蘇教版小學數(shù)學六年級上冊《分數(shù)除法》教案分解

精選文檔上課時間：年月日分數(shù)除以整數(shù)教課內容：P43—44例1、“試一試〞和“練一練〞,練習七第1—4題.教課目的：1.指引學生依據(jù)需要解決的實質問題,理解：把一個分數(shù)均勻分成幾份,求每份是多少用除法計算的算理.2.使學生經(jīng)歷研究分數(shù)除以整數(shù)的計算過程,掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法.教課要點：使學生理解、熟習分數(shù)除法的意義.教課難點：使學生理解、掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算法那么,并能依據(jù)詳細狀況靈巧地進行計算；培育學生察看、比較、剖析推理和歸納等思想水平.教課過程：一、引入新課上個單元,我們學習了分數(shù)乘法,今日開始,我們來學習分數(shù)除法.這節(jié)課我們先學習分數(shù)除以整數(shù).二、教課新課1.教課例1出比如題,讓學生讀題,理解題目意思.,4,『,....人,,發(fā)問：量杯里有4升果汁,均勻分給2個小朋友喝,5如何列式？為何？(板書4+2=)「人45一,八學生議論：-+2能夠如何計算？為何能夠這樣算？5讓學生交流想法：①把4個單位一均勻分紅2分,用分子4+2,分母仍是5.指引學生用圖示法表示出這樣算的算理.4升均勻分紅2份,求每份是多少,是求4升的1是多544152少,所以,~+2就能夠用-X-,結果是.5452451誰能再說一說,5除以2為何能夠用5X］來計算？2是2的什么數(shù)？(倒數(shù))精選文檔精選文檔達成“試一試〞.,E4_________人,I-I發(fā)問：假如7升果汁均勻分給3個小朋友喝,每人喝.................5,、4多少開？如何列式？(板書：￡+3)4一廠J22)--3怎么計算呢？能不可以直接用分子除以整數(shù)算出5得數(shù)？為何？能夠怎么算？.總結方法.發(fā)問：你感覺分數(shù)除以整數(shù),能夠怎么算？如何算比較方便？三、牢固練習.做"練一練"第1題.指引學生依據(jù)分數(shù)的意義進行操作,并依據(jù)操作過程寫出得數(shù)..做"練一練"第2題.練習后問：分數(shù)除以整數(shù),能夠轉變成分數(shù)乘法來計算,用這個分數(shù)與誰相乘？.做"練一練"第3題.各自練習后,指名說一說,每一題是怎么想怎么算的..做練習七第2題.發(fā)問：每組題有什么相同和不同的地方？計算時有什么不同？四、小結全課這節(jié)課學習了哪些內容？分數(shù)除以整數(shù)如何算？在什么狀況下,能夠用分數(shù)的分子直接除以整數(shù)？精選文檔精選文檔上課時間:整數(shù)除以分數(shù)教課內容：P44-46例2、例3和“練一練〞,練習七第5-8題.教課目的：1.使學生經(jīng)歷研究整數(shù)除以分數(shù)計算方法的過程,理解并掌握整數(shù)除以分數(shù)的計算方法,能正確計算整數(shù)除以分數(shù)的試題.2.使學生在研究整數(shù)除以分數(shù)計算方法的過程中,進一步理解分數(shù)除法的意義,領會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系.教課要點：掌握整數(shù)除以分數(shù)的計算方法；展開剖析、比較、抽象、歸納的水平.教課難點：進一步感覺數(shù)學學習的挑戰(zhàn)性,體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學好數(shù)學的自信心.教課過程：一、復習94/e3c421.口算：-3--4「613852.揭題：整數(shù)除以分數(shù).二、教課例21.發(fā)問：把4個相同大小的橙子分給小朋友,假如每人吃2個,能夠分給幾個小朋友？怎么列式計算？追問：為何用4+2?持續(xù)發(fā)問：假如每人吃1個,能夠分給幾個小朋友？2.出示第〔2〕題,指名讀題,口頭列式.問：解答這個問題,為何也是用除法計算?出示掛圖,請依據(jù)圖的意思想想：能夠如何計算4+2?先讓學生疏組訕論,再組織全班交流:把4個橙子J52個分紅一份,可分紅幾份？4+2是幾?板書：4+2=4X2看到這個等式,你能想到什么？3.出示第〔3〕題.精選文檔精選文檔學生讀題,列式.你能在圖中分一分,再想出計算結果嗎？讓學生操作后明確：4+1=124+)=16一、r一3141(3)出?。?+,=4X()4+」=4X()34發(fā)問：從這兩個式子中,你又想到了什么？三、教課例31.出示題目,讓學生讀題列式.2.請依據(jù)每2米剪一段,在圖上分一分,看看結果是多少.2想想：4+2能夠怎么算,為何？233一板書：4+-=4X-=632歸納和總結：想想,整數(shù)除以分數(shù)能夠怎么算？先在小組中說一說,再全班交流.四、練習1.做“練一連〞第1題.先讓學生各自在書上獨立填寫,再指名交流..做“練一連〞第2題.各自練習,并指名板演,練習后評論交流.提示學生：把分數(shù)除法轉變成分數(shù)乘法后,能約分的能夠先約分,再計算..做練習七第5題.先讓學生看圖想商是幾,再計算.比較看圖得出的結果與計算得出的結果能否一致..做練習七第7題.先計算,再比較：每組中上、下兩題有什么聯(lián)系？五、全課總結這節(jié)課學習了什么？你有什么收獲?精選文檔精選文檔上課時間：年月日分數(shù)除以分數(shù)教課內容：P46例4和“練一練〞,練習七第9-14題.教課目的：1.使學生經(jīng)歷研究分數(shù)除以分數(shù)的計算方法的過程,理解并掌握分數(shù)除以分數(shù)的計算方法,能正確計算分數(shù)除以分數(shù)的試題.2.使學生在研究分數(shù)除以分數(shù)計算方法的過程中,進一步理解分數(shù)除法的意義,領會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系.教課要點：理解分數(shù)除以分數(shù)的計算方法,能正確地進行計算.教課難點：總結、歸納出分數(shù)除法的計算法那么.培育學生疏析、推理和歸納、總結等思想水平.教課過程：一、復習引新1.口算.1532.2334+4萬i0記369-—444123310+--14+-2.揭露課題：分數(shù)除以分數(shù)二、教課例4出比如4,學生讀題,列式.發(fā)問：這是什么,要求什么？用什么方法計算？追問：為何用除法計算？如何列式？板書：-9--A=1010.指引研究：分數(shù)除以整數(shù)怎么算呢？請大家繪圖研究一下-^―得多少？1010各自在書上的長方形里分一分,畫一畫.指名到黑板上畫一畫,使大家清楚地看出是3瓶.議論：分數(shù)除以整數(shù),能不可以用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)來計算呢？精選文檔精選文檔板書：旦〞103請大家計算一下它的積,看得數(shù)與我們繪圖的結果能否是板書：1010=103.練習,考證猜想達成練一練第1題：先再長方形中涂色表示|,看看斐有幾個1,有幾個3,再計算.3513103--=--=一105555你發(fā)現(xiàn)了什么？.歸納方法聯(lián)系前面學習的分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算,你能說出分數(shù)除以分數(shù)的計算方法嗎？依據(jù)學生的議論,板書：甲+乙二甲X1〔甲W0〕乙三、練習.做“練一練〞獨立練習,并指名板演,練習后評論交流..達成練習七第10題.獨立達成,并指名板演,練習后評論交流..議論練習七第11題.獨立計算后,指引比較,啟迪思慮：什么狀況下,除得商比被除數(shù)??？什么狀況下,除得的商比被除數(shù)大？.議論練習七第12題.不計算,用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接判斷左側的式子和右側數(shù)的大各自判斷后指名交流：你是怎么想的?四、全課總結這節(jié)課學習了什么？你有什么收獲?五、閱讀與交流你知道嗎？精選文檔精選文檔上課時間：年月日分數(shù)除法簡單應用題(1)教課內容：P49例5,“試一試〞和“練一練〞,練習八第1—4題.教課目的：使學生聯(lián)系對“求一個數(shù)的幾分之幾是多少〞的已有熟習,學會列方程解答“一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)〞的簡單實質問題,進一步領會分數(shù)乘、除法的內在聯(lián)系,加深對分數(shù)表示的數(shù)目關系的理解.教課要點：領會分數(shù)乘、除法的內在聯(lián)系,加深對分數(shù)表示的數(shù)量關系的理解.教課難點：使學生在研究解決問題方法的過程中,進一步培育獨立思慮、主動與別人合作交流、自覺查驗等學習習慣,獲取一些成功的體驗,加強學好數(shù)學的信心.教課過程：一、導入1.出比如5中兩瓶果汁圖,預計一下,大、小兩瓶果汁之問有什么關系？出示：小瓶的果汁是大瓶的2.3這句話表示什么？你能說出等量關系式嗎？板書：大瓶里的果汁X2=小瓶里的果汁3假如大瓶里的果汁是900毫升,怎么求小瓶果汁里的果汁？自己算算看.假如知道小瓶里的果汁,怎么求大瓶中的果汁呢？.揭露課題：簡單的分數(shù)除法應用題二、教課例5.出比如5,學生讀題.發(fā)問：你想怎么解決這個問題？.議論交流：你是怎么想、怎么算的？用除法計算.2600+23精選文檔精選文檔指引議論：為何能夠用除法計算？依照是什么？用方程解答.議論：用方程解答是怎么想的,依照是什么？解：設大瓶里有果汁x升.xX2=6003讓學生在教材中達成解方程的過程,并指名板演..指引查驗：x=900能否是原方程的解呢,怎么查驗？交流查驗的方法..教課“試一試〞出示題目,讓學生讀題理解題目意思.議論：這里中的兩個分數(shù)分別表示什么意思？這題中的數(shù)目關系式是什么？板書：一盒牛奶的升數(shù)X1=喝了的升數(shù)2這題能夠怎么解答,自己獨立達成,并指名板演.交流：你是怎么解決這個問題的？4、小結.三、練習1.做“練一練〞.各自獨立解答后,進行交流報告.倡導學生用兩種方法進行解答..做練習八第2題.讀題,畫出題目中的要點句.讓學生說一說“一桶油用去°〞和“黑兔是白兔的5各表示什么意思？(3)指引學生說出并在書上寫出數(shù)目關系式.獨立解答,并指名板演.集體評論并校訂.3、小結解題策略.四、全課總結這節(jié)課學習了什么？你有什么收獲？精選文檔精選文檔上課時間：年月日分數(shù)除法應用題(2)教課內容：P51練習八第5-9題.教課目的：1.交流分數(shù)除法與乘法應用題之間的關系,進一步掌握分數(shù)應用題的數(shù)目關系.2.運用所學的知識解決生活中的實質問題,進一步提高學生解決問題的水平.教課要點：鼓舞學生用多種方法研究解決問題.教課難點：進一步培育獨立思慮、主動與別人合作交流、自覺檢驗等學習習慣.教課過程：一■、根本練習1.口算.1_51」5JJ14丁82丁56丁25丁5.剖析數(shù)目關系(D出示,在小組里談談數(shù)目之間的關系.,,,,,,,,44,2①男生的人數(shù)是女生的②一桶油,用去了-53報告交流,師板書數(shù)目關系式.一一4,一,一①男生的人數(shù)X-=女生的人數(shù)5議論：假如知道男生的人數(shù),怎么求女生的人數(shù)？假如知道女生的人數(shù),怎么求男生的人數(shù)？②方法同上.二、綜合練習1.練習八第6題.畫出題目中的要點句,并說出數(shù)目關系依據(jù)數(shù)目關系說一說,這題是什么求什么,怎么解答？各自解答,并指名板演.2.做練習八第7題.說出數(shù)目關系式,并列式解答.3.剖析練習八第8題.這兩題的要點句分別是什么,在書上畫出來.在小組中說出數(shù)目關系式.比較,這兩題有什么不相同？精選文檔精選文檔三、全課總結上課時間：年月日分數(shù)連除和乘除混淆教課內容：P50例6、“試一試〞和“練一練〞,練習八第10-13題教課目的：1.聯(lián)合生活中詳細的情形使學生經(jīng)歷研究分數(shù)乘除混淆運算的計算方法的過程.2,能正確解答分數(shù)連除或分數(shù)乘除混淆運算的式題.教課要點：正確進行分數(shù)連除或分數(shù)乘除混淆運算.教課難點：使學生經(jīng)歷研究分數(shù)乘除混淆運算的計算方法的過程.教課過程：一、復習引入上節(jié)課我們學習了用方程解答簡單的分數(shù)除法應用題,這節(jié)課我們學習分數(shù)連除和乘除混淆運算.(揭露課題)二、教課例61.出比如6中的條件,指引理解題意.讀題,理解題意.從題目中我們能夠知道哪些信息？這些信息之間有什么關系？經(jīng)過信息的組合,我們又能夠獲取什么新的信息？2.議論解決問題的策略.出示要解決的問題：3盒果汁能夠倒多少杯？怎么解決這個問題呢？自己先想想,看能不可以把結果算出來.交流：你是怎么想的？先算的是什么？①假如先求3盒一共有多少開,怎么想？怎么算？板書：4父3=絲(升)12+3=8(杯)55510②假如先求一盒能裝幾杯呢？板書：4+旦=8(杯)8X3=8(杯)51033.這題假如列綜合算式怎么列？各自試試列式.精選文檔精選文檔指名報告,依據(jù)學生的報告板書:4M3一4+3x3510讓學生在510

書上達成計算,并指名板演.4.教課“試一試〞.出示：5+3+勺,這題是分數(shù)連除,怎么算？847學生在書上獨立計算后議論算法,師板書計算過程.53555+3+5=5X()X()=()84785.議論：分數(shù)連除或乘除混淆運算能夠怎么計算？在小組中說一說.全班交流.明確：計算分數(shù)連除或乘除混淆運算時,先要把此中的除法轉變?yōu)槌朔?再依據(jù)分數(shù)連乘的方法進行計算.三、練習1.做“練一練〞：計算.15*22.^,4一丁一X——丁5丁一243315各自練習,并指名板演,而后評論改正.出示題目,比一比,看誰解得又對又快.(1)2.議論練習八第11、12題中的數(shù)目關系.量關畫出各題中的要點句.系式,達成練習八第13題.談談每題中要點句中的分數(shù)是什么意思,并說出數(shù)各自練習后,將計算的結果填在書上.交流：你是分別依據(jù)什么計算出各個洲的面積的?四、全課總結這節(jié)課學習了什么？你有什么收獲？精選文檔精選文檔上課時間：年月日比的意義教課內容：P53—54例7、例8和“練一練〞,練習九第1—4題.教課目的：1.使學生理解比的意義,學會比的讀寫法,熟習比的前項、比號和后項.2,掌握求比值的方法,會正確求比值.弄清比同除法、分數(shù)的關系,理解比的后項不可以是零的道理,同時懂得事物之間是互相聯(lián)系的.教課要點：比的意義和求比的方法.教課難點：理解比的意義.比同除法、分數(shù)的差別是教課的另一個難點.教課過程：一、導入新課出比如7實物圖發(fā)問：“2杯果汁〞和“3杯牛奶〞這兩個數(shù)目之間有什么樣的關系？你會用哪些方法表示它們的關系？相差關系倍數(shù)關系二、導入新課今日這節(jié)課,我們要在對兩個數(shù)目用除法比較的根基上,來學習一種新的數(shù)學比較方法一一比.(板書課題)1.教課比的意義.師：2+3是哪個量和哪個量比較？師述：用新的一種數(shù)學比較方法,能夠說成就汁和牛奶杯數(shù)的比是2比3.22)3+2求得又是什么,又能夠如何說？小結：此刻我們知道誰是誰的幾倍或幾分之幾,又能夠說成誰和誰比.指出：兩個數(shù)的比是有次序的.所以,在用比表示兩個數(shù)目的關系時,必定要依據(jù)表達的次序,正確表達是那個數(shù)目精選文檔精選文檔與那個數(shù)目的比,不可以顛倒兩個數(shù)的地點.出示試一試.發(fā)問：圖中的四個比分別表示什么含義？議論：假如把內中溶液里的洗潔液看作1份,水分別能夠看作幾份？.教課例8出比如題后,讓學生填表.發(fā)問：小軍和小偉的速度是如何求出來的？15表示什么？900:20又表示什么？明確：900:15是小軍走的行程與時間的比,就是小軍走這段山路的速度；900:20是小偉走的行程與時間的比,就是小偉走這段山路的速度..學習比的寫法和各局部稱及求比值的方法師：以上我們學習了比的意義,在數(shù)學中,比還有這樣的記法.教師示范寫比,提示學生注意察看.師說明：中間的“：〞叫做比號,讀的時候直接讀比.(3)師：比的各局部名稱是什么呢？請大家看書p53的中間內容.發(fā)問：比各局部的名稱,并板書.除法、分數(shù)之間的關系聯(lián)合展現(xiàn)學生整理的表格,小結：⑴比與除法、分數(shù)是有聯(lián)系的：比的前項相當于除法中的衩除數(shù),相婁于分數(shù)中的分子；比的后項相當于除法中的除數(shù),相當于分數(shù)中的分母；比值相當于除法中的商,相當于分數(shù)中的分數(shù)值.⑵比與除法、分數(shù)是有區(qū)其他：比表示兩個數(shù)的關系,除法是一一種運算,分數(shù)是一個數(shù).發(fā)問：比的后項能夠是“0〞嗎？為何？談談你的相法.三、牢固深入1.達成“練一練〞第1—3題.學生獨立達成,直接填寫在書上,達成后集體講評.2,練習九1、2、4題.學生獨立填寫在書上,達成后交流查對.精選文檔精選文檔四、講堂歸納總結.上課時間：年月日比的根天性質教課內容：P55例9、例10和“練一練〞,練習九第5-8題.教課目的：1.使學生理解和掌握比的根天性質,并會應用這個性質把比化成最簡單的整數(shù)比.2,經(jīng)過教課培育學生的抽象歸納水平,浸透轉變的數(shù)學思想,并使學生熟習事物之間都是存在內在聯(lián)系的.教課要點：理解比的根天性質.教課難點：正確應用比的根天性質化簡比.教課過程：2.填空師：除法、分數(shù)和比之間有什么聯(lián)系？3.做復習題師：第一題你這樣做依據(jù)的是什么？(商不變的性質)它的內容是什么？第二題呢？4.導入課題：我們從前學過商不變的性質和分數(shù)的根天性質,今日我們就在這些舊知識的根基上學習新的知識.下邊,我們就一同研究研究.(板書課題：比的根天性質)二、學習新課1.教課例9比的根天性質.學生填表發(fā)問：聯(lián)系商不變的性質和分數(shù)的根天性質這兩個性質想想：在比中又有什么規(guī)律可循？師生共同總結比的根天性質：比的前項和后項同時乘上或許同時除以相同的數(shù)(0除外),比值不變.師：你感覺哪些詞語比較重要？除外你如何理解？精選文檔精選文檔2.教課例10應用比的根天性質化簡比.我們從前學過最簡分數(shù),想想：什么叫做最簡分數(shù)？最簡單的整數(shù)比就是比的前項、后項是互質數(shù),像9：8就是最簡單的整數(shù)比.出示：把下邊各比化成最簡單的整數(shù)比(1)12:18(2)讓學生試做第(1)題

5:-(3)1.8:0.0964師：你是怎么做的？6和12、18有著如何的關系？指引學生小結出整數(shù)比化簡的方法：(演示課件出示)用比的前后項分別除以它們的最大條約數(shù),使比的前后項是互質數(shù).(2)化簡(2)5：64師：這個比的前、后項是什么數(shù)？(分數(shù))我們已經(jīng)會化簡整數(shù)比了,那么你能不可以利用比的根天性質把分數(shù)比先化成整數(shù)比呢？指引學生小結出分數(shù)比化簡的方法：(演示課件出示)比的前、后項同時乘以它們的分母的最小公倍數(shù),就能夠把分數(shù)比轉變成整數(shù)比,從而化簡成最簡單的整數(shù)比.化簡(3)1.8:0.09師：想想如何化簡小數(shù)比呢？讓學生獨立在書上化簡,指名板演師：那么應用比的根天性質把整數(shù)比、小數(shù)比、分數(shù)比化成最簡單的整數(shù)比的方法是什么？三、牢固反響1.把“練一練〞第1題填完好..“練一練〞第2題.指名板演,其他練習,達成后集體查對..做練習九第7、8題.四、講堂小結師：經(jīng)過今日的學習,你又學習了哪些知識？什么是比的根天性質？應用比的根天性質如何把整數(shù)比、分數(shù)比、小數(shù)比化成最簡單的整數(shù)比？精選文檔精選文檔上課時間：年月日比的意義和性質練習教課內容：P57練習九第9-13題.教課目的：1.使學生加深熟習比的意義和根天性質,能說出一個比的詳細含義,能比較嫻熟地應用比的根天性質化簡比.2.使學生熟習求比值與化簡比的聯(lián)系和差別,以及比與有關知識間的聯(lián)系和差別.教課要點：加深熟習比的意義和根天性質.教課難點：正確應用比的根天性質化簡比.教課過程：一、揭露課題.二、基本題練習.1.比的意義..比的根天性質..做練習九第9、10題.三、綜合練習..做練習九第11、12題.2.口答：靈巧發(fā)問,用不同的方法談談每句話的含義.(1)男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是5:6公雞只數(shù)和母雞的比是2:5汽車速度和火車的比是8:9楊樹棵數(shù)和柳樹棵數(shù)的比的比值是1.5女生人數(shù)是男生的35四、講堂小結.五、教課思慮題.六、閱讀“你知道嗎〞精選文檔精選文檔上課時間：年月日按比率分派的實質問題(1)教課內容：P59—60例11,“試一試〞和“練一練〞,達成練習十第1—3教課目的：1.使學生理解按比率分派實質問題的意義.2.使學生經(jīng)過運用比的意義和根天性質解答有關按比率分派的實質問題.教課重、難點：理解按比率分派實質問題的意義,掌握解題的要點.教課過程：一、創(chuàng)建情境引入新知依據(jù)信息填空：(1)男生有31人,女生有21人,男生人數(shù)是女生人數(shù)的0(2)紅花的朵數(shù)與黃花朵數(shù)的比是3:2.你能聯(lián)想到什么？師：數(shù)學與生活是親密聯(lián)系的,今日這節(jié)課就來研究前兩節(jié)所學的比在生活的運用.二、研究新知1.出比如11中的實物圖及例題.讓學生閱讀題目后談談你知道哪些信息？(2)讓學生談談你是如何理解紅色與黃色方格比這句

話？(

先同桌互相說一說

)

而后全班交流

,學生可能有以下兩

種想法：①紅色與黃色方格數(shù)的比是

3:2,

就是把

30個方格均勻

分紅

5份,此中

3份涂紅色

,2份涂黃色；...........②紅色與黃色萬格數(shù)的比是

.........................3:2,紅色萬格占總格數(shù)的

-,

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5黃色方格占2.5③紅色與黃色方格數(shù)的比是3:2,也就是紅色方格數(shù)是黃精選文檔精選文檔2..........3...........................色方格數(shù)的-,或是黃色方格數(shù)是紅色方格數(shù)的-023師說明：在實質生活中,好多狀況下,其實不不過把一個數(shù)量均勻分,使每一局部都相同多,而是在均勻的根基上,按一定的比進行分派,這一題就是把30按3:2進行分派.學生試試解答,用你學過的知識來解答例2,并在學生小組內談談你是如何想的？談談你是如何做的？方法一：23+2=530+5X330+5X2方法二：30X焉30X--3+23+2,你是如何理2.比較一下這幾種方法中你理解的哪一種方法解的講給同桌聽一聽？談談這類方法的思路？如何進行查驗？自己查驗請你檢驗一下同組同學做得對不對？.達成練一練第1題.達成試一試,出示試一試.發(fā)問：“按各小組人數(shù)的比分派〞是什么意思？你想到了什么？.歸納(議論)比較例題與試一試題目在解答方法上有什么共同特點？怎么解答？求總份數(shù),各局部量占總數(shù)目的幾分之幾,最后求各局部量.(3)教師指出：用這類特定方法解答的分派問題叫做“按比率分派〞問題(板書課題)三、應用比的知識解決實質問題1.練一練第2題獨立達成后進行交流指出：把180塊巧克力依據(jù)三個班的人數(shù)來分派

,就是按如何的比進行分派？2.練一練第3題.獨立填表,達成后集體查對3.練習十第1題.

.四、全課小結精選文檔精選文檔這節(jié)課學過此后,你有什么收獲？上課時間：年月日按比率分派的實質問題(2)教課內容：P61練習十第4-8題.教課目的：1、使學生理解按比率分派實質問題的意義.2、使學生經(jīng)過運用比的意義和根天性質解答有關按比率分派的實質問題.教課重、難點：應用比的知識解決實質問題.教課過程：一■、根本練習1、練習十第4題指名學生回復：公雞、母雞各占總只數(shù)的幾分之幾？男生、女生各占總人數(shù)的幾分之幾？2、練習十第5題.發(fā)問：三角形的內角和是多少度？直角三角形中兩個銳角的度數(shù)和呢？學生獨立達成,集體交流.二、拓展練習1、練習十第6題先解答410克藥水中,藥粉和水各有多少克？再解答書上兩個問題談談與增補問題條件有什么不同,怎么解答？學生試試解答后,交流各自的解題方法和原由.比較三個問題有什么差別？2、練習十第7題學生獨立達成,集體交流.三、綜合練習1、練習十第8題2、思慮題提示：分紅的兩局部的面積比是1:1,說明這兩局部的面積相等.精選文檔精選文檔四、講堂小結上課時間：年月日整理與練習(1)教課內容：P63—64〞回想與整理〞,“練習與應用〞第1—8題.教課目的：1.幫助學生清晰本單元的學習內容,體驗自己的學習收獲,成立合理的認知構造.2.幫助學生進一步掌握分數(shù)除法的計算方法,交流分數(shù)除法與乘法的關系,形成響相應的計算技術.3.經(jīng)過練習,提高列方程解答“一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)〞的簡單實質問題的水平.教課要點：進一步掌握分數(shù)除法的計算方法.教課難點：提高列方程解答簡單實質問題的水平.教課過程：一、回想與整理.回想：這個單元我們學習了哪些知識？.小組議論：如何計算分數(shù)除法？列方程解有關分數(shù)的實質問題時是如何剖析數(shù)目關系的？舉例(3)什么叫做比？比和除法有什么關系？什么叫比值？如何求比值？如何按比率分派？二、根本練習1.練習與應用第1題,直接寫得數(shù).各自在書上達成,達成后校訂.將做錯的展現(xiàn)在黑板上,議論做錯的原由.讓學生說一說,做分數(shù)除法要注意些什么？.練習與應用第2題.看誰算得又對又快.各自練習,并指名板演.注意認識學生計算中典型的錯誤,指引學生剖析錯因.精選文檔精選文檔三、提高練習.對比練習出示第8題,讓學生獨立達成.比一比,這三道題目有什么不同的地方？分別如何解答？.達成第3題.發(fā)問：依據(jù)條件,你能寫出哪些比？指名口答..達成第4題.直接填寫在書上,達成后集體查對.并指名說一說思慮過.達成第5題.學生先獨