20132014(上)三年級語文期中試卷

個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期三年級期中試卷（人教版）語文（時間90分鐘滿分100分）號一、看拼音寫詞語。（10分）次sànbùyǒnɡɡǎnzhǔnbèipīnmìnɡjiāonèn資料個人座采集整理，勿做商業(yè)用途()()()()()資料個人采集整理，勿做商業(yè)用途bàifǎngjūránhuòzhěwánjùkǒnɡquèwǔ資號料個人采集整理，勿做商業(yè)用途場()()()()()考資料個人采集整理，勿做商業(yè)用途二、比較組詞。（10分）辮（）燥（）峰（）城（）怒（）瓣（）噪（）蜂（）誠（）努（）資名料個人采集整理，勿做商業(yè)用途姓釣（）耍（）記（）坑（）嬌（）鉤（）要（）紀(jì)（）抗（）驕（）資班料個人采集整理，勿做商業(yè)用途三、我會把不正確的讀音劃掉。（8分）1、我用扇（shànshān）子幫爺爺扇（shànshān）風(fēng)。．．級2、假（jiǎjià）如十一放七天假（jiǎjià），爸爸就帶我們?nèi)ヂ眯?。年．?、傣（dǎitài)族發(fā)顫(zhànchàn)．．陌(mòbái)生白樺(huáhuà)樹．．

四、我會填完好。（9分）1、（）（）而歸一本（）（）垂（）喪（）引人（）（）千里（）（）聞（）起（）鶴發(fā)（）（）（）言（）語（）呼（）喚五、將適合的詞填在括號里。（6分）嬌艷的（）古老的（）（）的圖案快樂得（）好奇地（）（）地登攀六、把詞語朋友送回家。（6分）陸續(xù)連續(xù)持續(xù)1、她（）三年被評為三勤學(xué)生。2、放學(xué)了，同學(xué)們（）走開校園。3、我們歇息了一會，（）向山頂爬去。竟然果真忽然4、兩歲的妹妹（）抓住了那只蝴蝶，真令人不敢相信！5、雨下得太（），我們都被淋濕了。6、夏明今日（）把遙控飛機(jī)拿來了，說話還真算數(shù)。七、按要寫句子。（4分）1、我們捆好了折斷的小樹。(改為被字句)2、老師一聲令下，同學(xué)們連忙馬上行動起來。（改正病句）＊八、累積運(yùn)用。（5分）1、蕭蕭梧葉送寒聲，_______________。2、路人借問遙揮手，_______________。資料個人采集整理，勿做商業(yè)用途3、旅居在外的人常用“”這句詩表達(dá)思鄉(xiāng)之情。4、我用“”這句激勵自己戰(zhàn)勝困難。5、我們應(yīng)當(dāng)多念書，由于“。”資料個人采集整理，勿做商業(yè)用途九、將下邊錯雜擺列的句子整理成一段通暢的話，用序號在括號內(nèi)注明。（5分）（）花兒喝到了清冷的水，顯得分外嬌艷。1/3個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)（）我把書包放到教室里，而后拿起小噴壺，灌滿了水，快步走到花壇前。（）上課的預(yù)備鈴響了，我提著噴壺，回到了教室。（）我提起噴壺，清清的水像小雨同樣灑落在花瓣上，灑落在葉子上。（）清晨，我背著書包，邁著輕盈的步子，高快樂興到達(dá)學(xué)校。十、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。（12分）蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的小女孩。但是，當(dāng)她念一年級時，她那小小的身體里竟長了腫瘤，并住院接受3個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦弱了，神態(tài)也不如（往經(jīng)常常）那樣開朗了。更可怕的是，原來那一頭漂亮的金發(fā)，此刻快掉光了。固然那蓬勃的生命力和盼望生活的信念足以與癌癥――死神一爭高低，她的聰慧和氣學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。但是，每日頂著一顆光溜溜的腦袋到學(xué)校去上課，關(guān)于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是特別殘忍的事情。資料個人采集整理，勿做商業(yè)用途在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱忱而鄭重地宣告：“從下禮拜一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各種的帽子。全部同學(xué)都要（戴著帶著）自己最喜愛的帽子到學(xué)校來，越奇特越好！”資料個人采集整理，勿做商業(yè)用途禮拜一到了，走開學(xué)校3個月的蘇珊第一次回到了她所熟習(xí)的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)憂，她躊躇，由于她戴了一頂帽子。資料個人采集整理，勿做商業(yè)用途但是，使她不測的是，她的每一個同學(xué)都戴著帽子，和他們八門五花的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣（廣泛一般），沒有惹起任何人的注意。一下2/3

子，她感覺自己和他人沒有什么兩樣了，沒有什么東西能夠阻礙她與伙伴們自如地會面了。她（放松輕松）地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。資料個人采集整理，勿做商業(yè)用途日子就這樣一每日過去了。此刻，蘇珊經(jīng)常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學(xué)們呢，仿佛也忘了。1、寫出本文中你最想累積的一個詞（語）：（1分）2、把括號內(nèi)你以為適合的詞打上“√”。（2分）2、這篇課文表達(dá)了蘇珊因做化療，失掉了一頭漂亮的（），班上的老師得悉后，以研究（）為名，安排全班的同學(xué)（）來上課，從而防止了難堪，使蘇珊在互相尊敬的環(huán)境中快樂地生活。（6分）資料個人采集整理，勿做商業(yè)用途3、從哪些詞語（一個即可）能夠看出蘇珊在教室門口和走進(jìn)教室后的不一樣心情？（2分）教室門口：_______________走進(jìn)教室：_______________4、經(jīng)過這篇文章我們理解的道理是什么？請把正確答案的序號填在（）里。（1分）①我們上學(xué)都要帶帽子；②老師的話我們要聽；③生活中要學(xué)會友好地對待他人。十一、快樂寫作。（25分）在我們的身旁，有很多熟習(xí)的人，發(fā)生著很多讓人難忘的事，此次習(xí)作就來寫寫一個人或一件事，注意把內(nèi)容寫詳細(xì)，把語句寫通暢，題目自擬。資料個人采集整理，勿做商業(yè)用途2013-2014學(xué)年三年級語文上冊資料個人采集整理，勿做商業(yè)用途號個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)期中教課監(jiān)測試卷（人教版1-4單元）一、看拼音寫詞語。漫步英勇準(zhǔn)備拼死嬌貴拜見竟然或許玩具孔雀舞三、我會把不正確的讀音劃掉。（8分）1、我用扇（shànshān）子幫爺爺扇（shànshān）風(fēng)。．．2、假（jiǎjià）如十一放七天假（jiǎjià），爸爸就帶我們?nèi)ヂ眯小＃?、傣（dǎitài)族發(fā)顫(zhànchàn)