部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))第六單元姓名得分一、看拼音，規(guī)范正確地寫詞語(yǔ)。(10分)wǎngluòqiǎngjiébùshǔtújìnghuìhìshǔmíngāndēngmùyìpíngmùdàoiè二、辨字組詞。

(6

分)童憧瞳

蜂峰

烽()

孔

(

)

裝

(

)

憬

蜜(

)

山(

)

(

)

火()

牙

惕剔賞()

賜警(

)

發(fā)(

)

形型()

刑法

圖(

)三、按要求寫詞語(yǔ)。(6分)(1)近義詞：快捷——()瞬時(shí)——()沉浸——()(2)反義詞：清爽——()驕傲——()方便——()(3)寫出ABAC式的詞語(yǔ)：()、()、()四、選擇序號(hào)填在橫線上，使這段話變得完好、通暢。(10分)(1)我的眼前是草灘，草灘上生長(zhǎng)著油菜花，在這綠色和黃色的背后，連接著。它藍(lán)似大海，可比；它藍(lán)似天空，可比。A、天空要藍(lán)得深邃B、大海要藍(lán)得純正C、一壟壟金燦燦的D、一望無(wú)際的藍(lán)色的湖水E、一片鑲著露水的綠茵茵的我們說的一般話以()為標(biāo)準(zhǔn)音，以()為基礎(chǔ)的。A、北方話B、北京話C、北方語(yǔ)音D、北京語(yǔ)音按筆劃從少到多擺列次序，第四個(gè)字應(yīng)是()A、虎B、兔C、龍D、蛇下邊音節(jié)錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A、女nǚB、縷lǚC、趣qǜD、御yù“華”字作為姓氏時(shí)，應(yīng)讀()A、第一聲B、第二聲C、第三聲D、第四聲表達(dá)的方法有四種，“中間插人其余的表達(dá)”是()A、順B、倒敘C、插敘D、分?jǐn)⑽濉匆筮_(dá)成以下句子。(8分)太陽(yáng)升起來了。(改為擬人句)天這么冷，穿一件單衣怎么行嗎?(不變句意，換個(gè)說法)紅紅的柿子掛在樹上。(改為打比方的句子)非典型肺炎是一種傳染性較強(qiáng)的疾病。我們有信心有能力戰(zhàn)勝它。(用關(guān)系詞語(yǔ)把兩句連成一句)六、依據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)(1)是一篇在“警惕電子殺手，辭別網(wǎng)吧”活動(dòng)上的。我們從中不單知道了要正確利用媒體，并且從中學(xué)到了演講稿的寫法，如：

、

、

、

。(2)信息傳達(dá)方式在變化，在發(fā)展。太古

→古代→近代

→現(xiàn)代

→今世

。(3)常常和他人進(jìn)行

，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中

、的習(xí)慣。三、閱讀選文，達(dá)成練習(xí)。(16分)書書本就像茂盛的大樹，偉人之書是根，大家之書是干，名家之書是枝，其余可是是葉，樹葉落了，枝干猶在。長(zhǎng)江后浪推前浪，書林新葉催陳葉。書本就像浩大的大海。涉及沙岸者能夠拾到美麗的貝殼，至于海中儲(chǔ)藏的無(wú)數(shù)珍異，只有英勇無(wú)畏的探海者才能獲得。書本就像無(wú)價(jià)的寶石，有的價(jià)值千金，有的棄之不惜。有可讀之書，有可用之書。有可讀而不行用之書，有可用而不行讀之書，有既可讀也可用之書。耳讀是極為重要的念書之法，所謂“聽君一席話，勝讀十年書”是也。但神讀才是念書的最正確境地。神讀方能神解，神解方能徹悟。念書能神解，下筆才能有神。念書的過程，是個(gè)審美的過程，也是個(gè)再創(chuàng)建的過程。念書而無(wú)創(chuàng)建性思想的介入，不行能把書讀活。是人念書，不是書讀人。人念書，能夠把死書讀活；書讀人，能夠把活書讀死。聯(lián)系上下文解說詞語(yǔ)。(4分)徹悟：價(jià)值千金：(2)文中寫書本像，像，像，這運(yùn)用的是的手法。(4分)(3)短文中表達(dá)的書有五種：、、、、。(5分)(4)重要的念書之法是。(1分)文中畫“——”的句子如何理解?(2分)四、習(xí)作。(30分)本單元的綜合實(shí)踐我們進(jìn)行了好多有