(xùn)斥，沒有居高臨下的“教育”，而是對(duì)兒子的戀情娓娓道來，有理解，有啟發(fā)，有暗含規(guī)勸的比喻，最后使兒子心服．每個(gè)情竇初開的孩子無可避免地都要遭遇感情問題，但，未必每一個(gè)孩子都能有幸獲得和父母朋友工的交流和溝通．

誰說談戀愛會(huì)影響學(xué)習(xí)的啊．第一，英國(guó)的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明了戀愛可以促進(jìn)人學(xué)習(xí)的，因?yàn)閼賽蹠r(shí)人的大腦十分的興奮，所以容易學(xué)東西．第二，高中我們班前１０名有８?jìng)€(gè)人都再戀愛的．第三，中學(xué)時(shí)代的戀愛總比大學(xué)要來的單純些．第四，中學(xué)不戀愛是很大的遺憾．綜上所知，中學(xué)生應(yīng)該戀愛．資料三：1．影響事業(yè)或?qū)W業(yè)，而且絕對(duì)不是“影響甚微”；2．不能當(dāng)飯吃；3．精神鴉片；4．使孩子變得墮落，使大人變得頹廢；使男人變得消沉；使女人變得可怕；5．使人變得盲目；6．沒有安全感；7．讓男人浪費(fèi)不必要的時(shí)間、金錢、表情、感情；8．讓女人浪費(fèi)不必要的時(shí)間、化妝品、眼淚、感情；9．老師和家長(zhǎng)絕對(duì)不允許的，別說老師和家長(zhǎng)了，國(guó)家首先就不允許早戀；10．有了愛情，你平均一天要變換情感5次，皺眉27次，流淚68次，微笑7次，委屈45次，嫉妒32次，增添78根白發(fā)，以及大笑0次．

制定并發(fā)放了幾份簡(jiǎn)答題，由老師來簡(jiǎn)答以下題目，如下：下面是老師對(duì)待這一方面的看法與措施1．您對(duì)學(xué)生早戀的看法？教師Ａ：不贊成過早談戀愛．教師Ｂ：對(duì)于學(xué)生早戀，我不贊同．教師Ｃ：我覺得早戀就像是樹枝上漂亮但未成熟的果實(shí)，撇下就讓它失去了應(yīng)當(dāng)綻放的時(shí)機(jī)，不合時(shí)宜．

2．您認(rèn)為早戀是利大于弊還是弊大于利，為什么？教師Ａ：弊大于利．因?yàn)榍嗌倌晷闹沁€不夠成熟，對(duì)感情很難把握．陷入其中，會(huì)影響學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的甚至?xí)斐杀瘎。處煟拢簩W(xué)生早戀弊大于利．原因：１．影響學(xué)習(xí)和生活．早戀者往往以戀愛為中心，以對(duì)方為航向，感情受對(duì)方的牽制，導(dǎo)致學(xué)習(xí)分心，成績(jī)下滑；２．早戀使人容易受到傷害．青少年態(tài)度不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，易在感情的波折中受到傷害，從而懷疑人生；３．早戀極難成功．教師Ｃ：弊大于利．適應(yīng)的時(shí)機(jī)在做適當(dāng)?shù)氖拢崆斑M(jìn)行看似刺激，實(shí)則太沖動(dòng)，滿足了一時(shí)的興起忘卻了學(xué)生此時(shí)應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任．

3．如果您的學(xué)生早戀，您會(huì)如何對(duì)待？教師Ａ：耐心地跟學(xué)生講清道理．早戀的危害，等他們進(jìn)一步成熟后，再涉足其中．教師Ｂ：我會(huì)認(rèn)真觀察確認(rèn)學(xué)生是否在早戀．如果是，會(huì)冷靜分析，根據(jù)該生的性格特點(diǎn)，避開眾人，個(gè)別施教，尊重學(xué)生的隱私，嚴(yán)格保守秘密．可以談心，也可以以日記、書信等說“悄悄話”，并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育．教師Ｃ：勸戒學(xué)生．選擇人生道路是每個(gè)人的自由．但作為老師，有必要告訴每一個(gè)學(xué)生選擇不同的路會(huì)有怎樣的結(jié)果．早戀這條路，以我們的經(jīng)驗(yàn)，幾乎無成功到達(dá)彼岸的，難道我們看著學(xué)生明知山有虎還偏向虎山行嗎？

4．對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生的愛情觀，您想說什么？教師Ａ：將愛情看得不夠慎重，態(tài)度上有些隨便，隨大流，別人談我也應(yīng)該談，否則就落伍了．教師Ｂ：自重自愛，尊重他人．教師Ｃ：你指的是什么現(xiàn)代愛情觀？我只是想說，早戀是一顆青澀的果子，與其讓它早早摘下，苦澀至尾，不如等待它的成熟，讓成熟的你與成熟的愛情在生命中綻放最美的一刻！

5．您會(huì)如何阻止學(xué)生，不讓他們步入早戀的這條路？教師Ａ：開展班會(huì)，進(jìn)行早戀危害的宣傳．對(duì)有早戀苗頭的同學(xué)找其個(gè)別談心，以說服教育為主．教師Ｂ：作為教師主要從以下幾方面防止學(xué)生步入早戀這條路．１．加強(qiáng)教育；２．防微杜漸；３．正面疏通，即曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待異性，用道德的力量和自控能力駕駛自己的感情．教師Ｃ：動(dòng)之以情，曉之以理．哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少年不沖動(dòng)，有朦朧感覺是正常的，只是想法永遠(yuǎn)太好，當(dāng)一開始就會(huì)發(fā)現(xiàn)早戀的苦澀與無奈，你選擇而放棄的可能是生命不可承受之重．人是理性動(dòng)物，若是能冷靜，能忍耐，才能得到屬于自己的春天！

2010年10月24日，文彥酈在網(wǎng)上查找并搜集關(guān)于中學(xué)生早戀心理的調(diào)查問卷，整理資料如下:以下是早戀的調(diào)查問卷１．您的性別：Ａ．女Ｂ．男２．您如何看待早戀現(xiàn)象？Ａ．肯定Ｂ．否定Ｃ．無所謂３．您認(rèn)為什么年齡階段屬于早戀？Ａ．12歲以下Ｂ．13至16歲Ｃ．16至18歲４．您身邊是否有早戀現(xiàn)象？Ａ．很多Ｂ．較多Ｃ．一般Ｄ．很少Ｅ．不清楚５．您是否有(過)早戀行為？Ａ．是的Ｂ．曾經(jīng)有過，但現(xiàn)在不打算有Ｃ．從沒有，但有這種意向Ｄ．無所謂，順其自然Ｅ．堅(jiān)決不要６．您不贊成早戀的原因可能是：[可多選]Ａ．影響學(xué)習(xí)Ｂ．父母不贊成Ｃ．需要花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢、精力Ｄ．覺得自己年齡太小無法承擔(dān)責(zé)任Ｅ．有些人對(duì)情感的態(tài)度不夠認(rèn)真Ｆ．情緒容易被對(duì)方影響Ｇ．無法承受分手的痛苦Ｈ．有可能助長(zhǎng)性行為的發(fā)生Ｉ．其他７．您是否對(duì)身邊的同學(xué)或朋友有特殊的情感？Ａ．有Ｂ．沒有 Ｃ．不確定８．若有，你會(huì)如何處理？Ａ．想盡辦法表達(dá)自己的情感Ｂ．不對(duì)任何人提及，埋葬在心中Ｃ．觀望觀望，再作打算Ｄ．只對(duì)好朋友說Ｅ．僅僅跟對(duì)方做普通朋友９．是否有異性對(duì)你有好感？Ａ．有，很多Ｂ．應(yīng)該有吧Ｃ．沒有Ｄ．不清楚１０．如果您的同學(xué)或朋友有早戀行為，您有什么感想？Ａ．贊成并十分支持Ｂ．視若無睹，不會(huì)影響自己Ｃ．覺得他們不自愛Ｄ．沒有什么感想E.其它１１．您認(rèn)為談戀愛是：[多選題]Ａ．出于對(duì)神圣愛情的向往和追求Ｂ．出于對(duì)異性的好奇Ｃ．尋找精神寄托，以激勵(lì)自己Ｄ．于攀比心理，別人有我不能落后Ｅ．其它１２．您有沒有為您的戀愛策劃過未來？Ａ．有，并作了詳細(xì)的計(jì)劃Ｂ．想過Ｃ．從未想過１３．您認(rèn)為現(xiàn)在的戀愛會(huì)長(zhǎng)久嗎？Ａ．會(huì)Ｂ．不會(huì)Ｃ．不好說１４．您所在的學(xué)校早戀是否泛濫？Ａ．是Ｂ．不是Ｃ．還好１５．您身邊的朋友在談?wù)撛鐟俚脑掝}是有關(guān)：Ａ．他們自己的Ｂ．有關(guān)其他人的傳言或八卦Ｃ．自己對(duì)感情的看法Ｄ．沒有談?wù)撨@個(gè)Ｅ．其他１６．他們?cè)谡務(wù)摃r(shí)你有何反應(yīng)？[多選題]Ａ．加入討論Ｂ．若無其事地旁聽Ｃ．十分厭惡，遠(yuǎn)離他們．Ｄ．不感興趣Ｅ．視情況而定１７．您認(rèn)為早戀會(huì)助長(zhǎng)未成年人性行為的發(fā)生嗎？Ａ．會(huì)有很大影響Ｂ．一點(diǎn)點(diǎn)Ｃ．不會(huì)１８．您認(rèn)為在學(xué)校安裝攝像頭對(duì)早戀是否有抑制作用？Ａ．是Ｂ．完全不起作用Ｃ．不能根本解決問題且侵犯隱私Ｄ．能起一定效果Ｅ．我不早戀與我無關(guān)１９．您認(rèn)為家長(zhǎng)老師等長(zhǎng)輩的阻擾對(duì)早戀是否有抑制作用？Ａ．是Ｂ．完全不起作用Ｃ．不能根本解決問題Ｄ．能起一定效果Ｅ．我不早戀與我無關(guān)２０．您的年齡段：Ａ．15以下Ｂ．15至18歲Ｃ．19至25歲２１．如果你早戀，你會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說嗎？Ａ．會(huì)Ｂ．堅(jiān)決不會(huì)Ｃ．先瞞著,時(shí)機(jī)成熟時(shí)再說２２．你有和家長(zhǎng)討論過早戀的問題嗎?Ａ．有．Ｂ沒有Ｃ．想談,但又不好意思開口２３．你覺得家長(zhǎng)對(duì)早戀（態(tài)度）：Ａ．堅(jiān)決反對(duì)Ｂ．漠不關(guān)心Ｃ．只要不影響學(xué)習(xí)就好２４．你希望家長(zhǎng)對(duì)早戀（態(tài)度）：Ａ．堅(jiān)決反對(duì)Ｂ．不聞不問Ｃ．起引導(dǎo)的作用Ｄ．不粗暴的對(duì)待就好2010年10月25日，向某校高一年級(jí)某班級(jí)進(jìn)行發(fā)放，發(fā)放９８份.2010年10月28日～11月3日我們抽出自己放學(xué)時(shí)間對(duì)問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，詳情見下表:數(shù)據(jù)表ＡＢＣＤＥＦＧＨＩ合計(jì)１４６５２＼＼＼＼＼＼＼９８２１１２０６７＼＼＼＼＼＼９８３１６７０１３＼＼＼＼＼＼９９４２２２５３３６１１＼＼＼＼９７５７１５１４４８１４＼＼＼＼９８６５６３４３８３２３１３２１４１４２６２７７７２４４１３３＼＼＼＼＼＼９８８８１０１２８３４２７＼＼＼９９９５２３９６０＼＼＼＼＼９７１０９１６５４５２３＼＼＼＼９８１１２７３１２８４４８＼＼＼＼１２８１２５４２３４１７＼＼＼＼＼９８１３２２３７２＼＼＼＼＼＼９７１４２４６６５＼＼＼＼＼＼９５１５１４４０３１６７＼＼＼＼９８１６１６２５６１５５２＼＼＼＼１１４１７１７６５１３＼＼＼＼＼＼９５１８３１０７０６８＼＼＼＼９７１９５１１５６１２１３＼＼＼＼９７２００９４４＼＼＼＼＼＼９８２１２０４４３２＼＼＼＼＼＼９６２２３５２７４４＼＼＼＼＼＼９８２３４８５４４＼＼＼＼＼＼９７２４５８５７２５＼＼＼＼＼９５（注：數(shù)據(jù)會(huì)有誤差．）百分比ＡＢＣＤＥＦＧＨＪ１４７％５３％＼＼＼＼＼＼＼２１１％２０％６８％＼＼＼＼＼＼３１６％７０％１３％＼＼＼＼＼＼４２３％２６％３４％６％１１％＼＼＼＼５７％１６％１４％５０％１４％＼＼＼＼６２０％１２％１４％１２％１１％１２％５％５％９％７２５％４２％３４％＼＼＼＼＼＼８８％１０％１２％８％３４％２７％＼＼＼９５％２４％９％６２％＼＼＼＼＼１０９％１６％５％４６％２３％＼＼＼＼１１２１％２４％１４％３％３８％＼＼＼＼１２５％４３％３５％１７％＼＼＼＼＼１３２％２４％７４％＼＼＼＼＼＼１４２５％６％６８％＼＼＼＼＼＼１５１４％４１％３２％６％７％＼＼＼＼１６１４％２２％５％１３％４６％＼＼＼＼１７１９％６８％１４％＼＼＼＼＼＼１８３％１０％７２％６％８％＼＼＼＼１９５％１１％５８％１２％１４％＼＼＼＼２００％９６％４％＼＼＼＼＼＼２１２１％４６％３３％＼＼＼＼＼＼２２３６％２８％３７％＼＼＼＼＼＼２３４９％５％４５％＼＼＼＼＼＼２４５％８％６０％２６％＼＼＼＼＼（注：數(shù)據(jù)會(huì)有誤差．）總結(jié)：根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以得出支持早戀的有大部分同學(xué)，不支持早戀的有一小部分同學(xué)．而這些大部分支持早戀的人一般都是普通班的同學(xué)，但重點(diǎn)班也有極少數(shù)；小部分支持早戀的人一般是重點(diǎn)班的同學(xué)，不過普通班也有其不支持早戀的同學(xué)．而在這些同學(xué)中，他們的年齡大多都是１５至１８歲的同學(xué)．當(dāng)然，這些支持早戀的同學(xué)和不支持早戀的同學(xué)，有他們自己唯一的不同的想法．至于這些想法嗎，我們無權(quán)過問，但我們卻可以根據(jù)他們的行為和舉止來推測(cè)這些想法．而這些數(shù)據(jù)表格，可以得知，他們希望家長(zhǎng)和老師為這個(gè)早戀的問題，給他們起引導(dǎo)作用．

中學(xué)生早戀的利與弊：1、人的精力是有限的，不論你是否在這個(gè)上面花費(fèi)多少，都是牽撤到你的精力！2、在這個(gè)年齡段，正是學(xué)習(xí)和長(zhǎng)身體的時(shí)間，應(yīng)該抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)才是！3、如果過早的走到這一個(gè)環(huán)節(jié)，如果，這里是假設(shè)成了，那么可以說，這個(gè)人過早的踏入人生的某個(gè)環(huán)節(jié)，而真正有些屬于你的東西，真正有的環(huán)節(jié)肯定會(huì)丟掉了，到了一定的年齡有時(shí)會(huì)感覺很后悔的．4、如果過早的走到這一步，那么雖著年齡的增長(zhǎng)，可以說人的成熟，必然會(huì)造成兩人的分歧，那么分手是必然的結(jié)果！5、青春是美好的，這段時(shí)光是有限的，大家應(yīng)該好好珍惜才是！（利）1)情人節(jié)可以收到免費(fèi)禮物~~~~2)有人可以使喚~3)心靈有寄托,4)為了讓她幸福,有更好讀書的動(dòng)力5)不開心的時(shí)有個(gè)人會(huì)安慰你6)失敗有人安慰7)成功有人分享早戀令我變得更加成熟早戀令我變的更加會(huì)體諒人早戀令我們倆都獲得幸福早戀讓我們倆生活更充實(shí)早戀讓我們倆徹徹底底地明白了愛早戀讓我們倆更有勇氣面對(duì)困難8)培養(yǎng)責(zé)任,心互相幫助共同進(jìn)步（弊）1．影響事業(yè)或?qū)W業(yè)，而且絕對(duì)不是“影響甚微”；2．不能當(dāng)飯吃；3．精神鴉片；4．使孩子變得墮落，使大人變得頹廢；使男人變得消沉；使女人變得可怕；5．使人變得盲目；6．沒有安全感；7．讓男人浪費(fèi)不必要的時(shí)間、金錢、表情、感情；8．讓女人浪費(fèi)不必要的時(shí)間、化妝品、眼淚、感情；9．老師和家長(zhǎng)絕對(duì)不允許的，別說老師和家長(zhǎng)了，國(guó)家首先就不允許早戀；10．有了愛情，你平均一天要變換情感5次，皺眉27次，流淚68次，微笑7次，委屈45次，嫉妒32次，增添78根白發(fā)，以及大笑0次．

解決方案匯總：對(duì)中學(xué)生早戀應(yīng)做好預(yù)防疏導(dǎo)．要解決好這個(gè)問題，首先要弄清楚早戀形成的原因和特點(diǎn)．青少年早戀行為有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，旨意朦朧：他們對(duì)于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確，僅僅渴望與異性單獨(dú)接觸．第二，內(nèi)心矛盾：既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉悅和恐懼并存．第三，變化無常：一對(duì)一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間．第四，選擇差異：在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場(chǎng)合出雙入對(duì)，儼然像一對(duì)情侶．在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起聊天，交流隱秘的感情．有的則除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系．在年齡喜好上，女孩兒喜歡比較成熟的男性。男孩兒喜歡年齡比自己小的女孩兒，在交往中體現(xiàn)自己的陽(yáng)剛之氣．早戀的類型可以歸納為8種：愛慕型、好奇型、模仿型、從眾型、愉悅型、補(bǔ)償型、逆反型、病理型．從生理方面看，青少年早戀的背后隱藏著人類原始的生育本能．當(dāng)前人類的性成熟和實(shí)際可能生育后代之間，出現(xiàn)了時(shí)間上的明顯差距．表現(xiàn)為性成熟早，生育活動(dòng)晚。我們必須正視性成熟和性本能沖動(dòng)在青少年心理和行為上產(chǎn)生影響的事實(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)早戀的實(shí)質(zhì)．

早戀現(xiàn)象的出現(xiàn)，離不開社會(huì)、家庭因素，更離不開心理、思想因素。因此，解決學(xué)生早戀問題應(yīng)從心理、思想入手，首先要做好預(yù)防和疏導(dǎo)。預(yù)防應(yīng)從以下幾方面著手：做好中學(xué)生的青春期教育。加強(qiáng)青春、理想、前途教育和法制教育。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康、高尚的情操。培養(yǎng)建設(shè)嚴(yán)肅活潑、積極向上的校風(fēng)和班集體。建立良好的師生關(guān)系。得當(dāng)?shù)剡\(yùn)用異性效應(yīng)。疏導(dǎo)就是疏導(dǎo)、調(diào)理學(xué)生的思想情緒，疏導(dǎo)要把握下列三條原則：1要摸清底細(xì)，心中有數(shù)。2要分別情況，區(qū)別對(duì)待。3講究方法，正確引導(dǎo)，切忌粗暴壓制強(qiáng)令他們屈從。在具體的操作過程中，可采用下列方法：1“跳”出來，引導(dǎo)學(xué)生用理智戰(zhàn)勝情感。2“凍”起來，要求學(xué)生把情感凍結(jié)、埋藏起來，讓其“冬眠”，把精力集中到學(xué)問上來。3“隔”開來，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，盡量避免兩人單獨(dú)在一起。只要我們對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待，為學(xué)生設(shè)身處地地著想，用愛心去感化，發(fā)揮群體力量，中學(xué)生早戀問題是能妥善處理好的．2010年11月5日,對(duì)此次研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),全組討論.2010年11月12日,總結(jié),完成結(jié)題報(bào)告.九、結(jié)題報(bào)告.早戀問題，從來都是家長(zhǎng)和學(xué)生一直爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，也是雙方的代溝之一．同時(shí)也是主要矛盾之一．家長(zhǎng)和學(xué)生在這一方面都有不同的看法和理解．針對(duì)這個(gè)問題，我們廣泛地搜集資料，制定調(diào)查問卷并進(jìn)行發(fā)放，采訪了學(xué)校的老師、同學(xué)等，終于整理并完成了這個(gè)活動(dòng)課題．從這些資料中，可以看出現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)早戀的看法，以及老師對(duì)早戀的看法和預(yù)防措施．我們可以從這些資料中制定出符合學(xué)生心理的，可以被學(xué)生接受的方案，從而減小早戀對(duì)中學(xué)生的影響，并有效的預(yù)防．從這份調(diào)查問卷中，我們可以看出對(duì)早戀持有否定態(tài)度的人占少數(shù)，而認(rèn)為無所謂的人的比例卻非常高，占有一大半．說明了現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)早戀的影響認(rèn)識(shí)還不夠，沒有清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，并且有很多同學(xué)有過早戀現(xiàn)象或希望早戀，同時(shí)他們周圍也或多或少的有早戀現(xiàn)象，這種現(xiàn)象非常突出，不能有引起大家的深思．中學(xué)生的心智還不夠成熟，還沒有責(zé)任和能力去承擔(dān)戀愛應(yīng)負(fù)的責(zé)任．但是大多數(shù)學(xué)生的心理卻不這么認(rèn)為，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？而導(dǎo)致早戀泛濫的原因又是什么呢？通過分析資料，我們討論并歸納了以下幾個(gè)原因：１、青少年正處于青春期，心里難免會(huì)有對(duì)異性產(chǎn)生好感的這種想法，喜歡并且想要與他（她）做朋友，但由于男女朋友關(guān)系處理不當(dāng)，從而導(dǎo)致早戀在我們周圍頻頻發(fā)生；２、青少年對(duì)事物的認(rèn)知還不夠深刻，對(duì)于新鮮事物的抵抗力和自制力還不夠強(qiáng)，是比較容易接受新鮮事物的．同時(shí)好奇心很大，一旦對(duì)某一事物產(chǎn)生依賴或好感受，便會(huì)沉迷其中．例好早戀，這讓中學(xué)生產(chǎn)生一種依賴性，時(shí)不時(shí)便會(huì)想起對(duì)方，想起雙方在一起的甜蜜浪漫，以而無法自拔；３、中學(xué)生的心智還不夠成熟，不明白戀愛是要負(fù)責(zé)任的，從則導(dǎo)致中學(xué)生接二連三會(huì)有早戀的現(xiàn)象發(fā)生，這在心理學(xué)的角度上來說，這種現(xiàn)象叫“破窗理論”；４、中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，深長(zhǎng)在這基礎(chǔ)上又給他們施加壓力，使得中學(xué)生在青春期中絲毫感覺不到父母對(duì)他們的愛，而是父母的一昧嘮叨，再加上青春期逆反心理在作怪，對(duì)學(xué)習(xí)更加沒有了信心．所以，一旦有異性對(duì)其有好感，便會(huì)使其產(chǎn)生早戀的想法；５、社會(huì)、家庭、教育環(huán)境的原因，因?yàn)樗麄儧]有很好的對(duì)中學(xué)生早戀現(xiàn)象進(jìn)行有效地控制和杜絕，父母對(duì)兒女的心思和想法還不夠了解等等，都會(huì)對(duì)青少年早戀現(xiàn)象產(chǎn)生影響．以上５點(diǎn)是對(duì)中學(xué)生早戀現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)要的分析．針對(duì)這５點(diǎn)原因，我們分別給出了合理的解決方案：１、家長(zhǎng)對(duì)于孩子產(chǎn)生的這種朦朧的感覺要適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，跟孩子進(jìn)行溝通．用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ⒆咏忉屵@種感覺，進(jìn)而避免早戀現(xiàn)象的發(fā)生．并且注意家庭的環(huán)境，特別是與家長(zhǎng)之間的感情，父母對(duì)愛情的觀念可能會(huì)直接或間接性的，影響到與孩子之間進(jìn)行溝通和交流．大部分孩子的父母，感情上出現(xiàn)問題，都會(huì)使孩子們有早戀現(xiàn)象．如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有早戀現(xiàn)象，應(yīng)該在子女的面前當(dāng)做一種可笑的事情，正確對(duì)待、不要大驚小怪；２、思想教育方面也應(yīng)該引起重視．學(xué)生在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)基本知識(shí)外，還應(yīng)該接受其他方面的教育．如情感方面、人生觀、性知識(shí)方面的知識(shí)，要明確良好的目標(biāo)，形成正確的世界觀和人生觀，讓學(xué)生們明白要為他們自己的理想而奮斗．讓他們明白早戀的利與弊，讓他們思考早戀有什么危害和益處．只有學(xué)生自己意識(shí)到早戀的后果和危害，自覺抵制早戀這種行為，必定會(huì)有良好的效果；３、由于中學(xué)生進(jìn)入青春期，叛逆心理占主導(dǎo)位置．在青春期內(nèi)，無理是心理上還是身體上都會(huì)有明顯而急劇的變化．他們生理上的成熟，性意識(shí)的萌發(fā)．會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的好感和愛慕，這些都有是正常的心理現(xiàn)象．同學(xué)與同學(xué)之間、朋友與朋友之間應(yīng)該互相幫助．讓這些迷失在“早戀”深淵里的他（她）們有正確的思想觀．讓他們知道人不是只有同性之間的友誼，也可以是在異性之間的友誼，而不是戀情；４、學(xué)習(xí)這一方面的問題，父母不應(yīng)該給予過大的壓力，而最好還是不要給予其壓力，而是給予其學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)．因?yàn)?，在孩子們的眼中，父母父母總是把成?jī)、分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)看得比什么都重要，因此，他們一昧的把學(xué)習(xí)的壓力施加在孩子身上．一方面，當(dāng)孩子考上好的學(xué)校時(shí)，父母?jìng)儠?huì)在親戚朋友面前炫耀，這樣會(huì)使孩子們的壓力變得越來越大，從而導(dǎo)致孩子們?cè)谶@種巨大的壓力下支撐不住，而放棄學(xué)習(xí)；另一方面，孩子們放棄學(xué)習(xí)后，父母不但沒有好好開導(dǎo)孩子，沒有正確的引導(dǎo)他們走向正途，反而對(duì)孩子又是打又是罵，孩子們的心理上受不了他們的打罵，所以，在家里沒有地位，只能通過某些方法給心靈上的創(chuàng)傷綁上繃帶；５、對(duì)于社會(huì)這一方面，有關(guān)部門應(yīng)極力宣傳早戀的利弊，并在一些高中和初中學(xué)校，進(jìn)行免費(fèi)的講座，從而警醒每一位學(xué)生，杜絕早戀，但要保證每一位同學(xué)是不否正確認(rèn)識(shí)到早戀的利與弊．對(duì)老師們而言，每個(gè)人對(duì)早戀都有不同的方法，及如何不讓正處于青春期中的每一位同學(xué)，防止他們進(jìn)入早戀這條路，并將其帶回到正確的道路上，或許，在這不一般的題目中，教師的觀點(diǎn)尤為重要．通過給予老師們的調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)并做其相應(yīng)的理解，歸納并總結(jié)，老師在這一方面的觀點(diǎn)尤為重要，我們將其分為３點(diǎn)，如下：１、學(xué)生早戀，弊大于利．在適當(dāng)?shù)哪挲g做適當(dāng)?shù)氖?，提前做看似刺激，?shí)則沖動(dòng)，為滿足一時(shí)的快樂，卻忘記了學(xué)生此時(shí)應(yīng)該做的事；２、處于青春期的青少年心智不夠成熟，對(duì)感情的誘惑很穩(wěn)定，陷入其中，影響學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的可能發(fā)生這年齡段不該發(fā)生的事；３、早戀，說簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，說難就難．它就像一顆青澀的果子，與其讓他早早地摘下，苦澀至尾，不如等待它的成熟，讓成熟的你在成熟的愛情上綻放出生命最美的一刻；以我對(duì)早戀的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為早戀產(chǎn)生的原因是：早戀是每個(gè)人都有的一種心理現(xiàn)象，只要是人，都會(huì)有．但是，我們要學(xué)會(huì)控制自己的思想．對(duì)異性朋友產(chǎn)生的感覺是正常的，只是這種想法不好．我們要正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間正常交往的益端，對(duì)于早戀是完全可以避免的．當(dāng)我們一旦對(duì)對(duì)方的思想不再是同學(xué)關(guān)系時(shí)，就應(yīng)當(dāng)靜下心來，仔細(xì)想想早戀產(chǎn)生的危害，要慎重選擇，那將會(huì)避免這種想法產(chǎn)生的危害．少部分青少年對(duì)一些臺(tái)灣偶像劇上演的愛情故事，大多數(shù)偶像劇的愛情故事崎嶇而坎坷，最終的結(jié)局都是令人羨慕的．以甜蜜告終的，從而使心智未成熟的青少年對(duì)這一方面的故事結(jié)局產(chǎn)生崇拜之情，或自己身邊的好朋友有早戀行為，身邊有個(gè)漂亮的女朋友，從使對(duì)其產(chǎn)生一種羨慕之情，自己也要找一個(gè)漂亮的女朋友，免得遭同學(xué)或朋友的笑話．對(duì)于早戀我們有幾種可以解決和避免的方法：１、開展中學(xué)生早戀的宣傳，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到早戀的不利性，并且指出中學(xué)生早戀弊永大于利，讓同學(xué)們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)早戀；２、對(duì)學(xué)校老師、家長(zhǎng)做要求，讓他們對(duì)對(duì)學(xué)生、自己的子女加強(qiáng)教育，正確引導(dǎo)，以人為本，不再墜落，為以后的美好前途做基礎(chǔ)；３、認(rèn)識(shí)教育僅僅是同學(xué)們加強(qiáng)認(rèn)知，與此同時(shí)還有一個(gè)很重要的措施——做心理輔導(dǎo)．俗話說心病還需心藥治．必須子解中學(xué)生的心理想法、清楚中學(xué)生的心理缺陷，才能更好、直接、更快的解決這個(gè)現(xiàn)象．愛情本身并不是一件輕松的事，而是一項(xiàng)沉重的工作．我們現(xiàn)在還沒有能力來?yè)?dān)任這一份工作．不應(yīng)該去承擔(dān)這沒必要的后果，一個(gè)偶然的失誤，卻注定今生的遺憾．何必讓我們?cè)谛撵`中留下陰影呢？保存一份美好的幻想比面對(duì)一個(gè)穩(wěn)定現(xiàn)實(shí)更好．哪個(gè)少女不懷春？哪個(gè)少年不沖動(dòng)？每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但只要我們能夠子解犯錯(cuò)的危害性，早日改正，這一切都還是可以回到正常軌道的．不要因?yàn)闊o知，而失去應(yīng)有的光芒．愛情本來是美好的，只是我們?cè)谔幚砀星椴划?dāng)時(shí)，，愛情才改變了顏色．如果說僅僅想要追求所謂的“幸福”，才想要去嘗試．那為什么不把這份心放在親情、友情上呢？這不是更實(shí)際嗎？親情似水，淡淡的，只有用心去品，才會(huì)發(fā)覺其中的滋味；親情似酒，永久彌醇，讓人陶醉，如果因?yàn)樽约簾o法品味出其中的“幸?！?，那就太不值得了．對(duì)于現(xiàn)在的高中生的我們來說，戀愛有些早，并且它對(duì)我們來說負(fù)擔(dān)太大了．它對(duì)我們的危害性是不可忽視的．一是分散精力，影響學(xué)業(yè)．這對(duì)我們來說就是毋庸置疑的，并且中學(xué)生的課程大多都基礎(chǔ)課程，如果不把基礎(chǔ)打好，不僅影響現(xiàn)在的學(xué)業(yè)，還對(duì)以后的就業(yè)有著巨大影響；二是感情沖動(dòng)，種下苦果．我想大家應(yīng)該是知道的，每年我國(guó)都有許多的未成女孩因?yàn)榕c男朋友偷吃“禁果”而不得不去醫(yī)院做人流，然而一旦事情被人知道后，受不了他人的嘲笑，就會(huì)產(chǎn)生輕生的念頭，則恰恰把戀愛的浪漫搞得暗淡無光．因此，早戀的結(jié)果，少女往往比男孩子受到的傷害更重；三是會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)．一旦班里有人談戀愛，許多人就會(huì)羨慕和向往，形成效仿．最終影響學(xué)校風(fēng)氣；四是早戀一旦被家長(zhǎng)或老師發(fā)現(xiàn)后，就會(huì)禁止男女雙方往來，造成不歡而散，這對(duì)青少年以后的身心是有極大的影響的．更有勝者，有些男女“戀人”由于的老師的重重阻撓，因此，無法在一起而導(dǎo)致兩人雙雙殉情，想在天堂相聚．所以，早戀對(duì)現(xiàn)在的我們，是不合適的，請(qǐng)不要輕易品嘗青澀的果實(shí)，請(qǐng)待到成熟時(shí)，那才是我們所追求的幸福．總之，在這個(gè)大千花花世界．存在戀情固然美好．它充實(shí)著人們的情感世界，使每個(gè)人的人生都變得豐富，變得多彩．但是，那些只是到成熟的歲月，成熟的時(shí)機(jī)，才遇到對(duì)的人．所以，我們青少年要把重心投入學(xué)習(xí)中．在學(xué)習(xí)生涯盡力完善自身修養(yǎng)，讓自己變得更加完美．因此，青少年要杜絕早戀，收好自己的心．然后把整顆心投入到學(xué)習(xí)的深淵中．

十、心得體會(huì).早戀，常常圍繞在我們青少年的耳邊．為此我們對(duì)青少年的早戀心理現(xiàn)象作了課題研究．在這次活動(dòng)中，我們小組分工明確，各自都非常認(rèn)真地完成任務(wù)．在問卷調(diào)查這一部分，我們小組都想盡辦法，用最低的成本，最高的效率完成．但大多數(shù)人的意見都是想采取一人一份問卷．對(duì)于這樣而言，經(jīng)費(fèi)是十分巨大的．然而，對(duì)于這個(gè)問題，我也向我們的班主任報(bào)告，問她是否有更好的辦法．她的回答就只有一句話：“一組一張問卷”．我為什么沒有想到呢？一個(gè)小組一張問卷，大大地減少經(jīng)費(fèi)問題．各個(gè)小組的成員把答案寫在一張紙上．這樣，對(duì)于回收問卷方便了許多，也為統(tǒng)計(jì)百分比所要用的時(shí)間也減少了．雖然問卷的經(jīng)費(fèi)問題解決了，但是，怎么樣把問卷發(fā)出去，又是一個(gè)問題了．發(fā)問卷的時(shí)候，很多小組都不愿意去填寫調(diào)查問卷．但這經(jīng)過了我們小組的死纏濫打之后，終于解決了問卷調(diào)查這一部分．然而在問卷調(diào)查中，看破了同學(xué)們的觀點(diǎn)，大多數(shù)都是贊成早戀，對(duì)于早戀發(fā)生的后果似乎不在意．都認(rèn)為早戀是種流行．如果不早戀，你就是沒有過青春，你就不是９０后的想法．對(duì)于早戀，早戀其實(shí)弊大于利．早戀會(huì)危害我們青少年的身心健康，影響學(xué)習(xí)．忘記了學(xué)生的責(zé)任．所以早戀是弊大于利的．（李康第）

我們所做的課題是有關(guān)中學(xué)生早戀現(xiàn)象的有關(guān)調(diào)查．這一次的實(shí)踐探究活動(dòng)主要起到了兩個(gè)作用．有用說，第一當(dāng)然是提高了自身的實(shí)踐能力，在高中以前的學(xué)習(xí)過程中，同樣也存在著類似或者不一樣的研究、調(diào)查，但是由于領(lǐng)悟的能力不夠，沒有很明確的針對(duì)性，有很好的工作能力．所以，才不見有效果；第二呢，就是對(duì)中覺得早戀心理，了解更多了．也得到了更多的家長(zhǎng)、老師對(duì)待這一類事情的出現(xiàn)所會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)及對(duì)待態(tài)度．在調(diào)查過程中，許多人都很配合，對(duì)于我們的問題都很認(rèn)真的回答，讓我們的工作輕松很多，變得更加順利，但并不是每個(gè)人都配合，有的人會(huì)很不屑的，很不愿意配合我們的調(diào)查．雖然接受我們的調(diào)查，但是這會(huì)對(duì)我們的調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性有著很大的影響．不能反映出真情實(shí)況，因而不能得出具有針對(duì)性的解決方法．同時(shí)，這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)，許多的家長(zhǎng)、老師都希望以教育的方式讓自己的子女、學(xué)生知道早戀的危害性，以教育的方式讓他們預(yù)防早戀、抵制早戀的發(fā)展．成年人的理智在這一刻顯得很很重要，在這一時(shí)間段對(duì)中學(xué)生的輔導(dǎo)有一定的深化作用．每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，每個(gè)人也都有改錯(cuò)的資格．知道錯(cuò)了，就應(yīng)該要主動(dòng)改錯(cuò)，知道錯(cuò)了不愿意改正過來，那就是犯了最大的錯(cuò)誤了．人非草木，動(dòng)情很正常，如果說早戀心理不能杜絕，那就讓它永遠(yuǎn)成為一種幻想，寧愿讓它變成美好愿望也不讓它變成殘酷的現(xiàn)實(shí)．（吳清霞）

通過這次的課題研究，我們深刻的認(rèn)識(shí)到了早戀對(duì)我們的危害性，戀愛雖然是人生中必不缺少的一部分，但作為中學(xué)生來說，我們卻沒有這個(gè)能力去承擔(dān)應(yīng)戀愛的責(zé)任，而且戀愛也要付出很多，這些都是中學(xué)生不能承擔(dān)的．尤其令我們驚訝的是許多學(xué)生都對(duì)早戀抱著無所謂的態(tài)度，并且有不少的同學(xué)曾有過或有過早戀的傾向，這個(gè)趨勢(shì)還在不斷增加．有些同學(xué)雖然沒有早戀，但對(duì)身邊的早戀現(xiàn)象卻漠不關(guān)心，沒有及時(shí)的去勸阻．當(dāng)然在這次課題研究里，同學(xué)們都很努力，組員之間相互配合，同時(shí)我們發(fā)調(diào)查問卷的同學(xué)也都積極地配合我們的調(diào)查，非常感謝他們，讓我們的課題研究更豐富多彩．（李振杰）

經(jīng)過這次的課題研究，我學(xué)到了很多．研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)．從研究型學(xué)習(xí)的含義中我們可以知道，研究性學(xué)習(xí)課題開設(shè)的目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、懼信息與處理信息的能力、實(shí)踐的能力、合作的能力．研究性學(xué)生的過程也就是對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練過程，在思維訓(xùn)練中，首先就是訓(xùn)練善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題；其次是思維的目的和方向；第三是開闊思路、知識(shí)準(zhǔn)備、選擇方法．對(duì)學(xué)生的所有能力訓(xùn)練，都要在學(xué)生參與的活動(dòng)中進(jìn)行，教師起一個(gè)引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用．在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)中，教師的作用不是提供答案，而是提供示范、教練和咨詢，設(shè)計(jì)支持和激發(fā)學(xué)生思維的學(xué)習(xí)情境，在學(xué)習(xí)遇到問題時(shí)，給予有效的支持．與學(xué)生一起參與活動(dòng)過程，一起進(jìn)行活動(dòng)的探索與研究．我主要在怎樣提問題、怎樣把問題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題、如何研究課題，怎樣查找資料等問題上指導(dǎo)學(xué)生．并且研究性學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)：１．學(xué)生通過探究實(shí)踐，形成一種積極的、主動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；２．增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)并經(jīng)歷科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；３．使學(xué)生獲得親身參與探究活動(dòng)的體驗(yàn)，發(fā)展、分析和利用信息的能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；４．使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)首先．這次的研究性學(xué)習(xí)，雖然是第一次，但我覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了，明確的分工，和大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，很快我們就完成了．而且我相信，以后的課題我們一定會(huì)做得更好！（黃龍）

在這次調(diào)查中，我通過對(duì)許多人早戀的調(diào)查，明白了早戀的弊端大于利．所以我們最好還是別早戀，但早戀的積極是相對(duì)于個(gè)人的處事做法而言．在些理智的人會(huì)理智對(duì)待早戀的現(xiàn)象，他們有一些人會(huì)拒絕，而有一些選擇愛情．學(xué)業(yè)兩兼并，若在學(xué)業(yè)或是身心健康沒影響的情況下，我覺得這是可行的，畢竟沒什么危害．而有些愚笨的人，碰到早戀時(shí)，卻深深迷入其中，不可自拔，學(xué)業(yè)從此一落千丈．這類人不明白其中的要害，應(yīng)及時(shí)清醒．所以，我們應(yīng)杜絕早戀，從我做起，從身邊做起．（柳詩(shī)婷）

唉．早戀的現(xiàn)象一直都是個(gè)問題．在每個(gè)青少年心中．固然都覺得早戀是象征青春的．是一種流潮．但是，我們都遺忘了默默為我們付出的父母，一心栽培我們的老師．因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人早戀了，就會(huì)把學(xué)習(xí)丟在一邊，整天想著另一方，不聽父母的話，甚至反抗父母．會(huì)從一個(gè)乖乖兒變成叛逆者．從而讓父母失望，讓關(guān)愛你的人失望．每個(gè)問題都有兩個(gè)方面．因此，早戀也是有好處的．根據(jù)專家調(diào)查，早戀可以促進(jìn)人的記憶力，豐富情感．若一方鼓勵(lì)另一方學(xué)習(xí)，會(huì)得到很好的效果．話雖這么說，如一個(gè)想學(xué)習(xí)的人就不會(huì)有心去早戀了吧．所以早戀還是弊大于利?。ㄟ^調(diào)查，以上是我總結(jié)出來的心得．（黃茵茵）

通過“早戀”課題，讓我認(rèn)識(shí)到早戀現(xiàn)象利和弊和種種原因．這次課題研究進(jìn)行非常順利，小組分配工作任務(wù)，實(shí)踐、寫結(jié)題報(bào)告．我的感受是：早戀現(xiàn)象普遍出現(xiàn)在中小學(xué)，因?yàn)樗麄儗?duì)愛情的觀念并不是很了解，只是認(rèn)為有一種朦朧的好感，感覺這就是愛．其實(shí)，中小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增多，慢慢會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的好感．當(dāng)他（她）們跟一位異性交往繁多時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的感覺，也會(huì)對(duì)異性有依賴心理．在好奇心的作祟下，想彼此接近了解對(duì)方．早戀現(xiàn)象也有一些來自外來的因素．比如說家庭矛盾、父母離異，都會(huì)讓孩子缺乏安全感，從而想從身邊的同學(xué)、朋友找回這種安全感、這種安慰．還有周圍的同學(xué)都戀愛起來，帶動(dòng)大家早戀的興趣．這是根據(jù)“破窗理論”的表現(xiàn)，而發(fā)現(xiàn)的．還有教育不夠深入學(xué)生心理．學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，當(dāng)然性教育也是必不可少的．當(dāng)然，關(guān)鍵還是在于本人．只要克制住內(nèi)心早戀的想法，并且理解早戀弊大于利，投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中，早戀的現(xiàn)象會(huì)大大減?。鐟俨⒉蝗菈奶?，也有好處的一面．早戀使孩子更加的成熟，對(duì)人生的價(jià)值觀也會(huì)因此而改變．早戀的孩子他們會(huì)懂得如何去照顧對(duì)方、如何去保護(hù)對(duì)方．我總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)就是：與異性保持一定的距離，做好朋友總比做男女朋友好．因?yàn)槟信笥汛蠖鄶?shù)會(huì)因?yàn)槊芏珠_，而且很少再做回朋友．所以做朋友也許會(huì)更好．早戀也會(huì)影響學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)直線下降，影響以后的學(xué)業(yè)．也許弄不好會(huì)在心里留下陰影．所以還是不要嘗試的好！這就是我對(duì)這次課題研究的心得．（符政懷）經(jīng)過研究早戀現(xiàn)象這一課題，我懂得了很多，明白了什么是團(tuán)結(jié)，什么是吃苦，什么是勤奮，同時(shí)我也了解到早戀在中學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中有著很大的阻力和動(dòng)力．中學(xué)生早戀其實(shí)是男女關(guān)系處理不當(dāng)，最終導(dǎo)致的，早戀會(huì)使我們中學(xué)生無法專心學(xué)習(xí)，甚至為了讓女友開心，花父母的血汗錢，陪女友去她想去的地方，與父母關(guān)系惡化等不良行為．早戀已成為中學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的最大阻力．早戀并非沒有好處，